课堂激励路径探微.docx

课堂激励路径探微内容摘要课堂激励能够有效促进学生对学科的学习信心和学习兴趣能够帮助学生提高学习效果教师在实际教学时需择时择人激励控制好激励的度并尽量使得激励制度化高中地理学科教学可以强化和班主任的配合真正发挥课堂激励这一利器的功效关键词课堂激励择时择人制度化课堂激励并非新生事物古已有之当前高中教师所面对的教育对象是经过了严格的中考遴选而进入高中的他们是初中阶段在学习能力知识基础等方面位于中上游的学生很多学生总期待自己的努力能够得到教师的首肯这种肯定哪怕只是只字片语抑或一个鼓励的眼神都会使学生兴奋很久对教师感激钦佩之余更多一份对学科学习的信心学生们更加乐意参与到课堂学习中来教师应如何教学有效的课堂激励笔者结合自身教学实践做了一些有益的尝试一巧寻闪光点择时激励因部分教师对学生要求较高或习惯使然在日常教育教学工作中总是特别关注学生存在的薄弱环节很难注意到学生在学习过程中的闪光点笔者觉得在现行的教育形势下教师必须做有心人多给学生一些鼓励寻找最佳时机毫不吝啬的赞赏他们的每一个值得肯定的地方如可将笔记作业认真的同学通过多媒体展示出来在优秀学生得到赞扬的同时也便于教师引导其他学生自我完善教师也可以在