幼儿教育学试题及答案(五)

幼儿教育学试题及答案(五) 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分。共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．广义幼儿教育包括()。A．幼儿园、家庭和社区的幼儿教育B．幼儿园、托儿所和亲子班的幼儿教育C．学前班、幼儿园和家庭的幼儿教育D．社区、幼儿园和儿童游戏场的幼儿教育2．幼儿园的重要任务之一是()。A．要满足家长个人的兴趣和爱好B．要促进家长身心的健康发展C．要为家长参加工作、学习提供便利条件D．要为家长留下单独生活的时间和空间3．在我国幼儿教育系统中处于核心地位的教育是()。A．社区中心的幼儿教育B．流动站幼儿教育C．学前班教育D．幼儿园教育4．下列不属于学前教育小学化倾向的原因是()。A．家长望子成龙的心态B．幼儿的兴趣C．师资力量薄弱D．办学条件差5．幼儿教育的领导权和性质取决于()。A．国家地理B．国家人口C．国家制度D．国家经济6．幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是()。A．自然成熟的个体B．自主建构的个体C．依赖环境的个体D．人为塑造的个体7．影响幼儿身心发展的诸因素大致包括()。A．父母、老师、同伴和亲戚B．感知觉、注意、记忆和思维C．社区、家庭、幼儿园和大众传媒D．遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性8．幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的()。A．繁琐性B．细致性C．微妙性D．平凡性9．如果幼儿有主动学习的体验，能独立思考。这表明该幼儿是()。A．学习的奴仆B．学习的伙伴C．学习的主人D．学习的对手10．支架教学就是()。A．为幼儿的学习搭建桥梁，提供必要支持B．尽可能周全地照顾幼儿的一日活动C．减少幼儿学习和生活上的困难与挫折D．控制幼儿，制订详细的幼儿学习计划11•幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美，这说明幼儿审美感知具有()。A．低级性B．浮躁性C．冲动性D．肤浅性12．幼儿园班级中的卫生保健工作主要由()。A．幼儿教师完成，但保健医生要做辅助性工作B．保育员完成，但幼儿老师和其他人员也要参与C．保健医生完成，但幼儿教师和园长也要参与D．园长完成，幼儿园其他人员辅助完成13．幼儿晨问自由活动的保教重点是()。A．引导幼儿从事作业与教学活动B．让幼儿复习以前所学的内容C．稳定幼儿的情绪D．让幼儿帮助老师做好教学准备14．幼儿园内部环境包括()。A．物质环境和精神环境B．制度环境和人文环境C．教学环境和学习环境D．客观环境与主观环境15．按引导发展原则的基本要求，幼儿教师应()。A．用怀疑的眼光看待幼儿B．用静态的眼光看待幼儿C．用批评的眼光看待幼儿D．用动态的眼光看待幼儿 二、名词解释(每小题3分，共12分)16．个人本位的儿童观17．幼儿保教目标18．幼儿智育19．整体综合教育的原则 三．筒答颢(回答要点。并简明扼要作解释。每小题6分，共24分)20．简述中国幼儿教育事业发展的“两条腿走路”的基奄方针。21．简述幼儿教师必需的六项教育技能素质。22．简述幼儿园与社区合作的两类方式。23．简述托幼机构家长工作的五项原则。 四、论述题(10分)24．试述幼儿园语言领域的教育目标要求。 五、案例分析(设计)题(每小题12分。共24分)25.裤子尿湿以后晚饭后，小朋友都到活动区玩玩具，等待家长的到来。只有媛媛小朋友躲在厕所里哭着不肯出来。我(老师)走过去，轻声问她：“你怎么了，可以告诉我吗?”她说：“刚才上厕所时，我的裤带儿太紧，脱不下来，所以……”听了孩子的一番话，我向她笑了笑，说：“没关系，别的小朋友不知道，老师替你保密，咱们不跟别人说。”她听我这么一说，马上点了点头。为让她放心，我还跟她拉勾儿，发誓保密。我把她带到寝室，帮她把裤子换下来，盖上被子，等她家长来接她。我看她表情很不自然，便问她：“你在家帮妈妈干活儿吗?”她马上兴奋地说：“我有时帮妈妈干活儿，妈妈夸我是好孩子。”我说：“老师也觉得你很能干，是个好孩子。不小心尿一次裤子算不了什么，以后有尿要早点尿，不要穿裤带太紧的裤子，万一解不开裤带要及时告诉老师，告诉你一个小秘密，老师小时候也尿过床呢，每个大人小时候都尿过床，也都尿过裤子!”她听了先是一脸的惊讶，随后露出了轻松的笑容，笑得那么真诚。以上案例中老师的做法体现了幼儿德育过程的爱、尊重与严格要求相结合的原则，请结合案例具体说明老师的言行如何体现了这一原则?26．请为幼儿园大班设计一份以“夏天”为主题的教育活动教案。 一、单项选择题1．A【解析】广义幼儿教育包括幼儿园教育、家庭教育和社区教育。2．C【解析】我国幼儿园的重要任务之一就是为家长参加工作、学习提供便利条件。3．D【解析】幼儿园教育是我国幼儿教育系统的核心。4．B【解析】略。5．C【解析】幼儿教育的领导权和性质取决予国家的制度。 6．B【解析】幼儿的好奇和探索是独立自主性的表现，说明儿童是自主建构的主体。7．D【解析】遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性是影响幼儿身心发展的主要因素。8．B【解析】幼儿教师的劳动具有细致性，要关注到幼儿一日生活的每个环节。9．C【解析】幼儿是学习的主人，在学习方面具有主观能动性。10．A【解析】支架教学是为幼儿搭建学习的桥梁，提供必要的支持，而不是包办和控制幼儿。11．D【解析】幼儿审美感知具有肤浅性，只能感受事物表面的简单的形式美。12．B【解析】班级的卫生保健工作主要由保育员完成，教师和保健医生也要配合保育员的工作。13．C【解析】晨间自由活动的保教重点是稳定幼儿的情绪，为教学活动的开展做好准备。14．A【解析】幼儿园内部环境包括物质环境和精神环境。15．D【解析】教师要用动态的眼光来看待幼儿才能引导幼儿的发展。 二、名词解释16．个人本位的儿童观：就是依据个人的本性和个体发展的需要来看待和对待幼儿的观点的总和。17．幼儿保教目标：是指对幼儿进行保育和教育所要达到的预期结果。18．幼儿智育：指有目的、有计划地组织幼儿进行探索活动，以获取知识，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。19．整体综合教育的原则：是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。 三、简答题20．【答案要点】“两条腿走路”的教育方针就是坚持多种形式的办学方针。实行以国家办学为主，并充分调动社队集体、厂矿企业等各方面办学的积极性，还要鼓励群众自筹经费办学。幼儿教育事业坚持“两条腿走路”的教育方针就是同时发展公、民办幼儿园。“两条腿走路”的办学方针适合于我国国情，能够在较大程度上满足幼儿入学和接受高质量幼儿教育的要求，并较快地为社会主义建设事业培养人才。21．【答案要点】(1)观察能力观察是教师了解幼儿的窗口、获取信息的主要途径。不同的教师具有不同的观察能力，教师观察能力的强弱受制于自身的许多因素。教师要注意多种观察形式的运用，做好观察的记录及分析。(2)表达能力表达能力是指教师通过语言及非语言或体态等方式向幼儿表露自己的思想、知识、信念和情感的能力。其中，语言表达能力包括口头语言表达能力和书面语言表达能力；非语言表达能力包括用手势、体态、面部表情来进行表达的能力。(3)组织能力要使幼儿一天的生活有秩序地进行，教师必须具有组织各种活动的能力。(4)教育能力幼儿教师教育能力的高低，直接关系到教育任务是否完成以及幼儿园的办园质量。幼儿教师的教育能力主要包括确定教育内容的能力和选择教育策略的能力。(5)创造能力幼儿教师的创造能力主要是指其不断学习，吸取新知识，创造更新的教育方法的能力。教师可以通过教具玩具的制作、环境的布置、教学活动的实施来锻炼自己的创造能力。(6)设计能力幼儿教师的设计能力主要是指教师设计幼儿教育计划的能力，它包括设计教育幼儿的计划和一日活动的计划的能力。 22．【答案要点】幼儿园与社区合作的方式： (1)请进来的方式①请社区里的人员为孩子开展活动；②利用社区的物、景和设施教育孩子；③利用社区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿。(2)走出去的方式①建立幼儿活动机构；②开展流动幼儿服务；③建立家庭教育辅导站，开展指导家庭教育的活动；④与社区联手，优化社区环境的活动。23．【答案要点】托幼机构家长工作的五项原则：(1)尊重性原则在指导家庭教育时，幼儿园要尊重家长，平等对待各类家长，尤其是各方面发展暂时落后的幼儿的家长，并引导家长在家庭里建立民主平等的亲子关系。(2)科学性原则在指导家庭教育的内容和方法时