武汉社版三年级全册信息技术 21.大好河山网上游 教案.doc

《大好河山网上游》教学设计 教材分析 本节课是在武汉版三年级信息技术第21课《大好河山网上游》的基础上，对教材进行了取舍和改造。本次活动，学生将在因特网上浏览黄山景点的信息并相互交流。运用武汉教育云、互动课堂、微课以及微信群等新技术新媒体手段，进行翻转课堂，改变学生学习的态度与方式，让学生从被动地接收知识到主动积极去尝试获取知识。我憧憬着，通过本节课的学习，学生能找到自己最适合自己的学习方式，让新技术新媒体为他们的终生学习提供必要的支持。 学情分析 课前，学生利用武汉教育云、微信群等各种社交媒体进行讨论交流，同学们对黄山有哪些好玩的有了一个初步的印象，网址组成由哪些部分？输入网址登陆网站时需要注意些什么等一下问题的探讨，对黄山的网上游览学习激发起了浓厚的兴趣。三年级的学生已经具备自主探究和创新思维能力，在课堂上利用互动课堂的引领，不仅可以开展自主研究，还可以寻求老师同伴帮助，进行合作学习。三年级学生对信息技术课兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的自主操作性，只要能充分抓住并利用好这一特点，对教学效果的提高有着事半功倍的作用。 教学重难点 教学重点：能够运用IE浏览器浏览网站信息 教学难点：1.掌握在地址栏中输入网址进入网站的方法。 2.了解“超级链接”的作用及网页之间的切换。 教学目标 知识与技能： 1.初步认识互IE浏览器、网站、网址及超级链接； 2.能启动IE浏览器浏览网站信息。 过程与方法： 1.结合学生实际经验，能够掌握并运用在地址栏中输入网址进入网站的方法。 2.通过“网上游黄山”实践活动，体会探究与发现新知的乐趣，激发学生的求知欲望。 情感态度与价值观： 1.认识到祖国的地大物博、风光旖旎，对学生进行爱国主义情感教育。 2.通过“网上游黄山”实践活动，养成从网上获取信息的意识、合作意识。 教法学法 教法： 情景设置法 在课前导入这个环节中，以武汉教育云和微信群中讨论交流黄山有哪些好玩的，怎么利用网址的输入进入黄山网站从而引入新课；在拓展环节，引入“暑假，去哪儿？”这个情景，让学生开拓思维，创新交流。 点拨法 在运用在地址栏中输入网址进入网站、超级链接等这些环节的关键处，教师进行恰到好处的启发引导，开启学生智慧，点燃思维火花。 学法： 1. 预习导学法 课前，学生利用武汉教育云、微信等社交媒体进行充分预习，学习不能打无准备之仗，面对新内容，学生首先得拥有自主学习的主动权和自主体验的情感体验权。 2. 小组合作探究的学习方法 教师精心设计煤层活动，学生以探究、体验和发现为核心，改变学生原先的学习方式，重视学习过程，将时间和空间还给学生。 教具准备 武汉教育云、ipad、互动课堂、微课、耳机以及微信群。 教学程序 课前预习，导入新课 师：中国的黄山号称天下第一奇山，它代表景观有“四绝三瀑”，黄山迎客松是中国人民热情友好的象征，承载着拥抱世界的东方礼仪文化。明朝旅行家 HYPERLINK "http://baike.baidu.com/item/%E5%BE%90%E9%9C%9E%E5%AE%A2" \t "http://baike.baidu.com/_blank" 徐霞客曾赞叹黄山：“登黄山，天下无山，观止矣！”被后人引申为“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”等经典美话。这么神奇的黄山，同学们，想看吗？让我们一同去看一看吧！ （观看黄山视频） 师：同学们，黄山美吗？（美！）课前通过在武汉教育云中的预习和讨论，你学到了什么内容？ 学生1：黄山的景点美不胜收 学生2：我们可以通过输入网址的方法进入网上旅游官方网站； 学生3：网站就是通过超级链接把各种各类信息连接起来的。 师：对！因特网上有很多关于黄山景点的资料，今天我们一起来学习第21课《大好河山网上游》。 （板书课题） 自学合作，获取新知 师：在领悟黄山美之前，我们决定先学习“上网浏览”资料的方法，请同学拿起ipad自学电子课本《大好河山网上游》P122—P124页或者观看微课来尝试网上浏览