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梦见你离开
上传于：2024-07-05
《账单》教学设计（对比分析）
教学目标：
1、学会13个生字，认读8个生字。
2、体会“一直”的意思，按要求写句子。
3、默读课文，学习联系上下文和生活实际理解词句的意思。
4、了解课文内容，懂得妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬父母。
教学重点：懂得妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬父母。
教学难点：学习联系上下文和生活实际理解词句的意思。
教学过程：
一、数学计算，揭示课题。
1、亲爱的同学们，今天老师带来了两道题，有信心答对吗？（板书）
20+10+20+10= 0+0+0+0=
（教师板书60和0）谁来比较一下这两个数的大小？
2、看来咱们班同学真是名不虚传，在数学领域中，60这个数字永远都比0大，不过我相信学过今天的这一课，你一定会有不同的答案。齐读课题。（板书课题：账单）仔细观察老师写的课题，你有什么发现？你知道贝字旁的字和什么有关？
二、初读课文，读准字词读音。
1、下面选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通顺句子，并用笔标好自然段。
2、老师从书里摘录了一些词语，谁愿意来试着读一读。
3、观察这些词语，有没有要求我们会写的生字？指导书写。
（1）认真观察语文