实施方案

实践活动《追寻太湖石的足迹》 实施方案 一、         课题实施的背景 《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出从小学到高中设置综合实践活动课程，并作为必修课程，主要包括研究性学习、信息技术教育社区服务与社会实践以及劳动技术教育，社会实践已作为初中生的一门必修课程，列入我国初级中学课程体系中，使学生从自然、社会、生活中选择和确定专题进行研究并在研究过程中提高获取知识、应用知识、解决问题的能力。我们结合当地具有江北第一大风景石市场的实际提出以“太湖石”为主进行地理性科学研究。 二、课题研究的意义 (1)通过本次课题研究使学生亲身体验一个课题研究的完整过程,掌握科学研究的基本流程,尝试围绕一个问题,通过自己的研究进行解决或证明. (2)通过观察实验、查阅文献和网络资料、实地调查等几种常用的研究方法,着重培养学生查阅文献资料的技能,分析资料、提炼观点的能力,综合分析利用信息的能力,认真负责、分工合作的团队精神. (3)通过本次课题研究激发学生探究欲望,培养学生的创新精神和实践能力,以及热爱自然、尊重科学的意识。 三、     主要内容 带领学生以五井太湖石为主研究它的造型、分类、用途、