鲁教版化学九年级下册 第九单元 第三节 钢铁的锈蚀与防护教案.doc

第三节钢铁的锈蚀与防护本节是从学生已有的有关钢铁生锈的生活经验入手引导学生对钢铁生锈的原因和促进钢铁生锈的因素提出猜想然后设计实验验证猜想再通过交流讨论得出导致钢铁锈蚀的原因及促进钢铁生锈的因素分析提出减缓钢铁生锈的措施最后提出回收废旧金属的意义保护金属资源的有效途径教学目标1知识与技能1了解铁生锈的条件及防止铁生锈的简单方法2知道废弃金属对环境污染的严重性认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性2过程与方法通过铁生锈条件的探究进行收集材料猜想设计验证观察分析得到结论讨论交流活动培养学生的良好学习习惯和学习方法3情感态度与价值观使学生体会学习化学的价值保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲培养学习化学的兴趣树立珍惜资源爱护环境合理利用自然资源的意识教学重点铁锈蚀的原因及防锈措施教学难点生活中防止铁生锈的措施教学准备多煤体铁钉生锈铁片蒸馏水食盐水食醋试管干燥剂氯化钙等实验素材一导入新课铁生锈大家司空见惯但同样是铁制品有的极容易生锈有的却很难生锈比如放在潮湿地方的铁制品很容易生锈但放在干燥地方的铁制品却不是很容易生锈裸露在空气中的铁制品很容易生锈但涂了油漆的或镀上了一些不易生锈的金属后的铁制品却不太容易生锈为什么会出现这种现象铁生锈到底与哪些因素有关二推进新课活动1了解导致钢铁锈蚀的因素板书一导致钢铁锈蚀的因素讨论1导致钢铁锈蚀的因素有哪些呢2根据生活中钢铁制品锈蚀的情况和使用的环境进行猜想可让学生参考课本P67活动天地中提出的一些猜想钢铁生锈可能是钢铁和环境中的什么物质发生反应的结果呢学生可大胆地猜想和空气中的氧气环境中的水空气中的二氧化碳氧气水二氧化碳等多种物质共同作用的结果讨论2你能不能设计实验证明你的猜想呢看哪位同学设计能力最强评出最佳设计方案1小组讨论针对个人猜想和设计方案小组讨论要求每个小组分别选出一个好的方案参加班级最佳方案的评选2交流讨论各小组发言人阐述本组的方案并对各种方案进行评价筛选出可实施的最佳方案3多媒体展示课本P67页的几个对比实验讲解由于该实验速率比较缓慢大约需用一周的时间因此请同学们课下到实验室完成并且每隔一段时间进行观察对比记录在这里老师提前一周做了这个实验请同学们仔细观察一下实物投影中的铁钉不生锈中的铁钉都生锈了另外我们再来看投影钢铁生锈的图片课本P68彩图或其他提问请根据实验结果分析钢铁锈蚀与哪些因素有关结论学生相互交流后共同认为钢铁生锈的条件是铁与氧气水同时接触就会生锈思考分析实验以及产生的现象你认为他们想要探究的是哪种因素的影响结果说明什么提出问题铁制品在什么条件下容易生锈呢查找资料在生活中洗过的铁锅里如果有残留的水在靠近水面的部位铁锅生锈的最厉害而水下的部位和水上的部位则不生锈猜想铁生锈与有关实验验证现有洁净无锈的铁钉试管经煮沸迅速冷却的蒸馏水植物油棉花和干燥剂氯化钙试从中选择适当的仪器和药品设计实验证明你的猜想如需其他物品可以自己写在下面的实验报告里结论铁制品锈蚀实际上是铁与空气中的等共同作用的结果结论说明酸和氯化钠能加快铁生锈的速度讨论铁锈的主要成分是什么其结构是怎样的呢为什么说铁器表面要经常除锈请同学们阅读课本P68中间一部分内容后同桌讨论后抢答铁锈是混合物主要成分是Fe2O3铁锈疏松多孔不仅不能阻止钢铁制品与空气和水的接触还能把空气和水分保留在钢铁制品的表面进一步加速钢铁的锈蚀因此钢铁制品表面生锈时应及时除去活动2了解减缓钢铁锈蚀的方法板书二减缓钢铁锈蚀的方法阅读请同学们先阅读一下课本P68P69有关内容认识人类社会为金属的腐蚀付出的巨大代价抢答快速回答出下面的问题1你是否为人类社会为金属的腐蚀付出的巨大代价感到伤心和震惊呢2请同学们结合钢铁生锈的条件思考一下如何才能防止钢铁的生锈学生讨论后可能的答案1隔绝空气2密封起来3放到干燥的地方等教师要及时进一步询问如何隔绝空气或密封起来在生活中人们通常采用了哪些具体的办法防锈的引导学生进一步思考3还有没有其他防锈的方法呢请同学们阅读课本P69有关内容投影多媒体展示防锈措施钢铁制品的表面保持干燥在钢铁的表面涂上一层保护层如涂刷矿物油油漆覆盖搪瓷或塑料等将铁制成不易生锈的合金讨论1由越王剑不锈之谜你对我国古代劳动人民在金属防锈方面所作的贡献是否感到自豪2城市中道路护栏排污井盖等设备采取了哪些防锈措施3家庭中冰箱洗衣机厨具等的防锈应该注意什么4自行车的构件如车架链条钢圈等分别采取了什么防锈措施如何对家中常用的菜刀剪刀等铁制品进行防锈措施活动3认识废旧金属回收利用的重要性板书三废旧金属的回收利用过渡在生活当中我们经常见到一些收废铜烂铁易拉罐的商贩那么为什么要回收废旧金属呢废旧金属的回收和利用对人类社会有何意义阅读请同学们阅读课本P6970有关内容然后讨论并回答问题1为什么要回收废旧金属1可以更好地节约金属资源2保护环境3节约能源2引导回收利用废旧金属注重环境保护和资源的再利用你已经做到了哪些以后打算怎么办学生自由发言三典例剖析例2014甘肃兰州铁在下列哪种情况下最容易生锈A在干燥的空气中B部分浸入食盐水中C在潮湿的空气中D浸没在植物油中解析A铁置于干燥的空气中在干燥的空气中缺乏水蒸气铁钉不容易生锈故选项错误B铁部分浸没在食盐水中铁钉与氧气和水食盐接触最容易生锈故选项正确C铁在潮湿的空气中铁与水和氧气充分接触容易生锈但不如在盐水中锈蚀的快故选项错误D铁钉浸没在植物油中铁钉与氧气和水隔绝不容易生锈故选项错误答案B四课堂小结提问本节课探究了哪些内容从这些知识中你想到了什么运用这些知识你想做点什么小结1铁与氧气水蒸气同时接触会生锈2防止铁生锈的措施破坏铁生锈的条件3保护金属资源的途径防止金属的腐蚀回收利用废旧金属合理地开采矿物寻找金属的代用品五布置作业1完成本课时对应练习2课本P71挑战自我第123题教材习题解答挑战自我P711C解析钢铁生锈的条件是与氧气和水同时接触2C解析越王勾践剑主要成分是青铜剑表面经过硫化处理形成了一层致密的保护层大大增强了宝剑的抗锈蚀能力氧气比较少温度比较稳定也是没生锈的原因3钢圈沾了水要及时用干布擦干再用带油的布擦不使用时要注意放在干燥的地方等第三节钢铁的锈蚀与防护一导致钢铁锈蚀的因素1铁生锈的条件是铁与氧气水接触铁锈的主要成分Fe2O3xH2O附铜生铜绿的条件铜与O2H2OCO2接触铜绿的化学式Cu2OH2CO32在酸性和有盐存在的环境中铁制品更易锈蚀二减缓钢铁锈蚀的方法1保持铁制品表面的清洁干燥2表面涂保护膜如涂油刷漆电镀烤蓝等3制成不锈钢4铁锈很疏松不能阻碍里层的铁继续与氧气水蒸气反应因此铁制品可以全部被锈蚀因而铁锈应及时除去三废旧金属的回收利用保护金属资源的途径防止金属腐蚀回收利用废旧金属合理开采矿物寻找金属的代用品意义节约金属资源减少环境污染培养学生的自学能力读图能力在阅读教材过程中了解到金属资源不是取之不尽用之不竭的培养学生的节约意识树立努力学习将来开发新材料的信念实验探究是学习化学的重要而有效的学习方式实验方案的设计是实验探究的重要环节设计导致钢铁锈蚀的因素实验方案时要结合生活实际充分发挥自己的想象力利用我们学过的控制变量法根据钢铁生锈可能起作用的几个因素用分别控制一个或几个变量的方法来探究这些因素对钢铁锈蚀所起的作用由于实验过程比较缓慢课前应指导学生通过小组讨论提出方案然后通过交流讨论筛选出可行的方案并于1周前进行实验让学生每隔一定时间进行观察对比记录