法律思维和民法实例.docx

法律思维和民法实例法学教育的基本目的在使法律人能够认识法律具有法律思维解决争议的能力也就是说一个法律人应该明了现行法制的体系基本法律内容各种权利义务关系及救济程序能够依循法律逻辑以价值取向的思考合理的论证解释适用法律依法律的规定做合乎事理规划预防争议发生于先处理已发生争议于后协助建立一个公平和谐的社会秩序大陆法系国家以台湾地区为例的传统法学教育注重抽象的课堂讲授教授在课堂上讲授各种法律的社会功能体系基本概念构成要件以及法律效果学生听课很少发文通常亦无课堂作业为了配合课堂讲义式教学的需要教科书乃成为学术著作的主流就考试题目而言亦偏重抽象议论题任课教师于考试后也很少解说试题的内容综合分析学生在法律思考方面常犯的错误或不足传统法学教育实有改进的余地其中一项关键的重点就在于积极推展实例研习的文称Ubung在日本称为演习的教学方法易言之即学生除上课听讲以外就每一门基本法律科目尚需研习若干的实例考试亦应以实例为原则期能加强增进学生处理问题的能力法律人从事的工作在于将抽象的法律适用于具体的个案涉及到法律的解释漏洞的补充或法律续造等法学方法的问题而此实为法学教育的重点实例研习有如下的功效第一凭借实例可