教科版（2017秋）六年级下册1.4 设计塔台模型 教案（表格式）.doc

《设计塔台模型》 教 师 学 科 科学 执教班级 五(4) 执教时间 教学地点 实验室 教学内容 教科版教材小学科学六下第一单元第四课 教学课时 1 教学课型 新课 是否集体备课 课标 要求 能尝试应用所学科学原理设计并制作简单的装置，能进行模拟演示 并简要解释如何提高效率。 能以事实为依据作出判断。 教材 分析 一个“工程”建造的系统工程包括：明确任务—设计—建造（模型）—测试—评估—改进。从本课开始，学生的学习视角从对工程的整体认知转到到工程设计这一核心内容。与之相应，教科书的编写体例不再沿用四个板块的模式，而是以工程建设的基本程序展开。 教科书一开始就提出“建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。”，明确建立模型的重要意义。随后，教科书对塔台模型的设计提出了明确的要求，同时提供材料清单以及评价表，一方面指导学生设计方向，另一方面从评估的角度利用评价表规范设计方案。此外，教科书提出了5个问题供学生制定方案时思考，引导学生全面细致地考虑设计问题，帮助学生突破技术难点，尽可能设计出符合要求的塔台模型方案。 本课的内容是对上一