中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站世纪教育网腊八粥教学设计本文是著名作家沈从文的作品课文细致地描写了八儿等着吃妈妈熬的腊八粥情景向读者展示了浓郁的乡土气息浓厚的民族情怀浓烈的中国味道说它有浓郁的乡土气息是因为文章语言平易浅白简练流畅极富生活气息浓烈的中国味道指的是一种甜味儿恰当地运用比喻拟人的手法表现出了粥甜对八儿神态语言动作的细致描写表现了童真童趣童心之甜说它具有浓厚的民族情怀看似一锅简单腊八粥其实是对民族的传统文化热情歌颂正因为有这样一个个传统文化才有了一个个温馨的家庭和谐的社会甜美的中国教育网知识与能力目标学会本课生字词理解相关词语感悟比喻拟人夸张等修辞手的好处正确流利有感情地朗读课文尤其要读好人物对话过程与方法目标通过多种不同形式的读体会理解文本内容感受童真童趣感悟中华传统文化情感态度价值观目标激发学生对中华民族传统文化的热爱增强民族自豪感教学重点通过品味朴实的语言恰当的修辞妙趣横生的对话感受粥甜心甜情甜教学难点通过品味朴实的语言感受高尚的民族情怀多媒体课件教材分析教学目标教学重难点课前准备中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站世纪教育网一读题导入请学生说一说对腊八或腊八粥的了解教师导语今天我们就来学习腊八粥这一课请同学们齐读课题二初读课文出示学习目标指名读课文注意读准字音边读边标记自然段记号划出读不准音的词语出示学习的生字同学们齐读分组读出示学习的词语学生读词语理解重要词语的意思初读课文要求标清自然段读准字音读通句子默读课文思考作者围绕腊八粥讲了一件什么事讲了腊八粥很诱人吸引着馋嘴的八儿着急要吃最后得到了一枚大枣的事三深入探究思考想一想是如何写八儿嘴馋的画出描写八儿动作神态和心理的句子默读课文圈画批注文中的主要人物是谁八儿这个人物并不是一层不变的请默读圈画相关语句提示他的心理活动变化构成了本课的线索从迫不及待到苦苦等待到美妙的猜想再到亲见时的惊讶世纪教育网版权所有从哪可以看出八儿急切地想吃腊八粥出示自然段出示句子哦他惊异得喊起来了锅中的一切已经进入了他的眼中想一想八儿看见了什么母亲熬成的腊八粥也是自己期盼已久的腊八粥五总结升华教学过程中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站世纪教育网主题思想整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神态和心情表现了八儿天真童趣展现了一幅淳朴和谐温馨的图景表达作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋之情回读感悟假如你就是八儿当你看到母亲的身影在灶前忙碌当你面对这一大锅香气扑鼻的腊八粥你有什么样的感受感受一家人的其乐融融感受母亲对孩子的宠爱六课后作业画出课文中的排比句疑问句背诵文中的精彩段落阅读沈从文腊八粥的全文略教学反思