初三语文试卷分析

2006-2007学年度九年级 语文期末检测试卷分析  抚顺市二十三中学 2007年1月 郭廷军 2006-------2007学年度上学期 九年级期末语文教学质量分析 二十三中学 初三语文组 本次语文命题以新的课程标准中考考纲为命题依据，试题难易适中，有利于减轻学生过重的课业负担，注重对学生能力的培养；有利于面向全体学生，注重知识的全面性，体现九年义务教育的性质，有助于培养和发现学生的创新意识、创新精神和实践能力，促进学生生动活泼学习、积极主动发展为原则。试题主要考查学生对本学期所学语文基础知识、基本技能和基本思想方法的识记。力求能够客观反映学生的语文学习水平，增加了学生学好语文的信心。 成绩统计 年部成绩 总人数 总分 平均分 及格人数 及格率 优秀率 296 24133 81.53 278 93.92 49.32 下面以初三.五班为抽样分析成绩如下： 人数 及格人数 及格率 总分 平均分 优秀率 45 42 93.33 3723 82.73 46.67 二 逐题分析如下 积累与运用 本题分现代文和文言文两部分，注重基础，得分如下 满分 及格 不及格 总平均 得分率 人数 率 人数 率 人数 率 22.36 74.53 6 13.33 29 64.45 10 22.22 本题既考察了学生的基础知识的积累，例如注音，改错，书写同时注重了对学生知识掌握和运用的能力，比如说仿写例句等，所以覆盖面很全无论字，词，文学常识等都涉猎到了，尤其是还考察了学生的综合学习。 从以上成绩可以看出，本次积累与运用考试成绩比较理想，试题难易程度适中。但学生练习不够精，掌握不够牢，不够扎实很简单的题却丢分，文言诗文默写的不好、不够准确，练习的还不熟学生有背混情况或字写的不够准确。 阅读 满分 及格 不及格 总平均 得分率 人数 率 人数 率 人数 率 33.02 82.55 7 15.56 29 64.44 9 20.00 本题既考察了学生的识记默写能力，也考察了文言文阅读能力，学生对积累的诗文的理解能力，使学生能够全面理解文言文，提高了学生语文的基本能力。 本题结合了课内和课外阅读，考察了学生的概括能力，对人物描写的方法的理解，句子的深层含义，人物的性格，培养学生的欣赏能力。注重学生的情感价值观的培养，全面考察了学生的阅读、分析理解能力。使学生的语