365文库
登录
注册
2

2022年中考语文作文写作提升课堂:走出内容单薄的“荒原”.doc

171阅读 | 7收藏 | 7页 | 打印 | 举报 | 认领 | 下载提示 | 分享:
2
2022年中考语文作文写作提升课堂:走出内容单薄的“荒原”.doc第1页
2022年中考语文作文写作提升课堂:走出内容单薄的“荒原”.doc第2页
2022年中考语文作文写作提升课堂:走出内容单薄的“荒原”.doc第3页
2022年中考语文作文写作提升课堂:走出内容单薄的“荒原”.doc第4页
2022年中考语文作文写作提升课堂:走出内容单薄的“荒原”.doc第5页
2022年中考语文作文写作提升课堂:走出内容单薄的“荒原”.doc第6页
2022年中考语文作文写作提升课堂:走出内容单薄的“荒原”.doc第7页
福利来袭,限时免费在线编辑
转Pdf
right
1/7
right
下载我编辑的
下载原始文档
收藏 收藏
搜索
下载二维码
App功能展示
海量免费资源 海量免费资源
文档在线修改 文档在线修改
图片转文字 图片转文字
限时免广告 限时免广告
多端同步存储 多端同步存储
格式轻松转换 格式轻松转换
用户头像
独自捱打 上传于:2024-07-18
中考作文写作提升课堂:走出内容单薄的“荒原” 内容充实与否,是中考作文评价分级的一项重要标准,直接决定了作文的成败,也关系到考生语文成绩的高低,所以必须引起考生的足够重视。如果文章内容单薄,选材单一,平铺直叙,只写梗概,就像陷入一片荒原,毫无美感可言。本文以2021年中考佳作为例,介绍几个充实文章内容的技巧。 一、添枝加叶,细节生动 老舍先生说过:“叙述不怕不细致,而怕不生动。在细微处要显出才华。”在写人、叙事、状物、描景时,考生可以“添枝加叶”,或者加入对人物的神态、语言、动作等的描写,使人物活灵活现;或者加入关于自然景物的细节描写,使文章充实生动,令人过目不忘。 请看2021年荆州中考佳作《校服的故事》的精彩片段: 月的清辉从墨蓝的天空透下来,几片薄云铺在湖面上,那静影沉璧的远景被爷爷移动的身影摇碎。当水漫过腰身,爷爷便沿着湖岸推起螺蛳来。他将网兜贴着湖底泥浆往前推,弓着身子走了七八步,然后将网兜从泥水中提起,将混着淤泥的螺蛳洗涮干净,倒进浮在水面的大盆中。如此反复,他连续几晚成百上千次的推、洗、倒,才能换来一部联系儿子的手机,才能换来孙子两套合身的校服。 “爸爸,你如果看见爷爷这么辛苦,是不是就会回来了?”我昂着头,望着无垠的夜。春风迷了我的眼,倚着车里几袋装好的螺蛳,伴着浓浓的泥腥味,我竟安稳地进入了梦乡。 文段描写爷爷推螺蛳的劳动过程,动作细节具体而细腻,让人有一种身临其境之感。同时,文章也真切地展现了“我”的心理细节,引发读者对农村留守儿童的同情和关注,情感动人。 二、巧掀波澜,跌宕曲折 文似看山不喜平,叙事情节只有波澜起伏,才能激起读者的阅读兴趣。方 法:一是巧置悬念,吊人胃口;二是误会掀澜,请君入瓮;三是巧合兴波,精心铺垫;四是抑扬有变,跌宕生姿;五是结尾突转,妙趣横生。比如2021年安徽中考佳作《爱之初体验》采用小说笔法来叙写故事,悬念迭起,引人入胜:开篇由字条上的话设下“他”是谁的悬念;在弄清了“他”是谁后,又引出“我”该如何回应“他”的悬念;当“恋爱事件”得到圆满解决后,又引出“我”在字条上究竟写了什么的悬念。这些悬念,环环相扣,吊足了读者胃口。请看其中的片段: 晚自习的时候,我无意中发现英语书里夹着一个折叠成“心”形的字条。展开一看,只见上面写着:“不要因为也许会改变,就不肯说那句美丽的誓言;不要因为也许会分离,就不敢求一次倾心的相遇。喜欢你的感觉真好!等你的回音。”后面的落款是“林”。 天啊,这是一封深情款款的情书啊!不过这个“林”是谁呢?班上光姓林的同学就有五位,更别说名字里带“林”字的了。 作者想象未来发生的事情,平凡却合理,符合学生真实的生活。巧设悬念,易于激发阅读兴趣。 三、选取素材,非新勿用 “人惟求旧,物惟求新;新也者,天下事物之美称也。而文章一道,较之他物,尤加倍焉。”(清代李渔)考生们同题而作,尽量避开“大路货”,选取人无我有、人有我新的材料,或者选取与时俱进的新素材。 例如2021盐城中考高分作文《送给你,我的感叹号》片段: 画糖人总在巷子口的右侧摆放一张半米高的小木桌,旁边燃烧着的小火炉上面架着一口不大的铁锅,铁锅里煮着热气腾腾的糖汁,空气中弥漫着糖汁的香甜。火炉另一侧放着一根圆木棒,上面插着各式各样的糖人,让人仿佛置身于缤纷的童话世界。摊主是一位白发苍苍的老爷爷,他挥舞着一把长勺,从铁锅中盛起糖汁,迅速在木桌上铺好的糖纸上飞舞,一只活灵活现的雄鸡便跃然纸上,然后再用竹签一粘,一个糖画就做成了。在人来人往的小巷中,老爷爷的摊位显得有些冷清,这与热闹的街巷似乎格格不入。 老爷爷说他在这里摆摊制作糖画已经十几年了,除了天气不好的时候不出摊,其他时候都会来。我不禁感到惊讶,问:“老爷爷能坚持这么久,想必生意一定很不错吧?”老爷爷摇摇头,笑着说:“我做糖画纯粹是因为喜欢,不为赚钱。糖画制作是一门艺术,平心静气才能做好,我享受做糖画的过程。现在的年轻人大都不愿意学习制作糖画,我不忍心这门手艺失传……”听了老爷爷的话,我的心中五味杂陈,看似平凡的老人,却心系传统手工艺的传承,十几年如一日地坚持只因喜欢和热爱。 作者选取糖画制作这一传统手工艺作为写作素材,朴实中透着文化气息。又通过“我”与卖糖画的老爷爷的对话,表现出老爷爷在糖画世界中发现的精彩,表达了“我”对老爷爷心系中华传统手工艺传承的赞美之情,格调高远。 四、细致描绘,凸显特征 为了让写作对象栩栩如生,也为了让文章内容充实起来,我们要善于调动眼、耳、鼻等多种感官,从视觉角度展现描写对象的形貌、色彩,从听觉方面表现写作对象的声音、音响,从触觉方面来感知写作对象状态、程度,从嗅觉方面来描摹气息与味道等。多角度、多侧面地描绘景物,能显示景物的整体面貌。比如鲁迅在《社戏》一文中描述江南水乡夜景,从嗅觉、视觉、听觉三个角度着笔,看到的是月色朦胧、连山起伏、几点渔火,可谓色彩缤纷;嗅到的是两岸的豆麦、河底的水草散发出的清香,真是沁人心脾;听到的是婉转悠扬的歌吹声,令人沉醉向往。 再请欣赏2021年河南中考佳作《从一碗清汤面叶开始》片段: 我钻进厨房,一股热气袭来——妈妈正往锅里下擀好的面叶。厚实的
tj