教科版（2017秋） 六年级下册1.3.建造塔台 教案.doc

《建造塔台》教学设计
本节课做为建造塔台的起始课，从设计塔台方案做起，采用模拟真实的招标活动情境展开学习，主要设置了三个探索活动。活动一是学生根据建造塔台的任务开展交流，想一想建造塔台需要考虑的因素，学生经过小组讨论明确选址、材料的选择、成本核算、塔台设计、人员分工、时间分配等各个方面对工程整体设计进行思考。活动二是学生制定标书，在活动一的基础上以图文结合的方式完善设计方案，这一设计学生需要考虑各个因素之间相互牵制，难以取舍，也要明确各项因素权衡的侧重，例如，塔高、承重、安全是项目的核心和重点，美观、成本等属于在重点的基础上的综合点。活动三是学生以招标形式开展全班交流，帮助学生建立项目安全和项目成本是工程设计的重点，二者的协调统一是工程设计的关键。从而体会工程设计的系统性和复杂性，加深对工程的理解。
从本课开始，学生将承担起工程师的合作，学生具有一定的基础，曾小组合作设计制作完成一些任务，如“我们的“过山车”，“设计制作小车”，“制作钟摆”，“设计我们的小船”，在完成的过程中进行过思考与设计。但是在本节课的学习中学生要进行更深入的设计，要平衡工程的安全性与成本，项目的设计也需要