20《妈妈的账单》教案.doc

20《妈妈的账单》 教学目标 1、了解课文主要内容，从中受教育。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、从文中的事例中受到人文教育，引导孩子做一个热爱劳动、热爱家庭的好孩子。 教学重点 1、了解课文主要内容，从中受教育。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 1、从文中的事例中受到人文教育，引导孩子做一个热爱劳动、热爱家庭的好孩子。 教具准备 1、写有两份账单的小黑板。 2、课件 课时划分 一课时 教学过程 一、情景导入 1、同学们，你们谁会背有关报答父母的诗句吗？学生汇报后教师相机出示课件《游子吟》。请生齐背。 还记得诗中的“报”是什么意思吗？ 2、再看大屏幕欣我突然想到了另一个和“报”有关的词,这又是什么意思 ，今天我们就一起来学习一个关于"报酬"的故事.  “报酬”：付出劳动后得到酬劳 3、师:让我们带着对妈妈的感激与赞美走进今天的课堂,学习20课《妈妈的账单》 二、课题质疑 1、读题,理解"账"字,"贝"字旁,说明这个字与什么有关?你们在哪里见过账单?(了解"账单"一词的含义。)课题质疑。师:围绕课题,你能提出什么问题? 三、学习课文 1、对比两份账单,让我们仔细看看它们有哪些区别 ？（课件出示两份账单）  2、学生小组合作讨论并请代表发言。  3、妈妈读了彼得的账单后,有什么反应 为什么什么话也没有说？  4、你们说母亲十年来为彼得的辛勤付出，就仅仅只有这四条款项吗 ？  如果我请你把这份母亲的帐单再列详细点,还可以列举什么呢？（课件出示）  四、精读课文 (一)体会母爱的无价和无私 1、(返回上一页课件):请同学们带着自己刚才提出的问题再读课文,看看自己能不能从课文中找到答案。 2、学生回答妈妈账单的内容时随机出示妈妈的账单。 (1)师生接读(前后调换顺序读)。(了解"芬尼"一词)师:读了这份账单,哪些字、词打动了你? (2)围绕"十年中的吃喝"体会母爱。 (3)围绕"十年幸福生活"体会母爱。 师:为什么打动你,你能想像一下小彼得度过了哪些幸福的生活吗?可以从一年四季去想。 (4)围绕"生病时的护理"体会母爱,彼得生病了,你觉得母亲脸上会有怎样的神情?他会怎样照顾生病的儿子? (5)扣住"0"体会情感,感受母爱。 从"0芬尼"你体会到了什么? (5)指导读出感情。师:你能把自己的感受放进去再读读这份账单吗? 5、是啊,小彼得的妈妈认为给儿子付出的一切都是应该的,是自己乐意的。你觉得这是一位怎样的妈妈?这又是一份怎样的账单? (二)体会小彼得的"羞愧万分" 1、再