北师大版五年级下册书法 第二单元 第8课集字练习 教案.doc

第课集字练习教学目标理解德润身的含义掌握德润身三个字的基本写法学习根据作品的整体要求对集字作品进行细微调整使作品更加协调协统一教学重难点一理解德润身的含义了解德润身的出处理解德润身的本义结合学生的实际情况明确在学习与生活中德润身的意义和要求二掌握德润身三个字的形态特征德字左右伸展斜正相依整体平衡润字整字布局疏朗正中见奇组合有序身字纵向伸展上窄下宽端正平稳三将三个字集成一幅作品书写时的整体协调三个字组合时德字过于倾斜应当略微端正一些润字过于松散为了配合另外两个字的风格可以略微紧凑一些身字整体狭长可书写得宽博一些而且身字整体看来重量不够可以将笔画略微加粗增加分量以便使作品左右更为协调平衡四集字练习学生临写德润身集字作品尝试收起字帖创作德润身整幅作品就作品临写创作进行心得交流教学准备课件书写工具教学方法教师讲解示范法学生观摩学习法临写练习法集字创作法教学过程一创设情景导入新课师同学们老师今天为大家带来了一则名言想知道是什么吗生想师请看屏幕课件出示富润屋德润身并指名学生读一读师组织学生齐读思考这句名言说的是什么意思呢有谁知道方案一生意思是说财富可以装饰房屋品德可以提升人的精神境界师说得真好掌声鼓励师课件出示富润屋德润身的含义教师解说富润屋德润身出自礼记大学第三章意思是说财富可以装饰房屋品德可以提升人的精神境界在儒家看来德行比财富更有价值更值得追求以德润身我们从小也要为培养自己良好的道德情操而努力方案二师都不知道吗那老师今天就给大家说道说道师请看屏幕课件出示富润屋德润身的含义教师解说富润屋德润身出自礼记大学第三章意思是说财富可以装饰房屋品德可以提升人的精神境界在儒家看来德行比财富更有价值更值得追求因此我希望班上的每一个同学都能以德润身为培养自己良好的道德情操而努力师今天我们将要学习第课集字练习所谓集字是指将前代某一书法家的字迹搜罗并集成的书法作品本课要练习的三个字就是德润身这三个字截取于唐朝大书法家欧阳询的九成宫醴泉铭字帖二教学探究一要求学生准备好书写工具强调坐姿稳定学生的情绪二掌握德润身三字的基本写法德字师引导学生观查如何理解教材中对德字相依平衡有动有静的提示课件出示德字生自由回答师德字的双人旁比较端正右侧部件虽然略为倾斜但通过上下部件的配合达到了整体的平衡左右相依和谐德字纵横笔画稳重平正斜向笔画则具有动态给人动静相宜的感受师德字是一个左右结构的字如果我们将左右部件写成上下齐平跟例字比哪种更美观呢生学生自由回答师我们在临写德字时要注意左右部件的错落关系从下部来看左右部件基本齐平从上部来看右侧部件略高于左侧部件此外德字的两个撇画在方向和长短上都有明显不同书写德字时要尽量注意多个竖画在方向与形态上的变化在书写德的右侧部件时要注意把握右侧上下部件的间距不宜过大或过挤润字师教材中提示我们润字有正有斜有序组合大家是如何理解的呢生自由回答师引导学生总结润字的结字特征师润字的三点水的写法是一个难点大家仔细观察三个点之间的位置关系是怎样的呢生自由回答师引导学生注意三点水第一点的位置略居右侧后两个点几乎在一条垂直线上点画的形态也各不相同师作为左右结构的字左右部件的高低变化是非常重要的一旦处理不好就会使整字显得不协调润字左右部件的高低有什么特征呢生自由回答师引导学生注意润字左短右长注意竖向笔画伸展的变化尤其要注意最下方的三个笔画在基本持平的基础上有细微的高低变化师此外大家要尽量注意润字的门字框左右两个部分的横画写法有较大变化左侧两个短横甚至可以看成点和提来书写润字横折钩竖向笔画端正粗壮在整个字中起主导作用书写时一定要特别用心把握润字的笔画相接处多留有余地显得空灵剔透气韵相通大家把握这些细节可能会觉得有难度但是要注意到这些审美的细节为以后审美水平的提升打下基础身字师教材中提示我们身字是一个竖向伸展整体呈细长形的字我们也要注意到身字上下也是有宽窄变化的身字的宽窄变化是怎样的呢生自由回答师身字上窄下宽整字瘦长此外大家还要注意起笔两个撇画分别为平撇和斜撇书写时要注意方向变化哪位同学注意到身字第三笔横折钩跟标准的横折钩有很大不同呢生自由回答师大家还要尽量注意身字的中间短横与左右竖向笔画都不连接避免了中部空间过分细碎使得中间的空白相互融通三单字练习教师示范教师示范三个例字的写法并强调需要注意的要点要以边写边讲解关键要点可做出标示在此过程中学生认真观摩认真聆听学生练习教师巡视指导教师提出具体的练习要求学生练习三个例字的写法教师巡视指导时应纠正学生的不良坐姿的执笔习惯引导学生通过自主地观察与思索注意所临习作与例字的不同之处并作出调整四把握三个字集成一幅作品时的整体协调教师引导学生通过自主观察与思考注意三个字组合时德字过于倾斜应当略微略端正一些润字过于松散为了配合另外两个字的风格可以略微紧凑一些身字整体狭长可以书写得宽博一些而且身字整体看来重量不够可以将笔画略微加粗增加分量以便作品左右更为协调平衡教师示范教师书写示范三个字组合成一幅书法作品的书写方法并强调需要注意的地方学生仔细观摩聆听思考学生练习教师巡视指导教师先布置课堂作业提出具体书写要求学生再动笔书写巡视过程中对学生普遍存在的问题要及时进行集体纠正个别问题可做个别辅导对于学习暂时有困难的学生可做分层教学给学生布置通过努力就可以完成的任务在指导过程中应注意学生自主地观察思考与操作多让学生观察自己所书与例字的不同以及如何更贴近原帖临写五书写练习教师引导学生结合前面的单字练习与集字练习书写一幅完整的作品可先临摹课本的示例再进行创作书写可更换纸的幅式练习从而使学生加深对三个字集成作品的协调性的理解六本课讲评教师选出一些具有代表性的学生练习作品向全班展示选取典型作品要有梯度优秀的一般的较差的要兼顾并对学生的习作进行多种形式的评价评价方式应力求多样化师评互评自评相结合评价时应坚持以鼓励为主的原则生自评让学生谈谈感受生互评谁来夸一夸这些作品这些作品中有没有不足之处呢谁来评一评师点评同学们点评都很到位你们的作品总的设计得很好只是在书写时多注意笔法和字法比如点评几个字孩子们今天表现不错把最热烈的掌声送给自已三活动小结与拓展升华同学们通过这节课的学习我们知道了集字创作的基本方法并写出了比较优秀的作品但是学习书法是一个漫长的过程需要大家勤学苦练写出更多的优秀作品把我们祖国的传统文化发扬光大四活动安全与习惯养成孩子们请整理好自己的书法工具养成好的习惯有序走出教室