妈妈的账单 公开课教案

教学设计人教版小学语文三年级下册20妈妈的账单设计者惠州市第一小学白鹭湖分校陈海惠教材简析妈妈的账单一篇略读课文课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单索取他每天帮妈妈做事的报酬当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时同时也看到了妈妈开给他的一份账单这份账单让小彼得感受到了母爱情深他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋课文切入角度独特把母爱的无私无价表现得极为动人意蕴深长是一篇人文意义很强的文章设计意图略读课文的教学应抓住重点难点帮助学生理解教师要更加放手引导学生运用已有的知识与方法自己把课文读懂逐步培养学生独立阅读能力而阅读教学中的学法指导又不可能是机械地独立地灌输只能是自然地渗透针对本课教学中的难点主要尝试采用引导学生联系生活体验和拓展想象的方法进行突破在教师的精讲与点拨中渗透一些阅读方法的指导让学生的阅读能力在自主读悟的过程中得到锻炼和提高学习目标1学习默读课文了解课文讲了一件什么事2读懂课文内容体会母爱的无私和无价懂得主动帮助父母做事3培养独立的阅读的能力教学重点与难点教学重点读懂课文内容体会人物的思想感情教学难点理解妈妈给小彼得的那份账单的含义体会母爱的无私与无价教学过程一设疑激趣认识账单引入新课1出示各种发票收据2这些记载着钱或货物出入事项的单子就叫账单板书账单二初读课文整体感知1自读课文可以轻轻地读也可以大声地诵读碰到难读的词语或句子可以先画出来然后反复地读读到自己认为满意了有收获了再停下来2小记者采访收获2刚才老师看到很多同学都画了下面这些词语谁有信心把这些词语读好出示难读的词小彼得索取报酬如愿以偿羞愧万分蹑手蹑脚小心翼翼怦怦直跳指名读全班读3引导学生读课文前面的导语生自由读后指名汇报小黑板出示明确阅读要求1读读课文了解课文写了一件什么事2想想妈妈为什么写的都是0芬尼3小彼得看到妈妈的账单是怎么想的现在请同学们默读课文用上索取报酬如愿以偿羞愧万分几个词说说课文主要讲了一件什么事三研究账单感受母爱的无价过渡让彼得如愿以偿的是一份账单让彼得羞愧万分的也是一份账单这究竟是两份怎样的账单呢我们先来研读彼得的账单1学习彼得的账单A出示彼得账单B请你仔细看这份账单的每条款项一条一条读你觉得能读好了就举手指名朗读C谁还想再读一读那我们一起读边读边想从这一份账单上你可以看出小彼得是个怎样的孩子出示句式我觉得他是一个的孩子因为他师懂事的彼得的确帮大人做了不少事那他为什么会想到向妈妈索取报酬的呢读一读一二自然段相信一定能找到答案生自由读指名学生回答过渡妈妈看了这份账单什么话也没说晚上小彼得如愿以偿地得到了他所要的报酬但同时他也发现了一份妈妈写给他的账单妈妈的账单上到底写了些什么呢让我们一起来看看吧2研读妈妈的账单A出示妈妈的账单同学们谁愿意来读一读那么多人想读你先练一练读好了再展示给大家听B指导朗读适当评价C我们把账单读得很流利了虽然都是账单但老师相信带给你们的感受是完全不一样的请你仔细对比读读妈妈和彼得的账单看看有那些不一样是啊多么不一样的账单啊十年妈妈把彼得渐渐地拉扯大她给了彼得十年的幸福生活却只要生回答十年里妈妈每天照料着彼得的一日三餐仍然只要生回答当彼得生病的时候妈妈无微不至的照顾他却只要生回答妈妈把所有的爱所有的牵挂都给了小彼得还是只要生回答小朋友这难道仅仅是一张薄薄的账单吗这是一份的账单这分明是一份沉甸甸的母爱呀一份无法用金钱来衡量的母爱呀师妈妈的爱记不清也数不尽当小彼得感受到妈妈无处不在的爱时面对这份妈妈开出的账单聪明的同学们一定能猜到小彼得此时此刻的内心在想什么A先在四人小组里说说B生汇报师是啊妈妈的帐单让小彼得羞愧万分出示羞愧万分正因为羞愧万分他才会他才会呈现课始的词语谁能把小彼得羞愧万分的心情读出来指名读最后一个自然段听出来了吗谁能让大家感受到不仅羞愧而且羞愧万分呢举手的一起来C彼得手拿妈妈这份爱的账单心中百感交集地读了起来读着读着许多往事拥上心头他情不自禁地想起了十年里妈妈亲手洗的衣服是那样干净舒适十年里妈妈的怀抱是那样的温暖十年里妈妈每天做的饭菜都是那么可口他想起了很多很多成长中的故事让我们也跟着小彼得回忆成长中妈妈给予我们的爱吧D学生进行说话训练当妈妈师妈妈在我们成长过程中付出的点点滴滴说得完吗道得清吗小彼得的妈妈账单上写得都是0芬尼合起来也是E读到这儿你一定明白了板书无私无价根据学生说的让学生上台板书F你能替他深情地读读这份账单吗指导感情朗读四联系生活熏陶情感1学到这里你一定有许许多多的话想对大家说让我们把心底的话大声说出来出示妈妈平时为自己做的事我想对妈妈说2若给课文换个题目你想换什么如爱的账单无价的账单可贵的账单无法偿还的账单等3总结深化妈妈的账单不仅让小彼得变懂事了也让同学们变懂事了它让我们懂得了妈妈的爱是献给儿女最温暖最深沉最伟大的爱让我们永远铭记这份爱的账单板书设计妈妈的账单爱无价无私布置作业回家帮妈妈做一些力所能及的家务