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第7课《傅雷家书两则》导学案 学习目标 1、学习课后重点字词，读准字音，理解含义。 2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。 3、理解傅雷所说的“坚强”的含义。 4、 理领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。 一、预习导学 【链接材料】——傅雷简介：傅雷（1908－1966），中国著名翻译家，上海南汇人。曾经留学法国。主要译著有《约翰•克利斯朵夫》、《高老头》、《艺术哲学》等，另著有《傅雷家书》、《世界美术名作二十讲》等。傅聪是傅雷的儿子，是钢琴艺术家。1957年，傅雷被打成右派，傅聪在国外听说后就没有回国。于是，父子之间只有通信，这就是家书——百万读者喜爱的经典家书。但是，家书只有傅雷写寄到国外的信，却不见儿子从国外写寄回的信。 　　“文革”刚开始，第一次受
辱的夜里，他夫妇二人双双携手有计划有安排地离开了这世界。在遗嘱中，逐件交代欠保姆的菜金多少，借某人的书放在哪里之类。 　　经过多次浩劫，绝大多数中国知识分子还是活过来了。在复杂残酷的政治斗争中，暴露出奸诈、卑劣、虚假、损人利己，人性变质。而多数人依靠老庄哲学或“阿Q精神”或“留得青山在”，求得心理平衡。但他们不能容忍人的尊严遭到践踏。 1、给加线字注音 廓（ ）然无累、 谀（ ）词、 庸（ ）碌、 涕泗( )横流、 重蹈( )覆辙( )、 舐( )犊（）之情 扶掖（ ） 2、这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信。请浏览者两封信，说说它们的主题各是什么？ 3、依据课文话傅雷：读着这些语句＿＿＿,我感觉傅雷是一个＿＿＿的学者；读着这些语句＿＿＿,我感觉傅雷是一个＿＿＿的中国人；读着这些语句＿＿＿,我感觉傅雷是一个＿＿＿的父亲；读着这些语句＿＿＿,我感觉傅雷是一个＿＿＿的朋友…… 二、探究展示 第一封信 1、 傅雷用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克
利斯朵夫的故事，其用意是什么？ 2、“心中的苦闷不在家心中发泄……又该谁来安慰你呢？”用什么修辞？其作用是什么？
3、“我们只求
心里相当平衡，不至于受伤而已。”与哪句相对应？ 4、“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种情绪？傅雷运用古战场的比喻，目的是什么？
5、第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？ 6、在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的？
第二封信 1、 作者能预期收到儿子的来信说明了什么？ 2、 第一段中作者为什么说“要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的”？ 3、 傅雷接到儿子的来信非常高兴，高兴的原因具体体
现在三个方面，请用简洁的语言概括出来。 4、 品味第二段“赤子孤独了会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！”在文中的含义。 5、 第三段“……黄河之水天上来……滚滚来”诗句的作者是谁？引用这些诗句的目的是什么？
6、 如何理解第四段中“有矛盾正是生机蓬勃的明证？” 7、 假如你是傅雷的儿子，试写几句读了这封信后的感受。 8、第二封信，写在傅雷获奖之后。在信的开头，傅雷把儿子的信比喻成什么？表现了什么样的感情？ 9、第二封信中，傅雷是如何表达对儿子成功的激动的？ 10、傅聪的成功，使傅雷异常激动，但是他在信中是否只是停留在这种喜悦之情中？他还写了什么？ 11、在两封信中，傅雷都提到了“坚强”。他对于“坚强”的理解是什么？你能够找到两封信中，对“坚强”内涵的直接解说吗？ 12、在傅雷看来，坚强的最高境界是什么？ 13、怎样理解“赤子之心”？