【核心素养目标】5.2网上交友新时空 教案.doc

5.2 网络交往新时空 教学设计（核心素养目标） 课题 5.2网络交往新时空 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级 教材分析 《网上交友新时空》分为“网上交友”和“慎重结交网友”两目内容。第一目“网上交友”主要阐述了网上交往自主、平等、虚拟的特点，辩证认识网上交友带来的影响;第二目“慎重结交网友”主要引导学生提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。. 学习 目标 政治认同:能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务。 道德修养:培养恰当运用网络进行交友的意识。 法治观念:网络交友要慎重，增强自我保护意识，遵守法律法规。 责任意识:树立净化网络环境的责任意;强化规则意识。 重点 慎重结交网友 难点 慎重结交网友 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、从笔友到网友 尚未有电脑、网络之时，人们乐于通过书信的方式结交朋友，而如今，网络飞速发展，人们开始使用网络进行交友。 2、思考与发现 从笔友到网友，人们似乎很乐意去结交一些陌生的，甚至连对方姓名都不知道的朋友，你觉得是因为什么呢？ 思考发言 引导学生思考发言，激发学生学习兴趣，导入新课 讲授新课 第一篇章 网上交友 1、你被头像骗了吗 2、湖南55岁女子网恋奔现，因“太丑”被男友扔高速，苦走半天才被救 3、照片还是“照骗”？ 为什么类似新闻层出不穷呢？网上交友有什么特点？ 4、网上交友的特点 5、辩一辩 对于网络交友，你觉得是利大于弊，还是弊大于利？请阐述你的观点。 6、志同道合，把酒言欢 为了结交同频共振的朋友，也为了触摸自己深爱的文学梦，两年前，我和好友创办了微信公众号“闲庭趣”，闲暇之余，在这里写写画画，探寻生命中有趣的灵魂。 当公众号主这两年来，我通过网络认识了一些朋友。他们有的是通过阅读我的文章认识了我、主动加我微信成为好友；有的是通过活动群一起徒步旅行、读书交流认识的朋友，每次发文都不吝点赞和转发；有的是朋友介绍认识的网友，一直无偿地为我提供帮助，录制音频、投稿美文、分享美图，且主动转发分享推文。 这里遑论年龄大小、职位尊卑，不图什么，仅仅因为共同的兴趣爱好，为了承载彼此心情的文章被更多人看见。有的朋友，因为疫情的阻隔，至今未曾谋面，但是仍然一直默默地关注和支持着我，实在是芳塘此生的大幸矣！ 7、探究与分享 有个特别谈得来的网友突然消失，吴凡到处打听，却怎么也联系不上。究竟发生了什么呢？吴凡既疑惑又失落。有的网友告诉他，网上的交往都是虚假的，下了线彼此谁也不认识，不能当真。 互联网让人与人之间的关系更接近吗？ 吴凡的网友消失的原因可能有哪些？ 网上的交往可以当真吗？ 8、知识总结：网上