傅雷家书两则 学案.doc

傅雷家书两则学案教师寄语傅雷是伟大的傅聪是幸运的天底下的父亲用他们的深沉之爱为我们搭建起成长之桥使我们的人生之路越来越广让我们用心去感受用行动去表达吧学习目标通读文章识记文中出现的生字新词了解傅雷及其有关知识整体感知两封信的内容把握融会贯穿于两封家书中的主旋律教育儿子做一个坚强的人有赤子之心的人通过对家书的学习感知作者对儿子的殷殷期望进而理解对父母对自己的深情教学过程一基础知识解读家书搜集傅雷有关知识班内交流关注字词你能读准吗同桌互测谀词扶掖枘凿廓然无累涕泗横流重蹈覆辙气吞斗牛枘凿相契羲皇上人灰烬二理解探究打开家书去感受父亲那心灵的律动默读课文知家书填写资料卡傅雷家书主要内容针对问题提出忠告共同核心第一则年月日第二则年月日你认为傅雷希望儿子成为怎样的一个人他对坚强的理解是什么坚强的最高境界是什么结合家书内容来谈谈什么样的心灵才称得上赤子之心三合作释疑品读家书家书是真情的流露文中舐犊之情渗透在每个角落字字珠玑再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养感人至深美文共赏疑义相析问题一你觉得文中哪些语句最有韵味最能打动你的心说说你的理解学法提示勾画出生动有哲理的语句作好旁批范例我以前在信中和你提过感情的创伤覆灭就是要你把这些事当做心灵的灰烬看看的时候当然不免感触万端但不要刻骨铭心地伤害自己而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀答案示例回首往事要平静地对待尽管有万千感慨但苍凉而平静沉郁而超然的心态是我们应该有的要学会控制情绪学生找句子小组交流学生展示总结理解重要语句的方法抓句中关键词语分析借助修辞知识理解结合中心上下文语境理解问题二填对联请用一副对联表达内容谆谆人世语悠悠课内精读阅读下列文字回答文后问题年月日聪亲爱的孩子收到月日晚发的第六信很高兴我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安我在第八信中还对你预告这种精神消沉的情形以后还是会有的我是过来人决不至于大惊小怪你也不必为此担心更不必硬压在肚里不告诉我们心中的苦闷不在家信中发泄又哪里去发泄呢孩子不向父母诉苦向谁诉呢我们不来安慰你又该谁来安慰你呢人一辈子都在高潮低潮中浮沉惟有庸碌的人生活才如死水一般或者要有极高的修养方能廓然无累真正的解脱只要高潮不过分使你紧张低潮不过分使你颓废就好了太阳太强烈会把五谷晒焦雨水太猛也会淹死庄稼我们只求心理相当平衡不至于受伤而已你也不是栽了筋斗爬不起来的人我预料国外这几年对你整个的人也有很大的帮助这次来信所说的痛苦我都理会得我很同情我愿意尽量安慰你鼓励你克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗他不是一切艺术家的缩影与结晶吗慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事就是能够想到而不再惊心动魄能够从客观的立场分析前因后果做将来的借鉴以免重蹈覆辙一个人惟有敢于正视现实正视错误用理智分析彻底感悟才不至于被回忆侵蚀我相信你逐渐会学会这一套越来越坚强的我以前在信中和你提过感情的创伤覆灭就是要你把这些事当做心灵的灰烬看看的时候当然不免感触万端但不要刻骨铭心地伤害自己而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀倘若你认为这些话是对的对你有些启发作用那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候那一定免不了会再来的拿出这封信来重读几遍从选文中可以看出傅雷希望儿子成为怎样的一个人在太阳太强烈会把五谷晒焦雨水太猛也会淹死庄稼一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理文中这次来信所说的痛苦我都理会得我很同情我愿意尽量安慰你鼓励你一句中的安慰和鼓励两个词颠倒顺序好不好为什么作者提到克利斯朵夫的目的是什么我以前在信中和你提过感情的创伤覆灭就是要你把这些事当做心灵的灰烬看看的时候当然不免感触万端但不要刻骨铭心地伤害自己而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀其中的像对着古战场一般的存着凭吊的心怀是怎样的一种心怀怎样理解文中画线的语句请联系实际谈谈看法拓展迁移父与子时常被看作是对立的两方意味着思想的冲突观念的差异新与旧的不同进步与保守的矛盾下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响好像一开始便必然处在与上一代对立的地位孩子我希望我们不致有这么令人不愉快的关系其实在这两代的矛盾中许多做父母的错都依然是出自于爱纵使是自以为是的爱你也许听过读过父母干涉儿女婚姻一类的故事譬如反对爱女嫁给穷小子等等无论你如何指责这一类的行为你依然不能抹煞它根本的动机关怀子女的幸福在两代的矛盾中可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍但也有一部分是出自下一代对父母经验的无条件否定出自年轻人的盲目反抗与追求成熟独立的急躁不过一切悲剧的造成都由于父母与子女间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈大家尽可能地过一种较随便的不拘束的较多接触的共同生活东东美国作家劳伦斯著有一本叫做我的父亲的书你可以在我的书架上找到在他的描写里他父亲一样犯有许多惹儿女烦厌的严父怪癖但是就因为他们父子彼此多了点友情和理解两代间的关系充满了和谐的快乐孩子我从小丧父没有享受过父爱也没有机会服从或反抗父亲但是即使对于温柔慈祥的母爱我也曾犯过盲目反抗的错误等到了解可怜天下父母心的深情时已是后悔莫及孩子我可能有许多错误你也可能有许多错误可是希望你踏进反抗的年龄时能够避免流行的父与子观念的感染避免摭拾一些概念术语轻率地对父母下评断而我当你踏进反抗的年龄时能够对你们下一代有更深的了解与同情在思想上不至于老旧得太追不上属于你的时代孩子我真希望你们兄妹把父母看作可以谈心的知己让我们共享你们的喜乐分担你们的烦恼第二段中作者为什么把成熟独立这两个词加上了引号两代的矛盾形成的原因有哪些怎样才能改变两代的矛盾开放题你是怎样看待两代的矛盾的参考答案基础知识谀词扶掖枘凿廓然无累涕泗横流重蹈覆辙气吞斗牛相契羲皇上人灰烬理解探究填写资料卡傅雷家书主要内容针对问题提出忠告共同核心第一则年月日精神消沉泰然处之心理平衡正视错误冷静对待彻底感悟引为借鉴坚强胜不骄败不馁赤子之心第二则年月日获得成功保持谦卑不惧孤独勇攀高峰胜不骄败不馁勇敢坚强有赤子之心的人胜不骄败不馁一是不怕失败不怕挫折不怕打击二是不为胜利冲昏了头脑永远保持对艺术的谦卑拥有一颗赤子之心赤子之心是最纯洁的胸怀祖国满怀抱负合作释疑问题一找的重点语句太阳太强烈会把五谷晒焦雨水太猛也会淹死庄稼用比喻的修辞方法形象地告诉人们情绪跌宕的害处要学会控制情绪矛盾正是生机蓬勃的明证矛盾可使人不断进步不断演变不断发展深入带给人促动的力量人是在解决矛盾的过程中趋向完美的赤子便是不知道孤独的赤子孤独了会创造一个世界创造许多心灵的朋友赤子的精神世界是充实的现实生活让他寂寞但人类最纯洁最美好的感情和思想是相通而永存的会使他有许多艺术上的知音和朋友问题二父子情课内精读乐观坚强敢于正视错误的人要学会用平常心态去对待生活工作中的成功与失败保持心理平衡不要高潮时使自己过分紧张低潮时使自己过分颓废才不至于受到伤害不好因为按照人们认识事物的一般规律和逻辑顺序来说在人们遇到困难和挫折时应该先安慰他再去鼓励如果颠倒顺序就不符合人们认识事物的一般规律与逻辑顺序是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强乐观宠辱不惊能用客观的立场分析所面对的一切大意正确即可敢于面对一切事实而又不大悲大喜的冷静的理智的心怀大意正确即可示例人生永远不可能是一帆风顺的总避免不了要遇到或多或少的风险与挫折既然是避免不了就必须以平常心去正视他作出理智的分析正确积极地选择并把其中的经验或教训作为一种精神财富为将来借鉴我们正处在成长时期的青少年遇到困难甚至是犯了错误并不可怕关键是我们对此持有怎样的一种态度要多找主观上的原因认真分析自己的不足与过失重新开始知难而进迎头赶上言之有理即可拓展迁移作者把成熟独立这两个词加上了引号更加体现作者所要表达的人年轻时追求成熟独立的那种盲目性受到流行观念的影响父与子时常被看作对立的两方意味着思想的冲突观念的差异新与旧的不同进步与保守的矛盾下一代往往下意识中受到这流行观念的影响好像一开始便必然处在与上一代对立的地位父母的愚昧和落伍父母在思想上老旧得追不上年轻人的时代子女的盲目与急躁下一代对父母经验的无条件否定年轻人盲目反抗与追求成熟独立的急躁两代之间缺乏沟通缺少平等和理解一切悲剧的造成都由于父母与子女间不能有时像朋友般的把问题摊出来谈谈作者告诉孩子两代人之间可能都会犯些错误重要的是相互理解与尊重是父与子之间不断的交流与了解在两代的矛盾中可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍但也有一部分是出自下一代对父母经验的无条件的否定出自年轻人的盲目反抗与追求成熟独立的急躁同学们可以结合自身的生活体验与父母和朋友交流从中获得丰富精神体悟人生的教益