《妈妈的账单》教学设计1
教学理念:
本课是略读课文,预案的设计努力倡导让学生用自主、合作、探究的学习方式,自主学懂文本,通过说话、朗读等方式,感悟出故事包含着的深刻的人文内涵,使学生润物细无声地受到语言的训练、情感的熏染。
教学目标:
知识目标:学习本课的生字词。
能力目标:反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练。
情感目标:感悟到亲情的无私、无价,让学生懂得亲人之间的爱是弥足珍贵而不求回报的。
教学准备:《游子吟》课件和相关图片。
课时安排:1课时
教学过程:
一、创设情境、渲染亲情。
(一)轻放歌曲,进入氛围。
(二)欣赏图片,感受亲情。
看着这些图片,你想说些什么?
二、解读古诗,引入教学。
(一)看图片,猜诗名。
这幅图画的是哪首古诗?
(二)读古诗,解大意。
慈祥的母亲在孩子即将远行的时候,忍着内心的悲伤一针一线为儿子缝制衣服,把对儿子的叮咛和希望也密密实实地缝在了里面。一方面生怕他受冻着凉,一方面又担心他不知何时才能回来。母亲的这份慈爱和关怀,真不是我们微小的心意所能报答的。
(三)围绕“报”字引入新课。
诗中的“报”是什么意思?还有一个和“报”有关的