8 安全记心上——安全通行证 教案.doc

《道德与法治》小学 三 _年级教学设计 姓名 汪双 学校 凯瑞北校 色块主题（框题） 教材分析 本课是部编《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第二课。前一课的主旨在于“体会生命宝贵”；本课主旨在于“学会自护自救”；后面一课主旨在于“警惕人际安全”。本课内容有交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。组成本课的四个板块中，第一板块“平安出行”侧重自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全隐患问题；第二板块“不让溺水悲剧发生”着重游泳的安全，注意安全意识，养成相应的行为习惯；第三板块“‘119’的警示”侧重学习用火安全，如果遇到火灾学会自救自护；第四板块“安全通行证”是对前面三个板块内容的概括，侧重了解意外伤害发生后的自救自护知识，提升相应的能力。 学情分析 三年级的学生虽然自主活动能力增强了，但是安全意识却比较淡薄。不注意用火、用电的安全，不注意交通安全、游泳安全，时常存在侥幸心理。同时，当下学校对学生进行安全教育注重安全技能和知识教学，难免单调枯燥。而此阶段的学生是有自己的生理、心理需求的，应先在学生心中树立安全意识，再进行安全自救和防护的技能训练。 活动目标 1.学会拨打“119”火警电话，掌握火灾中自护自救的方法。 2.了解生活中的安全隐患，学习安全知识并提高安全技能。 3.培养积极的自我保护意识，学习应对日常生活中的紧急情况。 重难点 了解防范于未然的重要性。 教学准备 教师：学生提前搜集、观看火灾事故视频。2.课件。 学生：安全隐患观察记录表 活动过程 活动环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间规划 反思与收获 导入：谈话 火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护，求救和避难逃生的方法非常重要 学生说见过、听过的火灾事故 直入主题，点明火灾逃生的重要性 2分钟 活动一：“119”的警示 分析火灾事故 课件出示表格后，依据学生的回答现场填写表格。 从“营救逃生状况”中，我们感受到当火灾来临时，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。那么逃生方法有哪些？ 从上面表格中“火灾发生原因”里，我们看到很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心理引起的。那么怎样做可以防患于未然，避免火灾的发生呢？ 1.出示课本59页中的情境与“学会应对”中的文字题目 教师出示具体情境，请学生练习拨打火警电话，能够说清楚必要讲清的内容。 火灾事故调查表 事故名称： 事故原因： 逃生状况： 调查后感受： 结