学龄前期以及学龄期儿童的心理特征及心理保健.docx

学龄前期以及学龄期儿童的心理特征及心理保健 一、学龄前期儿童的心理特征 学龄前期儿童指3-6周岁的儿童。学龄前期儿童的主要心理特征是:随年龄增长，内抑制迅速发展，能调节自己的行为，但自我控制能力较差;这一阶段感觉迅速发展，3-4岁一般可辨认5-6种颜色;思维活动以思维为主;在言语中开始使用我这个代名词，意味着自我意识的发展;常常在活动或游戏时自言自语，这是外部言语向内部言语转化的过渡言语，对思维的进一步发展起推动作用;情绪不稳定，以易变性和冲动性为特征;社会降需要发展很快，他们有同情心，也有了初步的友谊感、道德感和理智感。  二、学龄前期儿童的心理保健  1、开展丰富多彩的游戏活动  训练儿童的各种运动技能，如在游戏中对儿童提出更高的协调使用手脚的要求，训练身体的平衡功能，训练儿童的反应速度。  2、创造温馨和谐的家庭环境  家庭是儿童的主要生活环境，温暖和谐而又民主的家庭气氛，对儿童具有特殊的感染，对培养良好的情感和性格，对形成终生道德情操具有十分重要的意义。相反，家庭不和睦，争吵不休，常使孩子无所适从，恐惧不安。  3、口头言语的进一步训练  学龄前期是培养儿童