【期末单元练】部编版语文八下 第五单元复习试题（基础）含答案.doc

中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页部编版语文八年级下册期末第五单元复习试题基础一选择题咸宁下列有关文化文学常识和名著的表述错误的一项是我国古代实行科举制度乡试是每三年举行一次的全省考试乡试中举第一名是解元第二名至第十名称亚元木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集这是汉代的一首乐府民歌雨果法国作家代表作有小说巴黎圣母院悲惨世界等繁星春水是冰心受泰戈尔飞鸟集影响写成的诗集其内容大致包括对母爱和童真的歌颂对大自然的崇拜和赞颂对人生的考虑和感悟三个方面下面句子中加点的成语使用有误的一项是人常以柔情比水但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏此刻倒霉迹象纷至沓来频频小震酝酿着某一两次大地震潭水映照雪山真让人目眩神迷啊队伍分散开去络绎不绝前后长达一英里左右下列语言表述得体的一项是我常常想那些虚长我几岁的哥哥姐姐是怎样让自己的青春年华变得充实自在而又缤纷多彩的自从上次班主任老师造访我家后我和爸爸妈妈的关系逐步变得融洽和谐我们载歌载舞热烈欢迎四面八方的客人莅临学校在朋友家我发现这个原本冷冷清清的地方因为我们的欢声笑语而蓬荜生辉温馨美好下列字形全对的一项是络绎不绝物有所直美不胜收巍峨壮观色彩斑斓轻歌曼舞交相晖映瞬息万变纷至踏来扬尘远去一如既往腾空而起名副其实和颜悦色非他莫属信守诺言下列说法有误的一项是中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页千里共婵娟里的婵娟指月亮月亮的别称还有玉兔嫦娥金乌和曦和等朝服衣冠窥镜中的镜并非玻璃做成我国古代铜镜为多李世民说以铜为镜可以正衣冠以史为镜可以知兴替以人为镜可以明得失上镜是指人在影视镜头中的相貌比本人好看史记陈涉世家中有足下事皆成其中足下是对人的敬称出自晋文公与介子推的故事山际见来烟竹中窥落日此中的竹增加了景物层次清新雅致安闲淡泊竹还有正直奋进虚怀等象征意义竹与梅兰菊并称为四君子填入下面句子横线上的词语与上下文衔接最恰当的一项是大型民族歌舞多彩贵州风巡演活动拉开序幕贵州的山水风光的特色风物的民族风情从一个个精彩节目中完美展现现场笑意满满掌声阵阵醇厚浓郁多彩和谐旖旎下列句子没有语病的一项是在科学家邓稼先的一生中无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世学校应当建立完善的校园欺凌预防干预和处理机制保障每个孩子健康成长国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的海上丝路文物海燕队第一仗就以比的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队下列词语中加点字的注音完全正确的一项是焦炙俯瞰络绎不绝隧道拾阶皑皑白雪妩媚巉峻纷至沓来穹顶颠簸瞬息万变对壶口瀑布这篇文章理解不正确的一项是中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页壶口瀑布是一篇描写生动脍炙人口的游记散文文章写了作者二到壶口于枯水季观瀑通过秋日的冷清寂寥反衬壶口瀑布波澜壮阔的气势全文形象可感借助了多种修辞手法抓住事物的特征写出了瀑布的声响形状态势及伟力给人以身临其境的感受使人震撼文章借景抒情情景交融由壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美再联想到人历经艰难宁压不弯勇往直前的精神选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项这一次来到黄山北海早晨天还没有亮就有人跑着吵着去看日出我一骨碌爬起来在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭那里已经是黑鸦鸦的一团人我挤在后面同大家一样向着东方翘首仰望天是晴的但在东方的日出处却有一线烟云摘自季羡林登黄山记一转眼间它就涌了出来顶端是深紫色中间一段深红下端一大段深黄然而立刻就霞光万道白云为霞光所照成了金色宛如万朵金莲飘悬空中最初只显得比别处稍亮一点而已须臾彩云渐红朝日露出了月牙似的一点二综合性学习为加强同学们对游记作品的关注与了解语文老师组织了走进美文遍游天下语文综合性学习活动作为语文科代表请你为本次活动拟写一则宣传语下面是刘丽同学为本次活动撰写的开场白中的一部分请帮她修改不恰当的地方浩如烟海的游记作品是文学殿堂里的一棵灿烂的明珠通过阅读这些游记作品使我们领略到了优美的风光而且也体味到了作者那热爱自然热爱生活的广阔情怀我相信你的参与一定会让我们这次活动蓬荜生辉下面走进美文遍游天下活动正式开始开场白中有一个错别字应改为画线句子有语病修改后的句子是开场白中有一处用语不得体应修改为中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页三语言表达请参照画线部分再补写两个句子要求能从不同角度揭示关怀的内涵表达具体形象什么是关怀在我的字典里关怀是这样的它有耳朵听到叹息和悲伤它有手拥抱凄冷与孤独四现代文阅读阅读下面文章完成后面小题大地的恩典杜怀超在江南我时常遥望家乡的那片竹林对于竹子我处于一种远距离的仰望或者审视中它于我或如千年的深潭或如捉摸不透的阵风空行处唯有水声一般漫漶过来竹林深似海这也不是雨打竹林的声响猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语对于竹子父亲与我看法截然不同父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的磨得光亮的半月型长扁担与父亲时常纠缠在一起使得父亲瞬间有了担山填海的力量一种承担着苍茫大地的力量养活了一家人的生活父亲和竹子挨得那么近皮肤挨着皮肤骨头连着骨头以至在手搬肩扛之间我听到了骨头与竹节的窃窃私语声当然父亲总是默不作声至疼痛处他也只会咧嘴一笑我不理会父亲对竹的迷信和虔诚在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后弃笔逃离但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来我老老实实地重新捡起竹毫继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚图腾和吉祥父亲也完全不理会我的委屈他只纠结我对竹毫的亵渎和无知以致多年来我一直在书桌前挺直身子坚守着对竹毫的执笔姿势父亲呢在门前的田畴上种下一片竹林四季里把竹子枝条捆扎起来做一柄扫帚在旷野里扫荡着秋天我是在历史的河流里认识竹简的最初的文字里竹简是一座立体凝固的雕塑在时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影父亲不懂竹简即使竹叶大的象形文字他也是看不懂的但这不能阻止他对文字的向往在我夜晚习字的空闲里他也会郑重地拿起竹毫在空中比划一番那举止与深情分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚确实也是一行行端庄的文字当我们给予它生命谁能窥尽其中的叱咤风云中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页在竹简深处或者说在竹海深处父亲是无法窥知内部世界的诸如竹子的暗语与象征比如它承载着中国传统文化的精髓对此父亲是一片茫然父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上对文化他没有发言权而在生活的漩涡里他就是自己的主宰者他可以从竹枝上取下一节打磨成祖母手中的捻线陀纺麻线棉线他可以用竹片打制成厨房里的砧板甚至可以花上十天半月的时间用上好的竹青编织成憩息的竹席躺椅之类父亲对竹席有着独特的情怀即使在农历的五月或者秋收正午只要有了它疲惫与艰辛就会逃得无影无踪累了就和衣而睡醒来则投入劳作他侍弄庄稼竹子的模样和我在纸上写生字没有两样在旷野里不停劳作奔跑的父亲正是一棵竹子一棵在风中奔跑的竹子在一起十年的光阴里凄风苦雨冰刀霜剑都没有折弯它即使在最黑沉沉的深夜里依然发出铿锵的回音父亲对竹子或竹制的事物总是有着命里的熟稔和暖温即使老了他依然握一支竹质拐杖继续保持挺拔的身子在大地上行走他从老家来江南看到我书房里摆放一盆花草我告诉父亲它叫文竹他竟然不以为然看着眼前纤弱的盆中之竹他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑文竹文竹这也能算竹是的一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量也没有春笋从大地深处穿破一冬的禁锢直刺云天的竹子父亲临回老家时居然在门前给我种上一丛竹子心情低谷时我总会搬一竹椅陷在里面看父亲种的竹林当竹子看我时我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我父亲曾对我说过竹子是很神秘的一夜之间可长高一米呢最终同大树般高大它还能开花呢事实上见过竹子开花的人并不多以至于不少人认为竹子根本就不开花父亲说这话时发出罕见的叹息声后来我才知道竹子终身只开一次花花上数年数十年的时间积蓄一朝迸发然后死去花期就是死期对着老家的方向我泪眼婆娑我很少给父亲买什么礼物一是他会心疼我花钱二是他的喜好我也不甚清楚后来我给他寄去产于江南的礼物一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物他竟甚是欢喜父亲一生爱竹就让竹子从他的手足皮肤血脉和骨骼出发与父亲融为一体吧父亲来电说这衣物有竹子的味道呢我哑然失笑如果夜晚仔细倾听的话它还会和你一同呼吸呢念及此我看到一株高大挺拔的竹子正走向大地上菩萨般的父亲直至生命深处随即竹涛涌来中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页节选自思维与智慧有删改用简洁的语言概括文中父亲的形象请从语言运用和情感表达角度赏析第段画线的句子依据文章第段画线句展开合理想象将我此刻的心理描写出来字以内联系全文说说文章第段中我为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物阅读全文说说你对文题大地的恩典的理解二阅读下面的文字完成后面的问题夜听九寨沉石大多数人都曾是白天看九寨沟的步入其境会欣赏到那嵌入山水之间的多彩美景尤其是那五彩石孔雀蓝魔幻般的池畔还有那春分和仲秋时节被风浸染的山林叶片的色彩宛如画笔为那里的山水涂上大自然生命的色彩并赋予九寨沟神奇天堂之美名初秋早晨当我步入九寨把阳光与色彩收进眼帘之后忽然产生另一种好奇的想法决定要夜走九寨扑向山水深处用心去聆听九寨的灵魂之声九寨的夜很纯净虽说只有半弦清月挂在山尖但夜的浓度仿佛过滤了似的黑静中带着丝丝透明的蓝梦在寨与寨之间山与山丛中湖与湖的彼岸飘浮着一种夜色情绪此时泉击石盘的声音愈来愈响当你贴近礁盘俯身侧耳时一种神奇的声响穿过石盘发出的声音然后由喷发的水珠同时打在翠竹林里像散落的珍珠声形成了主声音与次声音合奏的共鸣传递给夜空的是山的神圣水的经典这是一出泉水带动的是多音的组合我闭着眼睛在感悟水是有生命的听说金海湖是海拔最高的山脉之湖山与水有洞洞相连的秘密我指着海拔多米的山峰问旅游局的老朋友甘巴那里是最原始的山洞当年林场的工人曾进去过谁也没有走到头甘巴担心地说光靠我这手电筒是无法走进山洞的我笑了带着一丝无所畏惧的神色山洞里只要有泉单凭声音就会找到洞与洞之间的路你真的要进洞甘巴急了就是白天进去都很困难没有探险哪来的收获我说要想写出真正的九寨神奇一定要走别人没有走过的路中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页走进山洞里探幽寻找的是泉的源头之母夜里的山洞格外单纯泉的声音在洞间回旋着既清脆又响亮宛如在悬崖礁盘上滴下翡翠颗颗沁人耳畔我屏住呼吸透过洞内水珠闪烁的点点星光聆听着来自泉水发出的响声用心在寻觅着那最天然的泉之声洞内的山盘与礁砂形成了九寨独特的地貌泉涌出石间并融入沙棘沉淀之后形成了地质的钙化水与水流出的是一种绿色的诗意蓦然在我的头顶传来一阵轰鸣的水流声像是一泻千里的瀑布巨响震耳欲聋我惊讶地仰头望着黑压压一片什么也看不见这水声来自海拔之巅据说远古的人发现这个洞后就没出来甘巴说得很认真我凭着水声的方向钻着一个个洞口翻越着一个个起伏的山脉狭路明显感觉到自己的脚是在沿着水系攀登在洞的某一个磐凹处总会有泛着泉眼的水流静谧之中能听到泉的吟唱你听在这里唱歌有一种神奇的回声并且传得非常远甘巴说着情不自禁地唱起了神奇的九寨他唱的每一个音符都穿透了泉水与山石仿佛把我们带入了一个硕大无比的音箱里真实地感受到了大自然奇妙的魅力一曲过后我在洞的夹层中寻觅到了真正的水源头快来看我的左侧是一道水线我大声嚷道水线在夜色中闪现着一道道别致的亮丽而且能辉映着整个山洞是从高原飞流直下的瀑布唱着歌从远古走来声音是如此的原始和年轻这是洞中的小瀑布真正的大瀑布还在高原深处甘巴说这话时我已经明白了九寨水源的含义我无须再去寻觅已经用心触摸到了水的神经泉的甘甜当我走出九寨山洞时站在一处最原始的崖石边眺望眼前的九寨已经沉浸在一片茫茫的夜雾之中东方的晨曦仿佛穿透雾纱射出了绚丽斑斓的霞光此时我被迎面飘舞的晨雾缭绕在夜与晨的交织中再一次听到了那散发着馨香的泉水声在决定要夜走九寨扑向山水深处用心去聆听九寨的灵魂之声一句中作者为什么要用扑这样写有什么好处根据你的体会理解下列句子中画线处在文中的含义我闭着眼睛在感悟水是有生命的唱着歌从远古走来声音是如此的原始和年轻作者浓墨重彩详写夜探九寨山洞其用意是要突出什么请用王安石游褒禅山记中的话来帮助作答根据你的体会分析结尾段在全文中的意义和作用中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页五填空题作者为什么要描摹集纳海河瀑泉雾所有水的形态的壶口瀑布选词填空只填选项是的我又化成了一滴水和瀑布里另外的水大声喧哗着向山下冲扑流但是眼前一黑我就和很多水一起到地底下去了跌落滑落流落在不同的语言里都有那个词出现丽江丽江一直经常频频黎明时分作为一滴水我来到了喧腾奔流的金沙江边入江流奔向大海跳坠跃指出下列句子运用的修辞手法这一派奇美令人眩晕造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力活动时只能以极轻极慢动作进行犹如霹雳舞的太空步各拉丹冬有阴阳二坡西北阴坡尽是冰雪景色单调东南阳坡才好看等到导演用粗话诅咒的那一天它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面全文写了作者次到壶口看瀑布的情形课文第二段写壶口瀑布给他留下了深刻的印象第三至五段写这一次壶口瀑布给他留下的印象是声势浩荡第六段中黄河博大宽厚柔中有刚挟而不服压而不弯不平则呼遇强则抗死地必生勇往直前几句写出了作者根据拼音写出词语或给划线的词注音告推推时漩涡寒乘而进折返迂回中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页钻石缝怒不可挟而不服登勃朗峰的作者是美国作家马克吐温他的代表作有小说哈克贝利费恩历险记等参考答案赏读精美游记体味美好生活棵颗示例一通过阅读这些游记作品我们领略到了优美的风光示例二阅读这些游记作品使我们领略到了优美的风光你的参与一定会让我们这次活动绽放光彩它有眼睛看到失意和彷徨它有嘴述说温暖和力量勤劳能干有家庭责任感对文化感到渺茫对文字有向往有虔诚敬重注重对我的教诲和引导挺拔坚强隐忍对生命有深刻的理解悲悯的情怀中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页示例运用拟人修辞体现了父亲与竹子的亲近亲密表现出父亲劳作的艰辛表达我对父亲辛勤劳作的感动与赞美通过挨着连着窃窃私语等词语写出了父亲使用竹扁担劳作时的样子表现出父亲劳作时的艰辛体现了父亲与竹子的亲近亲密表达我对父亲辛勤劳作的赞美和感动要点对父亲的牵挂思念对父亲年老的心疼担忧对父亲的感念感恩对之前不理解父亲感到愧疚示例是因为父亲一生爱竹在我心中父亲与竹子是融为一体的通过为父亲买礼物寄托我对父亲的理解与感念写出大地孕育出竹子竹子给予我们生活的帮助精神的影响表现了父亲像竹子一样坚毅顽强他也像大地一般养活了一家人并给予我教诲和引导表达出我对竹子以及父亲的感激和赞美扑是猛冲上去的意思容易让人联想到野兽捕食的情景这里用来写我突出我急欲探究九寨山水的强烈愿望强化对它的神往之情为后文夜走九寨作铺垫深夜中山泉不停地流淌好像是山的灵魂因为它从远古走来声音有一种原始的古朴美因为我第一次听到有给人一种年轻的新奇美这样写是为了突出世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也的人生哲理当然也是突出九寨另一种特殊的情态美写景以抒发夜走九寨的兴奋喜悦和自得之情寄寓人与自然和谐的美感升华文章主旨照应第二段暗示一夜已在不觉间逝去从而虚写九寨的特殊魅力进一步强化对九寨山水的沉醉之情作者将壶口瀑布的海河瀑泉雾等形态与人的喜怒哀怨愁结合在一起作者认定在这壶口中浓缩一个世界拟人比喻对比比喻拟人两初次看再访壶口瀑布对黄河的赞美诫弥漫搡搡霎驰骋噤雾霭隙觅汩汩潺潺遏汤姆索亚历险记