五年级

利川清江外国语学校教案 学科: 信息技术 热教教师: 赵子华 ”执教时间: 第十五周 一、学情分析 五年级学生已经具备通过浏览器来搜索信息的能力，但他们对于信息的真伪 辨别能力不足，不能快速有效的识别并抵制不良信息。基于上述分析，学生对 本节课的学习内容是在使用网络过程中的实际需求。 二、教案 课题 : 网络信息辩真伪 ( 1 课时 ) 1、教材分析 : 《网络信息辩真伪》是教育部 2017 年印发的《中小学综合实践活动课程指导 纲要》的内容， 是适合五年级学生的教学内容。通过本节的学习，学生能够正确 认识网络信息的两面性， 能够从信息的来源、信息的要素以及对信息进行考证三 个方面对信息进行鉴别和评价。 2、教学目标 : 1 了解进行信息的鉴别与评价的三个方面。 2) 学会辨别网络信息的真伪，案例鉴别与评价。 3、重点难点 : 1D 重点。 掌握办别信息真伪的基本方法 2) 难点: 对信息的真俯有较强的讲别能力 学法指导 : 实践活动法、任务驱动法、小组探究、交流分享法 5 ) 一、情景导入 1 导入， 条悟空三打白骨精的插图导入 引导学生认识 在网络飞速发展的今天，上网已经成为人们生活中必不| 到学会分关网 可消的一部分了。足不出户就可以购物、订票、和朋友“面对 | 络信息真信的 面”建群聊天，网络正逐渐影响并改变人们的生活。但各类纷 | 意义和重要性， 繁复杂，真假难辩的网络信息也层出不穷，如何练就一副辨别 | 引出课题 真伪的火眼金栈呢? 揭题: (出示课题) 网络信息辨真伪  二提出掺问，自主探 1、网络信息案例一，淘宝售后的陷阱《视频) 大家是不是也经党淘宝，如果是你会怎样济别，请你们说 说自己淹的方法。 (指学生回答，教师板书 二网 探究要求: 查找信息的广 上对案例进行分析，提出质疑。 二末了解进行 2，利用搜索引擎自主解决问题。 信息的鉴别与 3. 归纳总结分辨信息真伪的三个方面- 评价的三个方 同学们接下来你们可以选择你感兴趣的这些疑问，上网进 面，有助于学 行检索从而判断出这条信息的真假，小组内进行交流，然后找 生形成科学利 同学来分训你的查询结果。 用卫络共取有 引导学生总结这些轩的册改点痢是在查询信息的吧些”| 并信息的方法 方面。 (教师板书) 的放 教师总结，分辩网络信息真念的三个方面。信息的来源 信息的要素、对信息进行考证。 【进行板书、出示课件) 三、案例分析，实践验证 1、网络信息案例二:小利的遭遇 (插图) (请一位学生讲“小利的遭遇”) 探究要求: 学生从验证信息真伪的三个方面(信息的来源、信息