鲁教版化学 8.1海洋化学资源 教案.doc

海洋化学资源教案设计思想热爱并尊重自然具有绿色生活方式和可持续发展理念关注人类面临的全球性挑战是学生发展的核心素养要求之一那么如何从化学的视角恰当的切入在化学教学中落实培养学生可持续发展理念和关注人类面临的全球性挑战如资源问题环境问题等这一培养要求呢本课将通过海洋资源的开发利用这一主题做一次积极的尝试随着陆地资源的日益短缺和现代科技的飞速发展人类开始进军海洋海洋开发成为热点通过本节课的教学要让学生认识到海洋是人类巨大的资源宝库面对丰富的海洋资源既要积极开发又要做好保护帮助学生树立正确的资源观和环境观使学生认识到化学在海洋资源开发利用中的作用培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感教学目标知识和技能知道海洋中蕴藏着丰富的资源能说出海洋资源包括化学资源矿产资源动力资源生物资源等了解海水及海底所蕴含的主要物质过程和方法通过对海水淡化的实验探究学习海水淡化的方法知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法情感价值观初步树立海洋资源意识认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用初步认识化学方法在海洋资源开发中的作用认识合理进行海洋开发保护海洋环境的重要性树立正确的资源观和环境观培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感重点海洋中蕴藏着丰富的资源海洋资源开发和保护意识难点海水淡化教学方法问题引导多媒体辅助实验探究讨论交流对比教学用品多媒体酒精灯试管单孔橡皮塞玻璃导管铁架台带铁夹胶头滴管模拟海水硝酸银溶液火柴教学流程引言海水成分海水提镁海底矿物海洋资源的开发保护实验探究海水淡化本节小结当堂检测教学过程环节一引入课题教师同学们好问大家一个小问题你喜欢大海吗学生回答教师为什么喜欢学生回答教师不仅美丽大海还是人类巨大的资源宝库蕴藏着丰富的资源那么海洋中有哪些资源呢人类是如何开发利用海洋资源的今天我们来学习第一节海洋化学资源展示第一节海洋化学资源板书第一节海洋化学资源设计意图激发兴趣引入课题探寻学生已知融洽师生关系环节二海水中的物质教师首先请大家认真阅读课本页第段仔细观察海水中的化学资源图回答下列问题展示问题海水中溶有哪些盐类物质叫答海水中的盐多不多齐答海水为什么是咸的叫答从海水中的化学资源图中你还可以得到哪些信息叫答海洋之最板书海洋资源化学资源学生阅读思考回答设计意图认识海水中的化学资源感受其含量的丰富培养学生自学能力和从图表中获取信息的能力过渡我们知道物质是由元素组成的从元素的角度看海洋中有丰富的元素资源教师海水中的元素种类有多种人类提取海水中的化学元素来制备有多种用途的物质展示火箭导弹和飞机图片教师这些的制造都要用到金属镁而广泛用于火箭导弹和飞机制造的金属镁主要就是从海水中获取的学生聆听教师那么人们是如何从海水中提取金属镁的请大家认真阅读课本页页相关内容回答下列问题展示问题如何从海水中提取金属镁其流程是怎样的展示该过程涉及到哪些重要的化学反应展示说出流程图中操作和操作的名称叫答海水提镁是物理变化还是化学变化叫答板书海洋资源的开发利用海水提取镁学生阅读思考回答展示思考海水中本来就有氯化镁为什么不直接利用还要经历的转化过程呢学生思考回答教师引导设计意图了解海水制取镁的反应原理和工艺过程认识化学在海洋资源开发利用中的作用了解富集的方法环节三海底矿物过渡不仅海水中含有大量的化学物质海底还有很多矿物资源教师请阅读课本页页回答以下问题展示问题海底蕴藏着哪些矿物资源叫答什么是可燃冰可燃冰的主要成分是什么可燃冰为什么被誉为未来能源齐答写出可燃冰燃烧的化学方程式板演什么是锰结核锰结核主要含有哪些元素海底锰结核储量多吗齐答除海洋化学资源矿物资源外海洋资源还包括哪些齐答板书矿物资源学生阅读思考回答教师介绍全球及我国可燃冰的储量和开采情况学生聆听展示潮汐发电新闻报道海洋生物资源图片学生观看聆听板书动力资源生物资源设计意图认识海洋中蕴含的其它的海洋资源感受海洋资源的丰富培养学生自学学习能力激发学生爱国情感环节四海洋资源的开发和保护过渡由于海洋中蕴含着各种丰富的资源现在世界各国都积极开发利用海洋资源世纪也被誉为海洋的世纪教师海洋开发水平已成为衡量国家综合国力的重要指标我国也在积极进行海洋开发开发利用深海则离不开深海载人潜水器我国研制的蛟龙号深海勘探器可下潜到海底多米体现了我国深海开发的技术水平视频蛟龙号深海下潜报道展示蛟龙号勘探成果照片学生观看体会设计意图介绍国际海洋开发情况了解我国在海洋开发方面的先进技术激发学生民族自豪感和对海洋开发的兴趣过渡在海洋资源开发和利用的过程中也产生了一些海洋污染现象展示石油污染赤潮过度捕捞等现象及危害教师海洋污染过度捕捞等都会破环海洋资源那么在开发利用海洋资源的同时如何保护好人类共有的海洋资源防止海洋污染呢展示小组讨论如何保护海洋资源学生讨论交流学生一小组回答其它小组补充展示保护海洋资源措施设计意图让学生意识到海洋污染过度捕捞的严重性激发学生保护海洋环境的使命感树立科学合理的资源开发和可持续发展的观念培养合作交流能力和语言表达能力环节五海水淡化过渡我们知道海水里含量最多的物质是水且地球表面是被水覆盖着那么人类应该就不缺水我们平时也不需要节约用水是这样吗学生思考回答齐答教师对地球上的水总量虽很多但是海水淡水很少而可供人类使用的淡水更少仅占地球总水量的所以人类缺少淡水而且随着人类社会的发展现在淡水越来越缺乏很多国家和地区出现淡水危机图片展示水资源状况及缺水状况学生观察感受教师那么如何解决淡水危机学生思考教师引导设计意图让学生意识到淡水资源短缺的严重性和海水淡化的必要性培养学生关注人类生存命运的使命感和责任感教师用什么方法能除去海水中的盐得到淡水学生思考教师下面我们通过实验来进行探究展示实验探究蒸馏法淡化海水实验用品酒精灯试管单孔橡皮塞玻璃导管铁架台带铁夹胶头滴胶头滴管模拟海水硝酸银溶液实验步骤组装仪器并检查装置的气密性向试管内加入约海水塞好橡皮塞用酒精灯加热观察并记录现象往小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液观察所发生的现象学生阅读实验内容实验用品和步骤教师实验操作学生观察记录现象教师蒸馏后得到的水是不是淡水呢如何判断学生思考回答教师通过对比实验检验蒸馏后得到的水是不是淡水学生观察现象得出结论展示结论蒸馏法能除去海水中的盐得到淡水教师为提高水蒸气的冷凝效果可以对装置进行哪些改进学生思考回答单答展示改进装置设计意图实验探究海水淡化的方法认识蒸馏法淡化海水的基本原理培养学生分析问题解决问题的能力教师介绍世界范围海水淡化方法及工业生产强调工业上蒸馏法淡化海水方法虽有多种但根本原理和刚才的实验一样即水的蒸发和冷凝过程教师介绍海水淡化的意义学生聆听体会设计意图了解海水淡化的重要意义认识化学在海洋资源开发利用中的重要性环节六本节小结先学生小结再老师总结学生谈收获体会教师评价总结设计意图培养学生总结归纳及语言表达能力归纳概括使学生对本节所学有整体把握当堂检测设计意图检测巩固学生本节所学作业制作一份有关海洋或资源介绍或开发或保护的手抄报设计意图创新的作业形式更有利于本节教学目标的达成和巩固板书设计第一节海洋化学资源化学资源水氯化钠氯化镁等煤石油天然气丰富的海洋资源矿物资源动力资源可燃冰锰结核生物资源海水提镁化学变化海洋资源的开发利用海水淡化物理变化海洋资源的保护附当堂检测题一判断正误对的打错的打海水中含量最多的物质是氯化钠锰结核中只有一种金属属于纯净物海水提镁是化学变化海水淡化是物理变化海洋是个巨大的资源库人们可以无节制的向她索取各种资源当前石油污染物对海洋生物资源的危害很大二选择题每题只一个正确答案下列有关海洋资源的说法不正确的是海水中溶有大量的盐人类从海水中提取用途广泛的金属镁海底蕴藏丰富的煤石油没有天然气和可燃冰海底蕴藏着多金属结核也称锰结核下列不属于海洋化学资源利用的是海水淡化海水提镁海水晒盐潮汐发电下列在对海洋资源利用时的做法不可取的是在休鱼期间禁止捕捞船舶垃圾直接倒入海中开发利用海底可燃冰将海水引入盐田进行晒盐三填空南海是我国的固有领海蕴藏着丰富的海洋资源南海不仅蕴含着大量的石油天然气等常规能源还蕴藏着大量的可燃冰可燃冰的主要成分是燃烧的化学方程式可燃冰作为能源与煤石油相比的优点是