鲁教版化学 9.3钢铁的锈蚀与防护 教案.doc

1第三节钢铁的锈蚀与防护教材分析本节课的主要内容是导致钢铁锈蚀的因素减缓钢铁锈蚀的方法以及回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性教学价值主要体现在进一步培养学生的科学探究能力使学生认识到化学是一门与日常生活及工农业生产关系非常密切的科学从而体会科学技术在社会生产生活中的作用教学目标一知识与技能了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法学会利用控制变量法探究金属生锈的条件知道废旧金属对环境的污染认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性二过程与方法通过有关铁的锈蚀及防护的活动与探究培养研究问题的科学方法以及解决实际问题的能力三情感态度与价值观通过对地球及我国金属资源保护等的认识渗透环境意识和资源意识教学重点钢铁锈蚀的原因减缓钢铁锈蚀的方法教学难点设计探究钢铁生锈条件的实验方案教学方法本节课针对教学内容和学生水平利用多媒体提供丰富的学习资源营造一种主动探究勇于交流善于表达的和谐教学氛围充分发挥学生的主体作用在一步步的情感升华中突破重点和难点密切联系学生身边的实例来对本节内容进行理解和运用激发学生热爱科学的情感2教具准备视频多媒体课件等教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图导入新课引入展示金属制品的应用图片和金属制品锈蚀危害数据观看思考激发学习兴趣使学生认识到保护钢铁的重要性探究释疑合作交流多媒体展示锈蚀钢铁的一组图片一导致钢铁锈蚀的因素板引导猜想的原因多媒体展示你赞成哪一张观点还有不同的见解吗请同学们根据自己的生活经验建立猜想提出问题钢铁锈蚀到底与哪些因素有关呢如何设计实验方案进行验证多媒体展示实验方案启发学生思考每个实验中探究的是哪种因素的影响多媒体展示实验结果引导归纳导致钢铁锈蚀的主要因素铁与氧气和水接触观看小组讨论猜想发表见解提出假设独立思考或小组讨论提出个人或小组的方案然后交流讨论对各种方案进行评价从中筛选出可实施的方案并展示学生思考回答观察对比记录交流创设教学情境通过图片激发学生的探究欲望引导学生进入课题充分发挥学生的想象力让学生自己设计实验能够把学生带入科学思维状态中学生通过对这些问题的思考既可以培养学生分析问题解决问题的能力又能促进学生智力的发展培养学生严谨的科学态度培养归纳和语言表达能力3探究释疑合作交流除此之外影响钢铁锈蚀的因素还有哪些引发反思在以上的实验探究过程中你还有什么不明白的地方吗提出问题铁锈的主要成分是什么当钢铁制品生锈后为什么要及时除锈二减缓钢铁锈蚀的方法提出问题生活中用的铁制品有没有采取相应的措施来防锈采取了什么措施举出实例多媒体展示铁制品防锈的图片引导归纳结合钢铁生锈的条件总结铁制品防锈的措施方面教页三废旧金属的回收利用提出问题我们身边有哪些废弃的金属制品从环境保护和资源再利用的角度应如何处理这些金属制品为什么要回收利用废旧金阅读思考回答自由交流发现问题并通过讨论尝试解决问题阅读思考回答联系生活实际思考交流回答观察推理分析讨论总结联系生活实际回答阅读交流归纳观察留出空间让学生对自己的探究活动进行反思让学生学会质疑学会思考培养自主学习能力体现化学在社会生产生活中的作用加深学生对前面所学知识的理解又能培养学生的逻辑推理能力引发学生思考体会化学与生活的联系4探究释疑合作交流属多媒体展示回收利用废旧金属的一组图片引导讨论回收利用废旧金属注重环境保护和资源的再利用思考你已经做到了哪些以后打算怎么办交流讨论归纳总结培养学生自主学习能力归纳和表达能力加强资源保护的认识渗透环境意识和资源意识课堂小结本节课学习了哪些知识从这些知识中你想到了什么运用这些知识你想做点什么学生畅所欲言各抒己见说出自己的认识学生会从自己的感悟中懂得收获从收获中体验到成功之乐增强学好化学的信心