动漫校本课程开发思考.docx

1动漫校本课程开发思考摘要在农村高中开设动漫校本课程并进行教学实践对于培养学生的思维方式动手操作和审美能力起到很大的作用本文就农村高中动漫校本课程的教与学中从问题解决学习模式创造性使用教学内容和开发动漫校本课程这三个方面来论述如何培养学生的动漫意识动漫思维和动漫绘画能力关键词动漫意识动漫思维动漫绘画能力开发校本课程如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会制造那他的一生将永远是模仿和抄袭名人列夫托尔斯泰的这句话引起我的思考我们要为学生营造一个怎样的有利于发展创造力的教学环境呢我们学校坐落在城乡结合部大部分学生来自农村美术基础较弱学校在高二年级开设美术设计选修模块同学们对老师布置的设计作业往往采取模仿和抄袭的做法怎样让学生远离模仿和抄袭呢通过近几年的教学尝试与反思我发现在农村高中美术设计模块教学中巧用问题解决学习模式善于创造性使用教学内容和大胆使用自编设计课程能较好地培养学生的创新设计意识创意设计思维和独创设计能力以下是我的一些教学思考与尝试在此与大家一起来探讨一巧用问题解决学习模式培养学生的动漫意识面对象白纸一样的同学们农村设计模块教学何去何从现代教育以全面发展学生素质为目标越来越重视培养学生的设计意识2和实践能力新课程中的美术课程设计这一模块在其内容标准中明确指出帮助学生广泛地接触材料认识功能与形式的关系提高策划设计绘图制作能力和形成创造意识我在教学中发现巧用问题解决学习模式解决设计要怎样思考的问题可降低课程难度较好地培养学生的创新设计意识所谓问题化就是指在课堂教学过程中教师不仅要善于根据教材内容提出适当的问题以问题为中心组织课堂教学更要引导学生学会通过课前预习课内讨论自己提出和解决问题首先是一课一问训练学生带着疑问去学习和探究如在设计与生活一课中我引导学生关注身边的事物提出问题你发现这件设计作品与生活有何关系引导他们关注社会与生活养成以设计者的眼光和艺术思维的方式看待周围环境和物品的习惯循序渐进地培养他们的设计意识其次是利用名作欣赏教会学生从功能的角度思考问题在教学中多引导学生欣赏设计名作并与生活中的设计问题相结合经常性地进行设计学习培养学生的设计意识和实践操作能力尝试从功能的角度思考问题解决问题是问题解决学习模式的有效举措之一最后是提出问题假想训练学生的逆向思维我认为可利用问题假想的方法提出一个与结果截然相反的问题引导学生从相反的角度思考设计问题培养学生的逆向思维进而培养学生的创新设计意识二善于创造性使用教学内容培养学生的动漫思维美国哈佛大学的罗博特海斯教授曾预测年前企业靠价格3竞争今天靠质量竞争明天将靠设计竞争由此可见设计的重要性我们知道设计讲的是创意在设计的功能基础上追求创意和个性创造性地使用教学内容适当增加教材的深度和广度能培养学生的创意设计思维人的创造意识和创造能力集中体现在设计活动中只要对创造性有所追求就可能多角度发展创意设计思维当同学们穿着自己设计的班服戴着自己设计的班徽在自己绘制的校庆标志前进行班级风采展示参加校运会参加班际合唱比赛和篮球赛时他们感受到设计的魅力三大胆使用自编动漫课程培养学生的动漫绘画制作能力新课程注重了学生可以终生使用的基础知识和技能课堂教学从只注重学生知识结构的培养和认知图式的构建到关注起学生的具体生活和直接经验并真正地深入学生的精神世界从而使教学活动的基础性发展性和创造性达到了统一我把握这一教改发展的新方向积极探索精心设计在设计课上大胆使用自编特色课程提升学生素质培养学生的独创性设计能力为了使学生有耳目一新的感觉我在教学中尝试把综合艺术本地文化资源校本资源与高中美术设计模块相结合把设计与生活相结合设计了牛仔服装设计班服设计和发型设计等自编设计课程大胆在课堂掀起设计风暴记得有一次笔者去上一节高中美术课一位女学生目不转睛地盯着笔者穿的牛仔裤问老师你的牛仔裤在哪买的好看我也想买一4条笔者不禁想到在这个年代同学们大多喜欢穿牛仔裤普罗大众也喜欢穿牛仔裤穿牛仔裤好看又方便还很潮如果要自编一个有关牛仔服装的课程教学资源不是问题因为我们学校地处增城这里有特有的节日新塘国际牛仔服装节在增城的新塘镇和学校附近均有布料市场有便宜的各色牛仔布出售大概元一斤学生可轻易买到牛仔布在课堂上使用于是我马上自编了我们设计的牛仔服装课程同学们进行小组合作设计草图挑选牛仔布料剪贴与装饰很快一件件极具独创性的牛仔服装设计剪贴作品完成了有牛仔休闲服有活泼的学生装有可爱的童装有性感的晚装有时尚百搭款式同学们后来还在学校艺术节展演中表演了一场牛仔时装秀收到了较好的效果提升了学生的动手能力设计能力综上所述在农村高中动漫校本课程教学中无论是问题解决学习模式的应用还是自编动漫课程的使用又或者是创造性使用教学内容的尝试其目的都是培养欣赏美发现美的眼睛培养能思考会创造的学生农村高中动漫校本课程的教学值得我们继续深入探究参考文献中华人民共和国教育部普通高中美术课程标准实验北京人民教育出版社林华民新课程下我们怎样当老师北京华语教学出版社范凯熹艺术设计方法论广东岭南美术出版社5傅道春新课程中教师行为的变化北京首都师范大学出版社广州市教育科学十二五规划第二批立项课题成果之一立项编号为作者简介潘锐芬女年高级教师广东省增城市荔城中学作者单位广东省增城市荔城中学