7 青蛙写诗 导学案.doc

太行小学课时导学核心设计月日课题青蛙写诗课型新授课课时课时教材分析青蛙写诗是一首轻快活泼的儿童诗作家用丰富而又合理的想象把池塘里的美丽景物蝌蚪水泡泡水珠拟人化并把它们生动准确地想象成逗号句号和省略号从而组合成了一首生动有趣的小诗全诗共小节描写了青蛙在下雨天用呱呱的鸣叫来作诗的情景第一小节写青蛙受到雨点儿淅沥沥沙啦啦的感染产生了作诗的兴趣第二至四小节写小蝌蚪水泡泡一串水珠要分别充当青蛙写的诗中的逗号句号和省略号第五小节写青蛙的诗写成了小蝌蚪水泡泡一串水珠都在诗中充当了标点符号学情分析一年级学生乐于朗读想象力丰富但要把一首优美的小诗读好读得有感情是不容易的在教学中要加强对学生有感情朗读的指导本学期接触了一点标点符号的用法本课进行强调让他们掌握标点符号的用法重点是省略号学法指导自主识字小组合作巩固会认字多种形式朗读课文读出不同标点符号表示的不同语气太行小学课时导学核心设计导学目标基础性目标我能认识写诗等个生字和秃宝盖四点底个偏旁会写下个等个生字我可以正确朗读课文拓展性目标我能正确流利有感情地朗读课文初步感受诗歌的生动有趣我能根据问题从文中找到信息挑战性目标我能借助具体事物认识逗号和句号导学任务任务一朗读课文识字写字朗读课文圈出生字说说你有什么好方法记住这些生字任务二品读课文感受诗歌的生动青蛙写诗的时候都有谁来帮忙了他们帮了什么忙青蛙写的诗是什么内容导学检测一看拼音写词语二根据课文青蛙写诗内容填空小蝌蚪游过来说我要你当个逗号池塘里的泡泡说我能当个句号荷叶上的水珠说我们可以当省略号年级一年级学科语文主备人审核