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为何误我你自误罢了
上传于：2024-07-04
《妈妈的账单》教学设计
教学目标
1.知识与技能：有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。
2.过程与方法：学习借助关键词概括课文的主要内容。
3.情感态度与价值观：通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。
教学重难点
通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。
教学准备
相关图片资料、教学课件。
教学时间
一课时。
教学过程
一、整体感知，检查反馈
1.揭题直接导入，提醒“账”的写法，释“账单”。
2.初读课文，随文关注生字词，用符号圈出来，难读的语句多读几遍。
3.提醒同学注意难写的字词，难读的语句。
4.默写：“索取报酬”、“如愿以偿”、“羞愧万分”词语。
二、学习概括文章主要内容
1.说说课文主要讲了一件什么事？预计学生说得比较详细。
2.引导运用默写的三个词，把课文的主要内容说简练。
3.随机引导“如愿以偿”等关键词语的意思
三、比较账单，唤醒生活的记忆，补充账单
过渡：听同学们说主要内容，都提到了课文中的两份账单，我们