四年级上册科学 不翼而飞的水（湘教版）.doc

不翼而飞的水 科学探究 能设计简单实验来研究水的蒸发，能进行因果关系的判断得到通风、加热能加快水的蒸发的结论。 情感、态度价值观 培养学生认真，踏实的作风。 科学知识 1．知道水能通过蒸发跑到空气中去 2．知道通风、加热等方法能加快水的蒸发。 学生准备 水、无盖玻璃瓶与有盖玻璃瓶、记录笔。 一．导入 在自然状态下，晾晒的湿衣物会慢慢变干，池塘里的水会慢慢减少。我们能解释这种现象? 二．活动2----悄悄逃跑的水 1．学生解释在常温下水慢慢干的现象： 沸腾时水少了是水变成水蒸汽跑到空气中去了，水慢慢地干了，水是不是也变成水蒸汔跑到空气中去了呢？ 2．设计实验来检验学生的解释是否正确 实验器材：水（水槽）无盖的玻璃瓶与带盖的玻璃瓶及记录笔。 引导学生设计对比实验（并让学生将实验方法填在P52的实验记录表中）：在一样大小的玻璃瓶内注入同样多的水，做好水位记号，一个敞口另一个加盖，摆放在同一地点，一段时间后观察两个玻璃瓶内水的变化。 3．学生组装实验，然后将装置摆放在教室的一个固定的地方，要求学生定时观察并做好记录，下周再在课堂上来做实验总结。 4．总结：在常温下水会变成水蒸汽，这种现象叫蒸发。（补充填好实验记录表） 5．填表：