幼儿园中班幼儿的年龄特点

幼儿园中班幼儿的年龄特点 中班幼儿通常处于 4-5 岁这个年龄阶段, 根据已有研究表明, 4-5 岁的幼儿活泼好动，乐于交往，富有独立精神。相对小班幼儿来说， 中班幼儿的有意行为开始出现，对事物的理解能力逐渐增强，概括能 力显著增强，能独立地表述事物，并且比较熟悉幼儿园的环境和活动 形式相对大班幼儿来说, 中班幼儿各方面的能力尚未达到较高水平， 有待进一步发展。由于中班幼儿具有自身独特的发展特点， 只有把握 和了解中班幼儿的特点，才能确定合理的管理目标，采用适宜的管理 方式, 使用恰当的管理策略，确保每个幼儿都积极参与到班级管理中 来。 (一) 好奇心强烈，活泼好动 好奇、好问、好动是儿童的天性。幼儿的年龄特点决定了幼儿具 有强烈的好奇心和求知欲。中班幼儿对周围的一切充满着浓厚的兴趣， 相对于学前晚期的幼儿而言, 中、小班幼儿的好奇心更多地表现在对 事物表面以及表面现象的兴趣上, 向成人提出的问题, 大多停留在“这 是什么”“那是什么”上。中班幼儿还具有活泌好动的特点，许多教 师和家长通常也会发现，孩子上了中班之后，变得不那么安静了,在 各种活动中喜欢不停地变换各种姿势， 很少能安静地坐下来。中班幼 儿之所以具有以上特点，主要是因为神经系统尚未发育成熟，心理活 动不稳定，还不能自如地控制自身的行为，再加上幼儿的知识经验有 限，认知水平较低，所以，中班幼儿乐于去探索、去尝试，从而在各  种活动中通过自身的操作和探索来满足自己的好奇心和求知欲。 二) 情绪情感趋向稳定，易控制 由于认知能力的提高和情绪体验的积累，4-5 岁幼儿的情绪情感 得到进一步发展，相对于 3 岁幼儿趋于稳定，虽然他们的行为在一定 程度上也容易受情绪的支配,但是所占比例呈现下降的趋势。他们开 始尝试着控制自己的情绪，虽然总体上表现出不稳定、不易控制的情 况，尤其对特别感兴趣或喜欢的事物无法占有时，受情绪所支配，甚 至还会出现情绪失控的情况。但是，对于大多数幼儿来说，在通常情 况下，都能有效地控制自己的情绪情感。比如说，在幼儿园游戏活动 中, 当看到自己喜爱的玩具被别的小朋友拿走时，已不像小班的幼儿 吵着要玩，他们能听从教师的要求和建议，并用语言安慰自己: “等 他玩完之后，我再玩。”当与同伴发生争执或冲突时，有时也能控制 自己的情绪和行为。 (三) 动作发展更加完善