人教版九年级英语全册 Unit 8 It must belong to Carla Section A 3a-3c 教学设计-.doc

Unit8ItmustbelongtoCarlaSectionA3a3c教学设计一教材内容二教材分析1单元教学内容分析本单元的话题topic是神秘事件Mysteries通过单元学习要求学生能根据相关信息正确运用mustmightcould和cant进行推断SectionA部分主要围绕推测物品的归属展开并进一步引入神秘事件这一话题2课时教学内容分析本节课是SectionA3a3c部分是一堂阅读课阅读材料是关于小镇怪声的文章小镇的怪声打破了小镇昔日的平静让小镇居民人心惶惶同时也引发了小镇居民的各种猜测3a3c分别围绕语篇内容和语言进行设计阅读语篇是是关于人们对于小镇怪声发表不同观点的文章引发学生的讨论表达自己的看法并且预测结局语言学习依然聚焦在感知和运用不同的情态动词进行不同推断的表达方式上强化阅读能力和阅读技巧文章内容能激发学生的好奇心在情感态度上激发学生保持不断探索的精神培养认真思考不要人云亦云的品质三学情分析1知识分析通过本单元前2个课时的学习学生已熟知有关询问和表述物品归属基本词汇和表达方式Whoseisthis及情态动词mustmaymightcould和cant表推测的用法并能够就相关话题进行简短的对话操练2学习能力分析九年级学生已经有了一定的英语基础和阅读能力听说读写的综合能力比较强学生对于奇怪的事情很感兴趣的学生在课堂上很活跃英语水平高学习能力强但对语篇阅读能力和阅读技巧的掌握还需要强化能让学生在巧妙的教学设计中习得阅读技巧并得到情感的升华是很重要的3思维认知分析九年级学生的认知过程具有严谨性思维方式以抽象思维为主正处于感性向理性的转型期有一定的逻辑分析能力对身边事物充满好奇对事情有自己的独立看法需要老师创设条件帮助他们进行表达四设计思路本节课一条主线三个环节Step1通过身边事有趣事老师说事进行趣味猜测达到激趣和导入的目的Step2通过身边事神秘事邻居说事巧设阅读任务包括预测文章内容略读扫读和细读小组合作学习环环相扣Step3通过身边事离奇事大家说事让学生观看关于西班牙神秘黑石的视频给学生充分展示自我的舞台同时培养满怀好奇心力寻事物真相的探索精神五教学目标1语言能力能掌握以下单词及短语happeningsnoisepolicemanwolfuneasyseesbdoingsth等能借助已学的阅读技巧读懂故事揣摩人物语言对于小镇怪声发表不同观点的文章引发学生的讨论表达自己的看法并且预测结局能借助思维导图较流利地复述故事能带有感情地分角色表演该故事能预测故事情节的发展和可能的结局2学习能力能有效地自主合作学习探究文本并在小组合作中发展互助学习的能力3思维品质能够积极地参与课堂活动积极思考勇于创新大胆表达大方自信地展示自己在学习中体会到快乐4文化品格通过文本内容的学习培养学生善于观察和发现满怀好奇心力寻事物真相保持不断探索的精神培养认真思考不要人云亦云的品质六教学重点和难点教学重点让学生读懂故事把握文本内容教学难点让学生积极地参与课堂活动善于观察和发现满怀好奇心勇于创新大方自信地展示自己七教学准备多媒体视频PPT能发出声响的玩具英语板书卡片八教学步骤Step1身边事有趣事老师说事aninterestingthingTaskGuesswhatitis设计意图激趣以问题为引领通过谈论老师收到的一份特殊礼物让学生通过触摸听声音猜测礼物名称复习情态动词表推测的用法Itmightmaycouldmustcantbe达到导入和激趣的效果Step2身边事神秘事邻居说事amysteriousthingTask1MakeapredictionWhatcanweknowfromthepicture设计意图通过图片让学生预测文章的内容使学生通过预测时间地点事件等对文章有整体感知并强化学生对mustmightcouldcant等情态动词表推测的运用并培养学生在阅读中的预测信息的能力Task2ReadandchoosethebesttitleWhichmightbethebesttitleAASmallandQuietTownBAnimalsinOurNeighborhoodCStrangeHappeningsinMyTown设计意图引导学生通过skimming的阅读技巧选出最佳标题并引出新词happening的英文释义培养学生用英语思维的能力Task3Readthefirstparagraphandanswerthequestions1Wheredoesthestoryhappen2Whatchangeshappentothesmalltown设计意图培养学生带着问题去阅读的能力扫读文章找到特定信息Task4Readparagraph1andcirclethepersonswhogaveopinionsWhatarethey设计意图通过让学生分段圈出针对小区奇怪事件发表看法的人物让学生理清文章的思路并为完成3c中的任务降低难度Task5Readparagraph2andfinishthetaskTellTorF1HelenisVictorswife2Thewomanintheareaissureofwhatshesaw设计意图培养学生带着问题去阅读的能力扫读文章找到特定信息判断句子正误Task6Readparagraph2andcirclethepersonswhogaveopinionsWhataretheyTask7Readparagraph3andcirclethepersonswhogaveopinionsWhatarethey设计意图通过让学生分段圈出针对小区奇怪事件发表看法的人物让学生理清文章的思路并为完成3c中的任务降低难度Task8原教材练习3bReadthearticleagainandfindwordstomatchthemeaningsnervousorworriedareawherepeopleliveyoungpeopleanimallikeaverylargedogpersoninthenexthousepersonwhomakesnoise教材处理加工后练习如下ReadthearticleandfindwordstomatchthebluepartsInthisareawherepeopleliveeveryoneisfeelinguneasyVictorisHelenisSomepeopleguessthepersonwhomakesnoisemightbeananimallikeaverylargedogoryoungpeoplehavingfun设计意图以图示法和文段的形式巧妙地呈现书本3b的任务既对文本进行了归纳总结也为后面的复述任务做好了铺垫同时也加深了学生对文本的理解Task9Choosealetterandfinishthetask任选一个字母并完成相应挑战在挑战游戏中进一步巩固重要知识点灯片操作说明点单词STRANGE中的任意字母链接到下面不同任务的灯片点击右下角的图标可以返回游戏主灯片设计意图通过用超链接的方式设计点单词STRANGE中的任意字母找惊喜的挑战游戏激发学生的挑战欲望并有效地检测了学生在合作学习中的成效进一步突破了文本中的重难点同时帮助学生揣摩人物角色的情感渗透朗读和表演的技巧为接下来的角色扮演做好铺垫Step3身边事离奇事大家说事anunusualthingTask1WatchavideoaboutamysteriousblackballandanswerquestionsWhatmightitbeWheremightitbefromWhatcoulditbeusedforTask2Discussingroupsof4andgiveusareport设计意图通过让学生观看新闻热点引导学生关注身边事同时以小组的形式谈论神秘黑球并做汇报引导学生用本节课的重点知识进行语言输出学以致用并且培养学生的发散性思维和对未知事物的探索精神HomeworkShareastrangethinghappeningaroundyouwithyourfriends