《妈妈的账单》教案.doc

《妈妈的账单》教案 教学目标： 1、掌握多音字“塞”。 2、学习默读课文，读懂课文内容，体会母爱的无私奉献与无价。 3、理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，懂得主动帮父母做一些力所能及的事。 教学重点： 读懂课文内容，体会母爱的无私奉献与无价。 教学难点： 理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，懂得主动帮父母做一些力所能及的事。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、诗歌导入，引入账单 1、多媒体课件出示儿童诗《妈妈的爱》，教师配乐朗诵。 2、引导学生交流感受。（是妈妈给了我们生命，是妈妈给了我们温暖，是妈妈给了我们一个家……） 3、小结：虽然这些都是生活中的小事，但妈妈的爱记不清，数不尽，妈妈的爱无处不在。 4、导学：母爱是天底下最无私的爱，我们看看这篇课文中的小彼得又是如何感受母爱的。 （板书课题：妈妈的账单） 5、学生齐读课题，说说生活中见到的账单，结合生活实际理解“账单”的含义，提示：“账”的部首是“贝”。（在商场或超市都见过账单，它是有生意往来的支出或收入的单子。这篇课文中的账单是发生在妈妈与孩子之间的账单。） 二、初读课文，整体感知 1、自读课文，学习字词。 （1）教师提出读文要求： ①自由读课文，读准字音，遇到难读的字词可请教同桌或查字典。 ②边读边思考：课文的主要内容是什么？文中一共出现了几份账单？ ③把自己的体会和不懂的问题写下来，再和同桌交流一下。 （2）学生独立阅读，然后小组交流自学情况。 （3）教师检查学生预习以及字词掌握情况。 多媒体课件出示重点词语：账单、索取、报酬、款项、慈爱、如愿以偿、羞愧万分、怦怦直跳、蹑手蹑脚、小心翼翼。 ①指名认读词语。 ②说一说词语的意思。 2、再次读文，把握大意。 （1）导问：你能结合课件中的重点词语说说课文围绕账单讲了一件什么事吗？ （2）引导学生将重点词语串联起来，用抓住关键词概括的方法归纳主要内容：课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索要他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁边看到报酬的同时，也看到妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取的报酬塞进了妈妈的口袋。 （3）指名回答问题：课文共出现了几份账单？ （4）指名分别朗读两份账单。注意读账单价钱时的语调、语气，要读出自己的理解。 （5）学生交流有关的资料。 三、比较账单，感受母爱 1、比较两份账单。 （1）教师运用多媒体课件出示两份账单：  小彼得的账单 妈妈的账单 母亲欠她儿子彼得如下款项： 取回生活用品　20芬尼 把挂号件送往邮局　10芬尼 在花园帮助大人干活　20芬尼 彼得一直是个听话的好孩子　10芬尼 共计：　60芬尼 彼得欠他的母亲如下款项： 为在她家里过的十年幸福生活　0芬尼 为他十年中的吃喝　0芬尼 为在他生病时的护理　0芬尼 为他一直有一个慈爱的母亲　0芬尼 共计：　0芬尼 （2）教师出示“自学提示”。 ①先自己默读两份账单，想一想两份账单有什么不同？（建议2分钟） ②然后小组讨论，完成学生活动卡。（建议4分钟） （3）学生小组讨论学习，教师巡视指导。 （4）学生根据学生活动卡进行交流：