（核心素养目标）1.3 建造塔台 教案设计.doc

第3课《建造塔台》教案设计 课题 建造塔台 单元 第一单元 学科 科学 年级 六年级 核心 素养 目标 科学观念：一项工程的设计需要考虑到各因素及其之间的观点：认识到塔高、城中、安全是工程项目的核心与重点。 科学思维：能基于客观事实，从不同角度分析、思考设计建造塔台的核心问题：能利用塔台竞标标书解说设计思路，提出有价值的观点或合理的见解。 探究实践：学生能够考虑建造塔台过程中所涉及到的各因素及其之间的关系：利用文字、绘图、标注的方式表达自己的创意与构想：在研讨中做到倾听，质疑，解释和交流 态度责任：积极参加设计活动，对工程学习充满兴趣：乐于倾听与表达，能够综合小组意见，形成集体的观点：感受工程设计的复杂性与往复性，形成工程师的责任意识。 重点 在工程设计中学生能够综合考虑各因素及其之间的关联。 难点 需要学生利用文字、绘图、标注的方式表达自己的构想，制定好一份较完整的塔台竞标标书。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 聚焦 回顾引入：请同学们回忆上一课工程建造过程的相似步骤。 引导：从本课开始，同学们将承担起工程师的角色，在真实情境中，开展科学实践活动。 出