2021年吉林省中考语文真题（word版，含答案解析）.doc

吉林省2021年中考语文试题语文试题共8页包括三道大题共24道小题全卷满分120分考试时间为120分钟考试结束后将本试题和答题卡一并交回注意事项1答题前请将自己的姓名准考证号填写在答题卡上并将条形码准确粘贴在条形码区域内2答题时请按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答在草稿纸试题上答题无效一积累与运用15分请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项第14题每句1分第5题1小题1分25每小题2分1蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人诗经蒹葭2海日生残夜王湾次北固山下3岳阳楼记中体现了范仲淹以天下为已任的远大抱负4辛丑牛年春节团拜会上习近平总书记深情礼赞无私奉献的孺子牛精神这不禁让我们联想到了龚自珍己亥杂诗中的名句5阅读语段按要求完成题目我还是从前那个少年没有一丝丝改变时间只不过是考验种在心中信念丝毫未减一群银发老人合唱的少年在网络热传永葆少年气是历尽千帆举重若轻的沉din也是乐观淡然笑对生活的豁达他们当中有矢志造飞机的专家有毕业后赶赴核试验基地的伉俪干事做人一干就是一辈子红日初升其道大光河出伏流一泻汪洋美哉我少年中国与天不老壮哉我中国少年与国无疆少年中国说里的蓬勃朝气属于每一个志不变心不老的人甲种在心中的信念未减我们乙能走遍万水千山选自人民日报有删改1在语段处填写正确的汉字和拼音2在语段处填入词语恰当的一项是A惊天动地隐姓埋名B惊心动魄藏龙卧虎3在语段两处分别填入标点符号最恰当的一项是A逗号句号B逗号叹号C叹号句号D叹号叹号4甲乙两处填入的关联词语正确的一项是A尽管可是B只要就C也许也许D既要也要5语段中少年中国说的作者是梁启超下列篇目中属于他作品的一项是A济南的冬天B孔乙己C背影D敬业与乐业二阅读45分一文言文阅读15分甲阅读下面文章完成610题10分陋室铭山不在高有仙则名水不在深有龙则灵斯是陋室惟吾德馨苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒往来无白丁可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云何陋之有6本文作者是唐朝文学家人名1分7下面句子中加点词的解释不正确的一项是2分A有仙则名名称名字B有龙则灵神异C斯是陋室这D无案牍之劳形形体躯体8根据文章内容在下面12处填写相应内容2分9文中画线句运用了比兴手法比即比喻兴指先说别的事物引出所吟咏的对象下列诗句也运用这种手法的一项是2分A结庐在人境而无车马喧B孤山寺北贾亭西水面初平云脚低C关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑D明月几时有把酒问青天不知天上宫阙今夕是何年10结合本文和下面链接材料简要分析陋室主人和颜回共同的生活态度3分链接材料子曰贤哉回也一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐贤哉回也论语雍也乙阅读下面文字完成1113题5分稻凡稻种最多不粘者禾曰秔米曰粳粘者禾曰稌米曰糯质本粳而晚收带粘不可为酒只可为粥者又一种性也凡稻谷形有长芒短芒长粒尖粒圆顶扁面不一其中米色有雪白牙黄大赤半紫杂黑不一湿种之期最早者春分以前名为社种最迟者后于清明注释秔音jng稌音t选自天工开物有删节11请用为文中画线的语句断句限两处2分不可为酒只可为粥者又一种性也12本文从种类和播种时间四个方面来介绍稻2分13稻系民生杂交水稻之父袁隆平毕生追求的梦想是一稻济世万家粮足请根据所给上联对出下联表达对他的敬意1分上联禾下乘凉梦下联二现代文阅读25分甲阅读下面文章完成1417题16分去艾青先生故乡钱红莉艾青先生故乡是距金华市区很远的一个小村子先生老家大极无数房子一进又一进灰了旧了走着走着至一中庭天井储满白亮亮的阳光墙壁阴影处挂一匾额蒋氏家训松花黄的底衬几行淡青的字一戒溺爱护短要严慈相济二戒重男轻女要一视同仁三戒粗暴任性要说服疏导二戒重男轻女民国时期的乡绅早有如此心胸眼界着实了不起艾青先生自小便生长于这样自由气氛的家庭难得艾青先生家至少有三十间屋子吧陈列他各个时期的照片犹如黑白老电影将一名游子的一生定格于故乡的庭院离开众人我一人自这间屋迈至那间屋一点点了解他的生命历程我在一张聂鲁达的生日宴会照前徘徊良久原来艾青与聂鲁达处在同一时代我的脑海里储存的仅仅有艾青对于一位乡下妇女大堰河的深情以及那首著名的家国之诗却不知他足迹遍布东欧南美竟也去过聂鲁达的国度参加他五十岁生日宴会看完墙上相片再去陈列柜寻觅无数诗集封面已然泛黄风一吹似要折断许多竖排繁体版本让人有点儿恍惚仿佛一脚踏入旧日时光所有人影都是旧的唯有思想簇新自旧到新这里有一位诗人一生的路程十几位孩子站在厅堂朗诵艾先生的名篇稚嫩的脸闪亮的眼青葱的语气阳光映射于孩子们光亮的额上有白银一样的质地站在阴影处认真倾听这些孩子们的发声一字一顿语感韵律以及内在的节奏忽然感动起来这是诗经里的中国几千年了这种民间的气质依然在未曾消逝一群鸟一样欢快的孩子有不少热爱写诗的他们将打印好的诗呈给诗人蓝蓝批阅蓝蓝汗流浃背毫无焦躁之气一行一行认真地读着赞美着对每一个孩子她皆不吝溢美之词其中一个女孩默默等在最后腼腆不前她的老师牵着她走向蓝蓝帮她寒暄介绍这位金华乡下的小学老师很了不起她在孩子们心里种上了诗歌的种子去年在黄山宏村我们放弃午休静静地坐在餐桌旁听诗人树才讲自己如何启发孩子们写诗今年在金华乡下看蓝蓝大汗淋漓地赞美孩子们稚嫩的文笔对于真正的诗人我一直心存敬畏如果说人类的文明一直在曲径通幽地流转那么诗人们是一盏盏明灯照亮了许多光所不能抵达的幽暗角落一直相信一个国家只要有诗人在它也就不至于沉堕到哪里去诗歌的力量潜移默化它并非一棵树摇动另一棵树而是一片星光映衬另一片星光是用心的陪伴是清新的启蒙也是永久的照耀我们去赤松镇参观佛手园来得不是时候佛手的果实十月成熟那时该是满目橙黄雍容交错像抒情的动词生生不息绚烂多姿如今一派青色郁郁累累于枝头温柔沉静也好人世过于喧嚣适当的寡言何尝不是一种净化出佛手园远处有山山中有岚有云岚清云白绸缎一般棉花一般曼妙而行逍遥自在除了爱还有眼前这山川草木小小人类身处自然永不孤单那些草木那些动物那些自然界中的生灵各安其所相处自洽而人类不免焦虑屡屡焦虑内在小宇宙紊乱何不走到自然中谦卑蹲下去学习一株草一颗露珠的宁静金华美食名不虚传吃到最为新鲜的菱角莲子有着自河里采下便来到餐桌的鲜嫩簇新菱角莲子这两样水中仙物生熟皆宜老菱角皮厚需双手捧了以尖齿叩开吃相颇不雅观老菱角要怎样吃呢在小河之上双腿悬空于老木桥悠悠荡荡吹着藕花风如此心无旁骛地吃起来才契合人类的野性有一餐晕车导致对肉类失去胃口事后方知那一道道肉类佳肴正是大名鼎鼎的金华两头乌烹制而成我一块也未品尝但那餐饭确乎吃出了诗性只说平常无奇的猪尾猪头猪耳之流是不好登大雅之堂的但这也拦不住厨师的一颗匠心他在这些庸常食物下垫一张荷叶正是这青翠无尘的荷叶让一盘菜变得雅致起来虽未动箸我一直在观赏它何其美焉建于雅俗之间的美接地气又有底气像汪曾祺的那些水墨画哪怕一棵葱一瓣蒜涵容不尽怎么看怎么美气你能说一盘被荷叶衬托的猪头肉俗吗不能因为它让你看见了一颗诗心夜里来自各地的诗人们坐在灯光下讨论人文精神与诗歌所谓人文莫非人性与文明诗歌呢如果土地的伦理是长出庄稼那么诗歌的伦理就是要有温暖的心肠因为和冰冷的智力相比我们更相信温暖的心肠选自光明日报有删改14艾青先生的故乡充满诗情文中写了哪些与诗有关的事情写出两件即可4分15文章画线处作者为什么对真正的诗人一直心存敬畏请分析原因4分16下面的句子使用了什么修辞手法写出了景物怎样的特点4分岚清云白绸缎一般棉花一般曼妙而行逍遥自在17结合文章内容分析结尾处温暖的心肠的含义4分乙阅读下面文章完成1821题9分人之用勇不可不慎李方刚勇敢可能是人类在动物兽群野蛮争斗时代就拥有的现象并作为一种精神基因传承到人类时代所以无论在哪一种文化中勇敢都是让人热血澎湃的人生品质和精神力量不管是善良之人还是邪恶小人都对勇敢和勇敢者尊崇有加然而勇敢在所有人群中的普适性却使这种精神容易走向极端成为莽撞的代名词孔子关于勇敢的智慧其深刻意义在于告诫人们勇敢是复杂的孔子认为真正的勇敢是见义而为而见义不为无勇也孔子非常推崇勇敢的精神品质他认为勇者不惧乃是与知者不惑仁者不忧并为人生三种支柱性的品质即所谓的仁智勇孔子提醒人们的是勇要与智相结合真正的勇应该是将智融合在内的可称之智勇在今天的社会见义勇为是值得称道的勇敢之举但是如果孔子再世也不会莽撞地见义勇为同样会临事而惧好谋而成让勇敢和智慧结合起来孔子的看似不够勇敢的智勇值得现代人借鉴勇需要智的充实更重要的是勇敢很容易越界成为一种邪恶的力量它必须要有正义道德的关照和约束历史上那些拥有权力的人如果没有明确的社会道德和正义观勇敢起来的结果就是造反割据一方造成生灵涂炭而那些勇猛有余的普通人没有正确的道德观念勇敢起来的结果或许就是走上偷盗危害社会的道路对于今人来说普通人的勇敢尤其需要义的指引很多年轻人容易受到那种不正义的勇敢者的吸引做出伤害他人和社会的事情最终导致自己前途尽失正是出于义的考虑孔子认为人们在好勇的同时还要重视学习这样才能明白什么是义勇敢才不会误入歧途好勇不好学的弊端是容易捣乱闯祸真正的勇敢应该经得起正义和道德的考验也就是说它是义勇如果经不起正义和道德的考验勇敢只是一种原始的生命冲动越是勇敢越是招致灾祸和不幸在孔子看来智慧会最大限度地增强勇敢的力量而通过义的关照和约束勇敢才能从原始生命冲动的能量变为一种善的人性力量勇敢不可不慎选自论勇敢有删改18文中孔子认为知者不惑是人生三种支柱性的品质2分19下列选项不适合作为第段事实论据的一项是2分A狼中屠户机智应对尾随他的两只狼最后勇敢杀狼B唐雎不辱使命中唐雎与秦王斗智斗勇最终使秦王妥协维护了安陵国的尊严C智取生辰纲中晁盖一行人智用天时地利人和成功劫取生辰纲D三顾茅庐中张飞因刘备访诸葛亮两次不遇而口出狂言要用麻绳将诸葛亮绑来20第段画线句运用了什么论证方法请简要分析其作用2分21联系生活实际谈谈你在用勇方面得到的启示3分三名著阅读5分22请根据要求完成读书任务1填写读书卡片2分红星照耀中国通过一个外国人的所见所闻客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活这是埃德加斯诺撰写的一部纪实抒情作品选择填空是法国小说家儒勒凡尔纳的海洋三部曲之一这本书描绘了奇幻美妙的海底世界体现了人类自古以来渴望上天下海自由翱翔的梦想也显示了作者非凡的想象力2完成读书笔记3分作品摘抄批注片段一头不很大圆眼肉鼻子两条眉很短很粗头上永远剃得发亮腮上没有多余的肉脖子可是几乎与头一边儿粗脸上永远红扑扑的他确乎有点像一棵树坚壮沉默而又有生气片段二他低着头弯着背口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿有气无力地慢慢地蹭运用描写写出了祥子年轻健壮富有生气的样子1分用动词低弯叼拾蹭生动地写出了祥子的形象1分人最宝贵的是生命生命每个人只有一次人的一生应当这样度过当回忆往事的时候他不会因为虚度年华而悔恨也不会因为碌碌无为而羞愧在临死的时候他能够说我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争这段话让我懂得生命的价值在于用自己的话回答1分三综合性学习与写作60分一综合性学习10分23学校拟举行以勤思乐学为主题的升旗仪式你将作为本次活动的学生代表进行国旗下演讲请完成下面任务任务一拟写题目撰写讲稿1根据勤思乐学主题拟写一个演讲题目2分题目2根据拟定的演讲题目写一段亲身经历作为演讲稿的材料使内容具体丰富更具说服力字数60字左右4分任务二有效控场进行演讲3演讲时如果出现情绪紧张和表达生硬两种情况你会采纳哪些同学的建议请将恰当的选项填写在对应的横线处4分情绪紧张选两项表达生硬选两项A做深呼吸放松心情环视全场调整好自己的状态B根据演讲内容协调处理语调和节奏并辅以合适的肢体语言C用恰当的修辞比如比喻可使语言生动排比对偶可以增强节奏感D如果忘词了可以放慢语速努力回忆也可用自圆其说等方式使演讲顺利进行下去二写作50分24从下面两个文题中任选一题作文作文1播种作文2阅读下面材料任选角度自拟题目写一篇作文中国天眼的青春力量39岁中国天眼工程运行团队的平均年龄如果只算大窝凼的现场团队还要再年轻10岁被誉为中国天眼的500米口径球面射电望远镜FAST是观天巨目国之重器实现了我国科学领域一项重大的原创性突破青春是奋进逢山开路遇水架桥整整两年时间这些青年人经历近百次失败却不畏惧失败越挫越勇勇往直前青春是创新这些青年人从千头万绪中不断探索问题关键解决一个又一个难题成功支撑起中国天眼的视网膜青春是担当这些青年人将个人的科研理想和祖国的需要结合在一起肩负巨龙腾飞的使命承载中华民族复兴的希望中国天眼铭刻了一代人的青春记忆让中国科学家在这一领域又走在人类视界的前沿选自新华每日电讯有删改作文要求1要自由有创意地表达出真情实感2文体不限3不少于500字4文字和标点书写规范整洁5文中不得出现考生姓名以及毕业学校名6行款格式标题居中分段需另起一行空两格吉林省2021年中考语文试题语文试题共8页包括三道大题共24道小题全卷满分120分考试时间为120分钟考试结束后将本试题和答题卡一并交回注意事项1答题前请将自己的姓名准考证号填写在答题卡上并将条形码准确粘贴在条形码区域内2答题时请按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答在草稿纸试题上答题无效一积累与运用15分请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项第14题每句1分第5题1小题1分25每小题2分1蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人诗经蒹葭2海日生残夜王湾次北固山下3岳阳楼记中体现了范仲淹以天下为已任的远大抱负4辛丑牛年春节团拜会上习近平总书记深情礼赞无私奉献的孺子牛精神这不禁让我们联想到了龚自珍己亥杂诗中的名句分析本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目我们需要在平时的学习中做好积累根据提示语句写出相应的句子尤其要注意不能出现错别字理解性识记注意结合语境填充解答答案在水一方江春入旧年注意入的写法先天下之忧而忧后天下之乐而乐注意忧的写法落红不是无情物化作春泥更护花注意作的写法点评默写古诗文要注意题目提供的前后句在背过古诗文的基础上理解含义把握意蕴还要做到正确书写不出现错别字5阅读语段按要求完成题目我还是从前那个少年没有一丝丝改变时间只不过是考验种在心中信念丝毫未减一群银发老人合唱的少年在网络热传永葆少年气是历尽千帆举重若轻的沉din也是乐观淡然笑对生活的豁达他们当中有矢志造飞机的专家有毕业后赶赴核试验基地的伉俪干事做人一干就是一辈子红日初升其道大光河出伏流一泻汪洋美哉我少年中国与天不老壮哉我中国少年与国无疆少年中国说里的蓬勃朝气属于每一个志不变心不老的人甲种在心中的信念未减我们乙能走遍万水千山选自人民日报有删改1在语段处填写正确的汉字和拼音2在语段处填入词语恰当的一项是A惊天动地隐姓埋名B惊心动魄藏龙卧虎3在语段两处分别填入标点符号最恰当的一项是A逗号句号B逗号叹号C叹号句号D叹号叹号4甲乙两处填入的关联词语正确的一项是A尽管可是B只要就C也许也许D既要也要5语段中少年中国说的作者是梁启超下列篇目中属于他作品的一项是A济南的冬天B孔乙己C背影D敬业与乐业分析本题考查对字音字形的掌握沉写作沉淀豁达读作可据此作答本题考查正确运用词语的能力第一处惊天动地形容某个事件的声势或意义极大惊心动魄形容使人感到十分惊险紧张结合语境可知应使用惊天动地第二处隐姓埋名意思是隐瞒自己的真实姓名藏龙卧虎比喻隐藏着未被发现的人才结合语境可知应使用隐姓埋名故选本题考查正确运用标点符号的能力这两处都表达出强烈的赞美之情对应强烈语气应使用叹号故选本题考查正确使用关联词语的能力种在心中的信念未减与走遍万水千山是条件关系应使用只要就故选本题考查对作者作品的掌握项的作者是老舍项的作者是鲁迅项的作者是朱自清项的作者是梁启超故选解答答案淀点评综合读写题给出一段材料考查学生的审题能力组织能力以及发挥能力而且材料不仅仅是课本中设置的专题更多的是会灵活地联系生活联系社会实际考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力看学生是否可以发现问题是否可以简洁流畅地表达自己的见解二阅读45分一文言文阅读15分甲阅读下面文章完成610题10分陋室铭山不在高有仙则名水不在深有龙则灵斯是陋室惟吾德馨苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒往来无白丁可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云何陋之有6本文作者是唐朝文学家人名1分7下面句子中加点词的解释不正确的一项是2分A有仙则名名称名字B有龙则灵神异C斯是陋室这D无案牍之劳形形体躯体8根据文章内容在下面12处填写相应内容2分9文中画线句运用了比兴手法比即比喻兴指先说别的事物引出所吟咏的对象下列诗句也运用这种手法的一项是2分A结庐在人境而无车马喧B孤山寺北贾亭西水面初平云脚低C关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑D明月几时有把酒问青天不知天上宫阙今夕是何年10结合本文和下面链接材料简要分析陋室主人和颜回共同的生活态度3分链接材料子曰贤哉回也一箪食一瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改其乐贤哉回也论语雍也分析参考译文山不在于高有了神仙就出名水不在于深有了龙就显得有了灵气这是简陋的房子只是我住屋的人品德好就感觉不到简陋了苔痕蔓延到台阶上使台阶都绿了草色映入竹帘使室内染上青色到这里谈笑的都是知识渊博的大学者交往的没有知识浅薄的人可以弹奏不加装饰的古琴阅读佛经没有奏乐的声音扰乱双耳没有官府的公文使身体劳累南阳有诸葛亮的草庐西蜀有扬子云的亭子孔子说有什么简陋的呢解答本题考查文学常识的识记答题的关键在于平时的积累识记陋室铭的作者是刘禹锡本题考查理解对文言实词含义的辨析能力有误句意有仙则名有仙人居住就有盛名名有名出名正确故选本题考查理解文章内容谈笑有鸿儒往来无白丁写室中人侧重写与朋友的交往借以显示作者身分的高贵和性情的高雅可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形四句写室中事表现身居陋室的雅趣足见作者行事不陋调素琴阅金经见出陋室生活之清雅本题考查赏析诗句的写法关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑以关雎鸟相向合鸣相依相恋兴起淑女陪君子的联想运用了比兴的手法故选本题考查比较阅读陋室铭是一篇托物言志的铭文文章通过写陋室环境的清幽交往人物的高雅日常生活的超凡脱俗表现了作者不与世俗同流合污洁身自好不慕名利的生活态度表达了作者高洁傲岸的情操流露出作者安贫乐道的隐逸情趣链接材料中颜回一箪食一瓢饮在陋巷别人都不能忍受这种穷困清苦颜回却不改变他爱好学习的乐趣同样也表现了他的安贫乐道的高尚品质答案刘禹锡交往人物日常生活陋室主人借写陋室不陋抒写自己志行高洁不与世俗同流合污的意趣颜回箪食瓢饮居陋巷却勤奋好学不改其乐这些都表明了他们都具有安贫乐道的生活态度点评词类活用名名词活用动词出名例句山不在高有仙则名灵名词活用为动词显出有灵气例句水不在深有龙则灵馨名词活用为动词有了芳馨例句斯是陋室惟吾德馨乱形容词的使动用法使受到扰乱例句无丝竹之乱耳劳形容词的使动用法使感到劳累例句无案牍之劳形上方位名词作动词蔓上例句苔痕上阶绿绿形容词作动词变绿例句苔痕上阶绿乙阅读下面文字完成1113题5分稻凡稻种最多不粘者禾曰秔米曰粳粘者禾曰稌米曰糯质本粳而晚收带粘不可为酒只可为粥者又一种性也凡稻谷形有长芒短芒长粒尖粒圆顶扁面不一其中米色有雪白牙黄大赤半紫杂黑不一湿种之期最早者春分以前名为社种最迟者后于清明注释秔音jng稌音t选自天工开物有删节11请用为文中画线的语句断句限两处2分不可为酒只可为粥者又一种性也12本文从种类和播种时间四个方面来介绍稻2分13稻系民生杂交水稻之父袁隆平毕生追求的梦想是一稻济世万家粮足请根据所给上联对出下联表达对他的敬意1分上联禾下乘凉梦下联分析参考译文水稻的品种最多不粘的稻叫粇粳稻米叫粳米粘的稻叫稌稻米叫糯米本来属于粳稻但晚熟而带粘性的米不能用来造酒而只可以煮粥这又是一种稻稻谷在外形来看有长芒短芒和长粒尖粒以及圆顶扁粒的不同其中稻米的颜色还有雪白牙黄大红半紫和杂黑等等浸稻种的日期最早在春分以前最晚是在清明以后解答本题考查文言文断句根据文言文断句的方法先梳理句子大意分清层次然后断句反复诵读加以验证这个句子的大意是不能用来造酒而只可以煮粥这又是一种稻据此断句为不可为酒只可为粥者又一种性也本题考查内容理解和概括凡稻谷形有长芒短芒长粒尖粒圆顶扁面不一是介绍稻的外形特点其中米色有雪白牙黄大赤半紫杂黑不一是说明稻米的颜色据此依次填外形米色本题考查对对子根据题干要求结合对联特点可以用世上对禾下用万民安对乘凉梦手中有粮心里不慌袁隆平院士的追梦过程保障了中国的粮食安全让人们免受饥馑答案不可为酒只可为粥者又一种性也外形米色示例世上万民安人间济世情垄上爱国心点评文言文内容理解题解题方法引用原文句子回答摘录原文关键的词语回答用自己的话组织文字回答三种方法采用第一二种方法回答的准确率一般会比较高二现代文阅读25分甲阅读下面文章完成1417题16分去艾青先生故乡钱红莉艾青先生故乡是距金华市区很远的一个小村子先生老家大极无数房子一进又一进灰了旧了走着走着至一中庭天井储满白亮亮的阳光墙壁阴影处挂一匾额蒋氏家训松花黄的底衬几行淡青的字一戒溺爱护短要严慈相济二戒重男轻女要一视同仁三戒粗暴任性要说服疏导二戒重男轻女民国时期的乡绅早有如此心胸眼界着实了不起艾青先生自小便生长于这样自由气氛的家庭难得艾青先生家至少有三十间屋子吧陈列他各个时期的照片犹如黑白老电影将一名游子的一生定格于故乡的庭院离开众人我一人自这间屋迈至那间屋一点点了解他的生命历程我在一张聂鲁达的生日宴会照前徘徊良久原来艾青与聂鲁达处在同一时代我的脑海里储存的仅仅有艾青对于一位乡下妇女大堰河的深情以及那首著名的家国之诗却不知他足迹遍布东欧南美竟也去过聂鲁达的国度参加他五十岁生日宴会看完墙上相片再去陈列柜寻觅无数诗集封面已然泛黄风一吹似要折断许多竖排繁体版本让人有点儿恍惚仿佛一脚踏入旧日时光所有人影都是旧的唯有思想簇新自旧到新这里有一位诗人一生的路程十几位孩子站在厅堂朗诵艾先生的名篇稚嫩的脸闪亮的眼青葱的语气阳光映射于孩子们光亮的额上有白银一样的质地站在阴影处认真倾听这些孩子们的发声一字一顿语感韵律以及内在的节奏忽然感动起来这是诗经里的中国几千年了这种民间的气质依然在未曾消逝一群鸟一样欢快的孩子有不少热爱写诗的他们将打印好的诗呈给诗人蓝蓝批阅蓝蓝汗流浃背毫无焦躁之气一行一行认真地读着赞美着对每一个孩子她皆不吝溢美之词其中一个女孩默默等在最后腼腆不前她的老师牵着她走向蓝蓝帮她寒暄介绍这位金华乡下的小学老师很了不起她在孩子们心里种上了诗歌的种子去年在黄山宏村我们放弃午休静静地坐在餐桌旁听诗人树才讲自己如何启发孩子们写诗今年在金华乡下看蓝蓝大汗淋漓地赞美孩子们稚嫩的文笔对于真正的诗人我一直心存敬畏如果说人类的文明一直在曲径通幽地流转那么诗人们是一盏盏明灯照亮了许多光所不能抵达的幽暗角落一直相信一个国家只要有诗人在它也就不至于沉堕到哪里去诗歌的力量潜移默化它并非一棵树摇动另一棵树而是一片星光映衬另一片星光是用心的陪伴是清新的启蒙也是永久的照耀我们去赤松镇参观佛手园来得不是时候佛手的果实十月成熟那时该是满目橙黄雍容交错像抒情的动词生生不息绚烂多姿如今一派青色郁郁累累于枝头温柔沉静也好人世过于喧嚣适当的寡言何尝不是一种净化出佛手园远处有山山中有岚有云岚清云白绸缎一般棉花一般曼妙而行逍遥自在除了爱还有眼前这山川草木小小人类身处自然永不孤单那些草木那些动物那些自然界中的生灵各安其所相处自洽而人类不免焦虑屡屡焦虑内在小宇宙紊乱何不走到自然中谦卑蹲下去学习一株草一颗露珠的宁静金华美食名不虚传吃到最为新鲜的菱角莲子有着自河里采下便来到餐桌的鲜嫩簇新菱角莲子这两样水中仙物生熟皆宜老菱角皮厚需双手捧了以尖齿叩开吃相颇不雅观老菱角要怎样吃呢在小河之上双腿悬空于老木桥悠悠荡荡吹着藕花风如此心无旁骛地吃起来才契合人类的野性有一餐晕车导致对肉类失去胃口事后方知那一道道肉类佳肴正是大名鼎鼎的金华两头乌烹制而成我一块也未品尝但那餐饭确乎吃出了诗性只说平常无奇的猪尾猪头猪耳之流是不好登大雅之堂的但这也拦不住厨师的一颗匠心他在这些庸常食物下垫一张荷叶正是这青翠无尘的荷叶让一盘菜变得雅致起来虽未动箸我一直在观赏它何其美焉建于雅俗之间的美接地气又有底气像汪曾祺的那些水墨画哪怕一棵葱一瓣蒜涵容不尽怎么看怎么美气你能说一盘被荷叶衬托的猪头肉俗吗不能因为它让你看见了一颗诗心夜里来自各地的诗人们坐在灯光下讨论人文精神与诗歌所谓人文莫非人性与文明诗歌呢如果土地的伦理是长出庄稼那么诗歌的伦理就是要有温暖的心肠因为和冰冷的智力相比我们更相信温暖的心肠选自光明日报有删改14艾青先生的故乡充满诗情文中写了哪些与诗有关的事情写出两件即可4分15文章画线处作者为什么对真正的诗人一直心存敬畏请分析原因4分16下面的句子使用了什么修辞手法写出了景物怎样的特点4分岚清云白绸缎一般棉花一般曼妙而行逍遥自在17结合文章内容分析结尾处温暖的心肠的含义4分分析文章以去艾青先生故乡为题文中写到了与诗有关的事情十几位孩子站在厅堂朗诵艾青的诗歌蓝蓝大汗淋漓地批阅孩子们的诗稿并不吝惜赞美之词表达了对诗歌的热爱解答本题考查概括事件的能力文中写到了与诗有关的事情有十几位孩子站在厅堂朗诵艾先生的名篇稚嫩的脸闪亮的眼青葱的语气阳光映射于孩子们光亮的额上有白银一样的质地可概括出十几位孩子站在厅堂朗诵艾青的诗歌他们将打印好的诗呈给诗人蓝蓝批阅蓝蓝汗流浃背毫无焦躁之气一行一行认真地读着赞美着对每一个孩子她皆不吝溢美之词可概括出蓝蓝大汗淋漓地批阅孩子们的诗稿并不吝惜赞美之词本题考查理解句子含义句子含义一般与上下文有关作者为什么对真正的诗人一直心存敬畏此句应与后文有关后文是如果说人类的文明一直在曲径通幽地流转那么诗人们是一盏盏明灯照亮了许多光所不能抵达的幽暗角落可概括出因为诗人是一盏盏明灯可以照亮幽暗的角落一直相信一个国家只要有诗人在它也就不至于沉堕到哪里去诗歌的力量潜移默化可概括出诗歌具有潜移默化的力量诗人能够影响人或国家积极向上本题考查赏析句子绸缎一般棉花一般运用比喻写出流岚和白云的光洁柔软的特点曼妙而行逍遥自在运用拟人曼妙是自然的美好此句写出流岚和云朵飘动的美妙与自由本题考查理解重要词语的含义温暖的心肠一词首先抓住温暖来理解结合所谓人文莫非人性与文明因为和冰冷的智力相比我们更相信温暖的心肠可知温暖的心肠是与冰冷的智力相对的人性当中的美好的东西然后结合全文寻找能够体现温暖的内容结合蓝蓝汗流浃背毫无焦躁之气一行一行认真地读着赞美着对每一个孩子她皆不吝溢美之词这位金华乡下的小学老师很了不起她在孩子们心里种上了诗歌的种子我们放弃午休静静地坐在餐桌旁听诗人树才讲自己如何启发孩子们写诗可概括出诗人和老师启发和保护孩子们对诗歌的热爱结合小小人类身处自然永不孤单那些草木那些动物那些自然界中的生灵各安其所相处自洽而人类不免焦虑屡屡焦虑内在小宇宙紊乱何不走到自然中谦卑蹲下去学习一株草一颗露珠的宁静可概括出热爱自然万物与之和睦相处并从中得到启迪结合老菱角要怎样吃呢在小河之上双腿悬空于老木桥悠悠荡荡吹着藕花风如此心无旁骛地吃起来才契合人类的野性建于雅俗之间的美接地气又有底气像汪曾祺的那些水墨画哪怕一棵葱一瓣蒜涵容不尽怎么看怎么美气你能说一盘被荷叶衬托的猪头肉俗吗不能因为它让你看见了一颗诗心可概括出即使在平凡的生活中也有诗心答案十几位孩子站在厅堂朗诵艾青的诗歌蓝蓝大汗淋漓地批阅孩子们的诗稿并不吝惜赞美之词因为诗人是一盏盏明灯可以照亮幽暗的角落诗歌具有潜移默化的力量诗人能够影响人或国家积极向上运用比喻写出流岚和云朵的光洁柔软给人的美好感受运用拟人写出流岚和云朵飘动的美妙与自由诗人和老师们启发和保护孩子们对诗歌的热爱热爱自然万物与之和睦相处并从中得到启迪即使在平凡的生活中也有诗心点评赏析句子的表达效果可从以下几方面入手修辞手法表现手法富有表现力的词语本身如词语的感情色彩贬词褒用褒词贬用词语的语体色彩方言口语书面语叠词的节奏韵律美形容词的生动优美动词的具体凝练传神等答题模式效果词形象生动准确传神等结合词语的语境义作者的思想感情联系句子所涉及人物的深层感情有时还要考虑作者的感情乙阅读下面文章完成1821题9分人之用勇不可不慎李方刚勇敢可能是人类在动物兽群野蛮争斗时代就拥有的现象并作为一种精神基因传承到人类时代所以无论在哪一种文化中勇敢都是让人热血澎湃的人生品质和精神力量不管是善良之人还是邪恶小人都对勇敢和勇敢者尊崇有加然而勇敢在所有人群中的普适性却使这种精神容易走向极端成为莽撞的代名词孔子关于勇敢的智慧其深刻意义在于告诫人们勇敢是复杂的孔子认为真正的勇敢是见义而为而见义不为无勇也孔子非常推崇勇敢的精神品质他认为勇者不惧乃是与知者不惑仁者不忧并为人生三种支柱性的品质即所谓的仁智勇孔子提醒人们的是勇要与智相结合真正的勇应该是将智融合在内的可称之智勇在今天的社会见义勇为是值得称道的勇敢之举但是如果孔子再世也不会莽撞地见义勇为同样会临事而惧好谋而成让勇敢和智慧结合起来孔子的看似不够勇敢的智勇值得现代人借鉴勇需要智的充实更重要的是勇敢很容易越界成为一种邪恶的力量它必须要有正义道德的关照和约束历史上那些拥有权力的人如果没有明确的社会道德和正义观勇敢起来的结果就是造反割据一方造成生灵涂炭而那些勇猛有余的普通人没有正确的道德观念勇敢起来的结果或许就是走上偷盗危害社会的道路对于今人来说普通人的勇敢尤其需要义的指引很多年轻人容易受到那种不正义的勇敢者的吸引做出伤害他人和社会的事情最终导致自己前途尽失正是出于义的考虑孔子认为人们在好勇的同时还要重视学习这样才能明白什么是义勇敢才不会误入歧途好勇不好学的弊端是容易捣乱闯祸真正的勇敢应该经得起正义和道德的考验也就是说它是义勇如果经不起正义和道德的考验勇敢只是一种原始的生命冲动越是勇敢越是招致灾祸和不幸在孔子看来智慧会最大限度地增强勇敢的力量而通过义的关照和约束勇敢才能从原始生命冲动的能量变为一种善的人性力量勇敢不可不慎选自论勇敢有删改18文中孔子认为知者不惑是人生三种支柱性的品质2分19下列选项不适合作为第段事实论据的一项是2分A狼中屠户机智应对尾随他的两只狼最后勇敢杀狼B唐雎不辱使命中唐雎与秦王斗智斗勇最终使秦王妥协维护了安陵国的尊严C智取生辰纲中晁盖一行人智用天时地利人和成功劫取生辰纲D三顾茅庐中张飞因刘备访诸葛亮两次不遇而口出狂言要用麻绳将诸葛亮绑来20第段画线句运用了什么论证方法请简要分析其作用2分21联系生活实际谈谈你在用勇方面得到的启示3分分析文章的标题就是本文论点人之用勇不可不慎第二段孔子认为勇者不惧知者不惑仁者不忧为人生三种支柱性的品质即所谓的仁智勇第三段分论点是孔子提醒人们的是勇要与智相结合真正的勇应该是将智融合在内的可称之智勇第五六段指出孔子认为人们在好勇的同时还要重视学习这样才能明白什么是义勇敢才不会误入歧途第七段的分论点是在孔子看来智慧会最大限度地增强勇敢的力量而通过义的关照和约束勇敢才能从原始生命冲动的能量变为一种善的人性力量最后第八段总结论点与题目照应解答本题考查对内容的概括从第段孔子非常推崇勇敢的精神品质他认为勇者不惧乃是与知者不惑仁者不忧并为人生三种支柱性的品质可知此填空项内容本题考查对论据的选取本段的分论点是孔子提醒人们的是勇要与智相结合真正的勇应该是将智融合在内的可称之智勇补充的论据都是智勇的事实论据可以作为第段事实论据三顾茅庐中张飞因刘备访诸葛亮两次不遇而口出狂言要用麻绳将诸葛亮绑来这个论据张飞的表现是有勇无谋的冲动不是智勇所以不适合作第段事实论据故选本题考查论证方法第段画线句是从道理上分析勇敢的正确含义属于道理论证同时真正的勇敢应该经得起正义和道德的考验也就是说它是义勇这是从正面分析论证如果经不起正义和道德的考验勇敢只是一种原始的生命冲动越是勇敢越是招致灾祸和不幸这是从反面分析论证前后构成正反对比论证通过义勇和经不起正义和道德的考验的勇敢的对比证明了义勇的好处非义勇的后果有利证明的论点本题是开放性试题谈谈生活实际中用勇得到的启示只要观点明确表达通顺即可示例生活中我们在好勇的同时要重视学习真正明白义的含义这样才会使勇敢变为善的力量否则就有可能误入歧途示例生活中这样的事情也很多比如在马路上遇到歹毒行凶抢劫我们不要鲁莽冲动和凶手正面冲突我们要临危不惧冷静并开动脑筋想办法报警或拖延时间等智取办法化解困境这才是真正的勇敢逞一时匹夫之勇莽撞冲动做事往往会付出不必要的代价答案勇者不惧仁者不忧论证方法道理论证对比论证正反对比论证作用用经得起正义和道德考验的勇敢与经不起正义和道德考验的勇敢进行对比突出强调有义的勇敢才是真正的勇敢示例一生活中面对非正义行为我们一方面要敢于斗争相信正义必定战胜邪恶另一方面要讲究策略寻找有效的方法示例二生活中我们要心存正义恪守道德遇事冷静明辨是非智慧会最大限度地增强勇敢的力量而通过义的关照和约束勇敢才能从原始生命冲动的能量变为一种善的人性力量点评议论文的论证方法主要有举例论证比喻证论道理证论对比论证分析论证方法的作用要联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点三名著阅读5分22请根据要求完成读书任务1填写读书卡片2分红星照耀中国通过一个外国人的所见所闻客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活这是埃德加斯诺撰写的一部纪实抒情作品选择填空是法国小说家儒勒凡尔纳的海洋三部曲之一这本书描绘了奇幻美妙的海底世界体现了人类自古以来渴望上天下海自由翱翔的梦想也显示了作者非凡的想象力2完成读书笔记3分作品摘抄批注片段一头不很大圆眼肉鼻子两条眉很短很粗头上永远剃得发亮腮上没有多余的肉脖子可是几乎与头一边儿粗脸上永远红扑扑的他确乎有点像一棵树坚壮沉默而又有生气片段二他低着头弯着背口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿有气无力地慢慢地蹭运用描写写出了祥子年轻健壮富有生气的样子1分用动词低弯叼拾蹭生动地写出了祥子的形象1分人最宝贵的是生命生命每个人只有一次人的一生应当这样度过当回忆往事的时候他不会因为虚度年华而悔恨也不会因为碌碌无为而羞愧在临死的时候他能够说我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争这段话让我懂得生命的价值在于用自己的话回答1分分析本题考查名著的相关知识解答本题考查名著相关的文学常识结合通过一个外国人的所见所闻客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况以及平时的阅读积累可知红星照耀中国是一部纪实性作品结合海洋三部曲之一这本书描绘了奇幻美妙的海底世界及平时的阅读积累可知题干所描述的这本书是海底两万里本题考查对片段的赏析片段一描写了祥子的体貌特征运用外貌描写写出了祥子年轻健壮富有生气的样子在片段二中祥子低着头弯着背显得毫无生气用低弯叼拾蹭等动词生动形象地写出了祥子颓废自甘堕落的形象人最宝贵的是生命生命每个人只有一次告诉我们要珍惜生命珍惜时间当回忆往事的时候他不会因为虚度年华而悔恨也不会因为碌碌无为而羞愧告诉我们要有人生追求要努力奋斗我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争告诉我们要有奉献精神要为理想而奋斗答案纪实海底两万里外貌颓废自甘堕落示例为理想努力奋斗点评阅读名著要注意积累的广泛性既要注意名著表面的知识如作者背景特色人物及故事还要深入地理解文本并且及时做笔记常读常新逐步深化印象做题时才能信手拈来得心应手三综合性学习与写作60分一综合性学习10分23学校拟举行以勤思乐学为主题的升旗仪式你将作为本次活动的学生代表进行国旗下演讲请完成下面任务任务一拟写题目撰写讲稿1根据勤思乐学主题拟写一个演讲题目2分题目2根据拟定的演讲题目写一段亲身经历作为演讲稿的材料使内容具体丰富更具说服力字数60字左右4分任务二有效控场进行演讲3演讲时如果出现情绪紧张和表达生硬两种情况你会采纳哪些同学的建议请将恰当的选项填写在对应的横线处4分情绪紧张选两项表达生硬选两项A做深呼吸放松心情环视全场调整好自己的状态B根据演讲内容协调处理语调和节奏并辅以合适的肢体语言C用恰当的修辞比如比喻可使语言生动排比对偶可以增强节奏感D如果忘词了可以放慢语速努力回忆也可用自圆其说等方式使演讲顺利进行下去分析本题考查演讲题目的拟写更加勤思乐学主题结合思和学的关系来拟写即可比如学思结合勤学乐思等本题考查语言的表达能力以学思结合为题进行演讲写一段亲身经历作为演讲稿的材料可以讲一讲学习时是怎样将学习和思考结合起来的语言流畅通顺即可本题考查演讲的技巧情绪紧张属于心情的问题怎样让自己放松可以选择表达生硬是属于语言表达上的或者是身体的僵硬可以选择解答答案学思结合示例在平时的阅读过程中我比较注重学思结合当我读到三国演义中华容道一段时我就在想诸葛亮当时为什么要派关羽去驻守华容道要是派别人去哪还有后面的故事吗点评综合读写就是灵活地联系生活联系社会实际考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力看学生是否可以发现问题是否可以简洁流畅地表达自己的见解平时学习中要注意多积累多练习二写作50分24从下面两个文题中任选一题作文作文1播种分析这是一篇命题作文播种词典上解释为用播撒种子的方式种植农田里播撒种子人生的田野中该播种什么人们正在播种什么怎么看待播种播种有何意义播种与收获是什么关系怎样播种才有收获怎样看待没有收获的播种思考上述问题对写好此题大有裨益参考立意播下梦想的种子播下感恩的种子应播种文明与素养旅游感受在养狗的过程中播下了宽容大度有责任心的种子播下热爱阅读的种子小学语文老师在我心中播下了热爱文学的种子解答播种雨辰是害羞的男孩儿像小姑娘似的就连名字也很女孩子气不知什么原因雨辰特别懦弱一遇事就蔫了连父母都说他是扶不起的阿斗小学一年级时雨辰本来很愿意上学可自从一次在课堂上没有答出老师的问题出丑后就再也不愿上了无论什么课无论什么问题只要被老师点到名雨辰总是支支吾吾半天不敢说答案生怕闹出笑话班主任发现了雨辰的变化把他叫进办公室从抽屉里拿出了一粒种子轻轻放到他手里摸摸他的头说你上次回答了老师的一个问题这是老师给你的奖励你回家好好种小学毕业时老师可是要检查的啊雨辰欣喜地点了点头小心翼翼地把种子放进上衣口袋到家后他把种子种在了精致的花盆里从此他每天精心照料急切地等待着种子发芽一个星期过去了种子没有发芽雨辰不好意思问老师为什么种子还不发芽老师笑着告诉他这是魔豆的种子不但要浇水施肥还需要它的主人每天做一件勇敢的事或者克服一个困难它才会一点点地钻出来雨辰下了什么决心似地点点头从此每天睡觉前雨辰都会对花盆里的种子说我一定努力让你长出芽来雨辰一改以前的羞怯被提问时也不支支吾吾了就算答错了也安慰自己下次再努力渐渐地雨辰变得开朗了父母也发现了他的变化常常夸奖他时间悄悄走过了年那颗种子早已破土而出长得枝繁叶茂他决定在毕业典礼那天把这盆花送给班主任以表达自己的谢意走进教室雨辰惊讶地发现每位同学的课桌上都摆着一盆与自己手中一模一样的植物班主任走进教室后揭晓了谜底原来班里的每个人都因各种各样的原因得到老师的奖励收到了种子这些花是学生们播种的这些优秀的学生则是老师播种的点评本文故事情节并不复杂但悬念的设置有效增强了文章的吸引力篇末一句班里的每个人都因各种各样的原因得到老师的奖励收到了种子很有韵味可谓曲终奏雅而这些花是学生们播种的这些优秀的学生则是老师播种的这一点睛之笔同样引人深思回味作文2阅读下面材料任选角度自拟题目写一篇作文中国天眼的青春力量39岁中国天眼工程运行团队的平均年龄如果只算大窝凼的现场团队还要再年轻10岁被誉为中国天眼的500米口径球面射电望远镜FAST是观天巨目国之重器实现了我国科学领域一项重大的原创性突破青春是奋进逢山开路遇水架桥整整两年时间这些青年人经历近百次失败却不畏惧失败越挫越勇勇往直前青春是创新这些青年人从千头万绪中不断探索问题关键解决一个又一个难题成功支撑起中国天眼的视网膜青春是担当这些青年人将个人的科研理想和祖国的需要结合在一起肩负巨龙腾飞的使命承载中华民族复兴的希望中国天眼铭刻了一代人的青春记忆让中国科学家在这一领域又走在人类视界的前沿选自新华每日电讯有删改作文要求1要自由有创意地表达出真情实感2文体不限3不少于500字4文字和标点书写规范整洁5文中不得出现考生姓名以及毕业学校名6行款格式标题居中分段需另起一行空两格分析这是一篇材料作文我们可以围绕青春是奋进青春是创新青春是担当来立意选材写作比如写一篇演讲稿给即将毕业的同学们谈谈青春的担当担当是一种态度也是一种行动担当可以为自己他人也可以为国家民族在生活中人会因为某件事或某个瞬间懂得负起责任学会担当懂得担当是一种成长结合以上内容围绕青春的担当要有更深地感悟体验了解注意演讲稿的格式与一般文章的格式原则大致相同分为开头主体结尾三个部分但发言稿具有一定的鼓动性和感染力因而范文与一般文章还是略有不同尤其是它的开头和结尾有特殊的要求在内容上开头要抓住听众引人入胜主体要环环相扣层层深入结尾要简洁有力余音绕梁在表达方式上可以采取叙述抒情议论相结合使文章的内容吸引听众情感上达到煽情的作用解答用行动书写爱与担当亲爱的同学们大家好岁月骛过山陵浸远吾辈生于风云变幻之现世困难与挫折随世俗之洪流席卷而来时代之重任如雄伟高山亘于眼前然士不可以不弘毅任重而道远弘毅之士当以行动书写爱与担当几百代腥风血雨数千年漫漫征程自古以来我们便不缺为了民族未来而赴汤蹈火的民族脊梁如论语所言志士仁人无求生以害仁有杀身以成仁苏武鞠躬尽瘁威逼利诱前毅然不屈北海牧羊寒冷冻不住信念林则徐舍己为国展气节虎门销烟抛却福祸之虑君不见长松卧壑困风霜时来屹立扶明堂放眼当下属于我们的时代葳蕤蓬勃新时代青年应时刻怀揣笃笃之志向用青春和热血书写爱与担当敦煌女儿樊锦诗大漠谱壮丽诗篇天眼探空南仁东蛟龙探海徐芑南渊博学识通前路如鲁迅先生所言我辈青年所多的是生力遇林可辟平地遇旷野可栽树木遇沙漠可掘井泉白云苍狗风云变幻而民族的意志永远向前所向披靡年新冠肺炎疫情蔓延人心惶惶无数英雄挺身而出人没有生而英勇只有选择无畏身着白衣心有锦缎医者大爱无疆最美逆行者们身着厚重防护服坚守在这没有硝烟的战争之中坚毅之气如劲风穿堂掷地金石般的承诺与信念荡气回肠夜光之珠不必出于孟津之河强忍泪水他们放弃与亲人团聚将孤独化为力量青春年华她们剪去长发将坚守做到极致敢医敢言钟南山院士巍然坐镇于防疫最前线给全国人民吃下一颗定心丸纵有千古横有八荒前途似海来日方长吾辈之榜样如烁烁明星闪耀于眼前国之重任终会落在我们的肩上且将凌云之志九渊之毅化作满腔热血用行动书写爱与担当我的演讲结束谢谢大家点评本文以演讲稿的形式写了一篇议论文文章论点明确行文荡气回肠起笔纵横时空提出论点列举大量事例并分析层次分明论述有理有据结尾紧扣论点情绪饱满激昂