傅雷家书两则点赞”教学.docx

《傅雷家书两则》“点赞”教学 《傅雷家书》是必读名著，其中有两则被选入人教版九年级课本。可学生阅读这部名著的兴趣不浓，有的认为故事性不强，不引人入胜；有的认为说理太深刻，难以理解。针对这一现象，笔者想借助课本中的两则家书教学，一方面激发学生阅读本名著的兴趣，另一方面让学生领略家书所折射出的光芒。因此，笔者进行了“点赞”教学尝试。 一、“点赞”家书语言 教学时，笔者采用批注式阅读，要求学生对课文中的每句话写出自己的理解，体会文字间所流露出的情感，并对自己感触最深的、给自己启发最大的句子“点赞”。学生通过批注，发现家书的语言特色鲜明，纷纷点赞。 有学生这样点赞：语言真挚温情。 如：“聪，亲爱的孩子。”这是父亲对孩子的亲切称呼，语气亲切，疼爱之情隐含其间，给当时正处于精神消沉的傅聪以慰藉。 “心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”连用三个反问句，告诉孩子家是什么？家是可以疗伤的地方，是温暖的港湾，是心灵的乐园……父母是谁？父母是孩子成长路上的庇护神，是守望者，是指路灯……因此，孩子有苦可以向父母倾诉，可以在家信中发