鲁教版化学 11.4化学与环境保护 教案.doc

第十一单元第节化学与环境保护一教材分析本节教材主要通过图文展示及讨论活动使学生了解化学在促进社会发展改善人们生活的同时给环境造成的污染与破坏认识水大气污染的主要原因主要污染物及危害认识化学在环境保护中所起的作用初步形成正确合理地使用化学物质的意识确立绿色化学观念树立保护环境与自然和谐相处的意识在前面已经学习了化石燃料的燃烧工业三废人们日常生活等对环境的污染的基础上进一步了解目前我国水大气的污染情况及治理情况和措施在教材内容的基础上充分发挥学生的积极性让学生课前通过各种途径去查找相关的资料并进行整理以学生的辩论达成本节课的教学目标形成与自然和谐相处的意识通过本节课的教学可以提高学生收集资料整理资料的能力和团结协作的精神二学生分析学生已具备了解矛盾对立统一的辩证思维规律能初步认识化学应用带来的两重性形成了运用化学知识解决社会现实问题的意识在学习本课之前已经了解空气污染及污染来源水资源污染及污染源水污染主要来自于工业废水农业废水和生活污水学生已经具备了查阅资料对所查资料进行简单整理的能力三教学学习目标及其对应的课程标准知道水大气污染的主要原因主要污染物及其危害了解防治水大气污染的一般原则和方法重点认识化学在环境保护中所起的作用一方面是通过禁止某些反应发生控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生另一方面是将有害物质转化为无害物质难点初步形成正确合理地使用化学物质的意识确立绿色化学观念树立保护环境与自然和谐相处的意识四教育理念和教学方式合作学习是学生主要的学习方式在当今社会合作精神也是一个必不可少的条件基本环节设定为设置问题情境提出讨论话题表达与交流总结和评价教学评价方式对学生的评价应具有一定的激励性要善于发现学生多方面的智能充分肯定学生的进步和发展帮助学生较全面地认识自己在群体中的相对水平五教学媒体和教学技术选用本次教学中使用多媒体和实物投影仪用于展示学生的实验结果和材料六教学和活动过程一教学准备阶段我则剪辑了水大气污染前后对比鲜明的两组图片二整个教学过程叙述第一部分引入师先请同学们看两组图片看了这两组图片同学们有何感想啊生第一组照片让我们感到心旷神怡深切地体会到大自然的美丽而第二组照片则让我们感到触目惊心担心甚至是巨大的恐惧生这两组照片让我深刻地体会到一句话人类每向前前进一步就是在自己的坟墓上又加了一块砖如果我们不从现在开始爱护自然保护环境早晚有一天大自然将会毫不留情地报复我们实际上这种报复已经开始了师同学们都说得非常好正象刚才同学们所说的随着社会的发展人类的生产生活已经对生态环境造成了严重的污染与破坏但目前仍有很多人没有意识到保护生态环境的重要性甚至无视环境污染的危害只重经济不重环境下面我就将时间交给同学们请大家告诉大家环境污染的危害说明以对比鲜明的图片引入新课在感性上给人强烈的震撼由感性认识激发学生的学习兴趣第二部分保护生命之源水师水是生命之源但大自然赐予我们的水资源却十分有限那么目前水资源的污染与保护的现状如何呢哪些同学收集和整理了有关水污染与保护方面的资料让我们请他们给大家介绍好不好生尽管地球的表面都覆盖着水只有是淡水而这其中可供人类使用的淡水还不到总水量的生造成水污染的主要原因是污水排放目前每年全国排放工业废水和生活污水增长速度极快年为亿吨年为亿吨年达亿吨由于废水处理率低仅为大部分废水未经处理就直接或间接排入水体严重污染了水资源生我要给同学们展示我们几个同学做的课件其中有关于我国主要的水系水源污染情况的数据和影视资料希望能给大家更清楚的介绍我国水资源不丰富年平均降水量低于世界平均水平人均占有量低于世界平均水平这有着深刻的自然和社会原因第一我国水资源的空间分布是东南多西北少而耕地的分布则是北多南少水土资源组合欠佳华东地区水资源紧缺第二我国是季风气候区全年降水量的集中在四个月汛期洪水暴涨东流入海枯水季节河川萎缩成涓涓细流甚至断流春旱严重第三随着人口的增加社会经济的迅速发展对水的需求成倍增加工业用水和城市生活用水增长平均超过了倍第四由于工农业生产活动和生活污水引起的水污染造成各类水体质量下降更加剧了水资源短缺的矛盾生我来补充一下来自环保部门的几则令人震惊的水污染的消息闻名于世的京杭大运河在江苏省内的河段已变成黑水河臭气熏天生物绝迹滇池是昆明最大的饮用水源供水量占全市供水量的由于昆明市及滇池周围地区大量工业污水和生活污水的排入致使滇池重金属污染和富营养化十分严重作为饮用水源已有多项指标不合格造成多万人饮水困难年昆明市肉联厂多名职工由于饮用污染的水而中毒滇池特产银鱼大幅度减产年产量仅为最高年产量的鱼群种类减少名贵鱼种基本绝迹年月日中午时分中国海监号船和中国海监飞机对海南省海域监测监视中首次发现南海赤潮那些呈黄色桔红色带状块状柱状的漂浮物像幽灵一样出现在海域海浬范围内赤潮所到之处死鱼现象大量发生生我来说说我们学校周围的水源污染情况据老人们讲在三十年以前也就是上个世纪七十年代胜利桥下的河里还有各种鱼虾贝类等二十多种水产品现在只剩下一条满是垃圾的臭水沟二三十年前青岛的后海有各种水产品五十多种现在几乎绝迹师看了以前几位同学的介绍大家有什么感想啊生太可怕了那怎么办呢师亡羊补牢现在人们已经认识到水污染的危害之大已经在采取措施了哪位同学能说说我们青岛市现在都在采取什么措施生太好了我终于可以告诉大家一些好一点的消息了现在我们的国家包括我们青岛市都采取了积极的措施比如立法颁布环境保护法等一系列法律来确保环保工作建立污水处理厂对城市排放的生活污水进行处理后循环使用在未来的几年中青岛市将陆续有几座污水处理厂投入使用工业污水也必须处理达标后才能排放或重新回用等等吧说明通过介绍水资源的紧缺污染之严重及水处理的重要性激发学生爱水节水的自觉性形成保护水资源的意识第三部分大气的污染生我觉得上面的同学说得是很好但他们忽视了一个问题那就是大气污染我们天天生活在被污染的大气中也是深受其害啊师这位同学说得很好我很高兴同学们已经能够从不同方面看问题分析问题那么下面请同学们各抒己见发表一下对大气污染及防治的认识生随着工业的迅速发展和化石燃料的大量使用排放到空气中的有害气体和烟尘大大增加尤其是大量的二氧化硫和氮的氧化物气体排放到空气中与大气中的水汽发生化学反应生成酸雨我国是世界上三大酸雨区之一覆盖十余个省市面积高达三百多尤平方公里差不多占我国国土面积的三分之一以下是一些由酸雨引起的污染图片生我们四个人共同做了模拟酸雨对植物种子发芽率的影响的实验现在由我向大家汇报一下不足的地方请其他几位同学补充每一个培养皿中都有颗绿豆所用硫酸溶液依次为具体萌发情况如下将表格贴在白板上再在实物展台上展示实验结果由此可见酸雨严重影响植物种子的发芽及生长生其实不光是形成酸雨的和氮氧化物大气中还有很多污染物下面请看配合课件讲解污染物主要来源烟尘及生产性粉尘火力发电厂钢铁厂有色金属冶炼厂化工厂锅炉厂等二氧化硫火力发电厂石油化工厂有色金属冶炼厂使用硫化物的企业如造纸厂丝缫厂等一氧化碳焦化厂炼铁厂化工厂煤气发生站石灰窑砖瓦窑汽车废气等氮氧化物氮肥厂硝酸厂硫酸厂铅室法染料厂炸药制造厂汽车废气等烃类石油化工厂汽车废气等硫化氢化学纤维厂石油加工厂制药厂以及生产各种硫化物杀虫剂二硫化碳等二硫化碳化学纤维厂橡胶硫化厂生产二硫化碳的工厂等氟化氢制铝厂磷肥厂冰晶厂等氯化氢氯碱厂镁厂等氯气各种氯化物制造厂大型化工厂的制氯和漂白粉车间生产合成盐酸滴滴涕的工厂铅印刷厂蓄电池厂有色金属冶炼厂汽车废气等汞仪器仪表厂灯泡厂汞电解法氯碱厂氯乙烯中间体厂农药厂等砷硫酸厂农药厂含砷杀虫剂等镉炼锌厂等光化学氧化剂汽车废气生这么多啊那最常见的最多的又是哪些呢我们也好做个重点防治啊生要说最常见的还得是可吸入颗粒物大多数的防治工作也是围绕这些进行的师那有谁知道哪些措施能防治这些污染物呢生植树造林使用优质低硫煤或在烧煤的时候先脱硫或加入回硫剂比如生石灰或熟石灰提高汽车尾气的排放标准不达标不让它过路城市禁止摩托车在汽车中强制推行三效催化装置禁止燃烧散煤将燃煤锅炉改为燃油锅炉我们学校就是师同学们说得太好了相信只要我们每个人都能从自我做起到年奥帆赛时我们青岛的碧海蓝天一定会让各国来宾流连忘返的说明以上主要涉及对人类活动对大气造成的污染通过同学们的现身说法和探究实验让大家感受到大气污染就在我们每个人身边强化大家的环保意识并通过为年奥帆赛创造一个碧海蓝天的优美环境来激发大家的环保热情第四部分与自然和谐相处师尽管水和大气的污染是可以治理的但我们毕竟要付出代价那么我们能不能从源头上杜绝或减少污染啊请同学们从这方面发表一下自己的看法生发展绿色化学杜绝污染源师什么是绿色化学它又怎样杜绝污染生绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上消除污染它的目标是寻找可以充分利用的无毒害的原材料和能源且在各个环节都能实现洁净无污染的反应途径和工节生现在绿色化学的主要内涵有个即减量重复使用回收再生拒用生还有就是多种工业的共生比如现在普遍实现的热电联供就是发电厂的蒸气在发电之后为居民冬季取暖和其他工厂做为热源生还有我们这儿橡胶二厂碱厂的多余热气为居民或其他企业供热师看来同学们对绿色化学了解甚多啊我发现同学们已经开始会主动地思考问题分析问题了说明只有树立绿色化学观念大力发展绿色化学工艺才能使人类与自然和谐相处让学生了解绿色化学可以培养学生的认知能力为他们的终身学习打下基础第五部分感悟与收获在这节课的学习中你感触最深的是什么能不能用一句话来表述第六部分布置作业结合今天的讨论话题请大家写一篇有关环境污染与保护的小论文七课后反思水污染大气污染铅中毒保护母亲河等是我们常常挂在嘴边上的词对于学生来说也并不陌生但是学生对水大气污染的认识仅仅停留在被污染了这个层面上部分同学能知道一些诸如二氧化硫一氧化碳二氧化氮和烟尘等污染物但对于这些污染物是从哪里来的它们又怎样污染环境知道的并不多因此本节课从课前准备到课堂教学主要以学生活动为主通过学生自学收集资料分组整理资料完成课件相互交流等形式不仅拓宽了学生的知识面还可以对学生进行环境教育国情教育使学生对能源环境这些关系全球未来命运的共同问题有一定的认识使学生正确认识我国目前面临的环境考验重视环境保护与自然和谐相处本节课在实施中需要教师有较强的宏观调控能力这就需要教师在平时的教学中努力锻炼自己提高自身的素质多花时间去研究学生的特点研究如何培养学生的自主学习能力课堂是学生学习活动的主要场所课外学习是课堂学习的延续是课堂学习的补充随着学生的成长学习能力的不断提高学校教育应该使学生的学习活动由课堂逐渐转到课外最终使学生学会自主学习合作学习终身学习