幼儿教育学试题及答案(三)

幼儿教育学试题及答案(三) 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题l分。共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3～6岁幼儿入园率约为()。A．25%B．30%C．35%D．40%2．__________是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。()A．文化传递B．文化传播C．文化选择D．文化变迁3．__________是幼儿词汇量增长的活跃期。()A．2～3岁B．3～4岁C．4～5岁D．5～6岁4．认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是()。A．诱导B．维持C．递进D．促进5．儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。()A．氏族社会时期B．母系氏族社会时期C．父系氏族社会时期D．军事民主时期6．与种姓制度和宗教神学密切联系。()A．古希伯来的幼儿教育B．古埃及的幼儿教育C．古代印度的幼儿教育D．古希腊的幼儿教育7．__________教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出一幼儿教育应当遵循自然的原则。()A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克D．福禄贝尔8．__________提出了“最近发展区”的概念。()A．杜威B．蒙台梭利C．维果茨基D．皮亚杰9．《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是()。A．陶行知B．陈鹤琴C．鲁迅D．张雪门10．从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调()。A．儿童全面和谐发展B．儿童个性、情感和社会化发展C．智力开发D．培养创造力11．是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。()A．良好的品德修养B．良好的身心素质C．良好的审美能力D．良好的智力水平12．在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是()。A．会识别左右B．会识别材料的形体、大小、颜色C．会识别高低、宽窄、厚薄D．会识别轻重、长短、前后 13．（　）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”A．1995年B．1996年C．1997年D．1998年14．幼儿园教育应以（　）为基本的活动方式。A．学B．上课C．玩耍D．游戏 15．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。A．幼儿教育多元化B．幼儿教育制度化C．幼儿教育小学化D．幼儿教育特色化16．所谓()，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。A．吸收的心智B．整个教学法C．全面教育D．教、学、做合一17．幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是()。A．游戏B．交往C．活动D．游玩18．尊重和保护幼儿原则并没有明确要求()。A．尊重幼儿的基本权利B．尊重幼儿的人格尊严C．尊重幼儿的观点、意见D．尊重并同意幼儿的主张、决定19．幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()。A．同龄人B．社区人士C．家长D．教养员20．在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是()。A．全园教育目标B．中期目标C．近期目标D．行为目标21．成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到()。A．社会发展的需要B．教育方针C．教育政策D．学前儿童的需求22．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。A．智育B．体育C．德育D．美育23．对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。A．让儿童尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按课程的要求活动C．为儿童舒展筋骨而进行活动D．教育过程就是活动过程，是促进儿童身心健康发展的过程，24．美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于()。A．儿童的遗传素质B．家长的文化素养C．儿童的早期经验D．学校的教育方式 25．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了__________原则。()”A．活动性B．综合性C．发展适宜性D．独立自主性 二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26．环境决定论27．发现式教学法28．创造性游戏29．现代儿童观30．幼小衔接 三、简答题(本大题共4小题，每小题8分．共32分) 31．幼儿教师必须具备哪些方面的能力?32．儿童入学后的适应性问题表现在哪些方面? 33．简述家庭教育的有效方法。34． 简述保育员应具备的素质。 四、论述题（本大题13分）35.请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系。 答案及解析 一、单项选择题1．C【解析】略。2．D【解析】文化变迁是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。3．C【解析】儿童的词汇量随着年龄增长而不断增加。有关研究表明，3～4岁幼儿的词汇量为1730个，4～5岁为28532个，5～6岁为3562个。由此结果可看出，4～5岁是幼儿词汇量增长的活跃期。4．A【解析】略。5．C【解析】父系氏族社会时期，每一个儿童在妇女们的哺育和熏陶下，逐渐了解家庭的贯例、氏族的礼法、历史传说、风俗禁忌和图腾信仰等。此外他们还要从旁边观察成人们的生产劳动情景，并在游戏中模仿他们的动作行为，如制作劳动器具、射箭、播种、收割等。这种模仿游戏为儿童学习和掌握实际劳动知识技能提供了机会。6．C【解析】古代印度的幼儿教育有家庭教育和寺庵之分，但都是以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为基本特征的。因此，古印度的幼儿教育始终被浓厚的神学说教所统治。7．B【解析】卢梭教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素；教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性，因此卢梭强调指出，幼儿教育应当遵循自然的原则。8．C【解析】略。9．D【解析】张雪门是中国现代著名幼儿教育家。他先后出版了《幼稚教育》、《幼稚园课程活动中心》、《幼教无际论》、《实习三年》、《儿童创作集》、《我的童年》、《从孩提到青年》等专著，为我国幼儿教育留下了极为宝贵的财产。 10．A【解析】从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪经历了60年代着重智力开发，70年代强调培养创造力以及80年代重视儿童个性、清感和社会化发展的曲折历程。进入90年代以来，世界各国才开始把儿童全面和谐发展本身作为学前教育的根本目标。11．B【解析】学前儿童处于身体柔弱，生活自理能力、心理承受能力和疾病抵抗能力都较弱的时期，因此坚持以学前儿童身体为重，保护、培养其健康的心理，切实做好幼儿生理、心理卫生保健工作是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。12．A【解析】教师在指导儿童结构游戏时要注意，幼儿园大班儿童应学会的结构知识和技能有：会识别左右；在建造技能上，要求他们建造的物体比中、小班幼儿更加精确、整齐、匀称，物体的结构更加复杂和富有创造性。同时，会使用辅助材料装饰建造物体，能够合作建造物体。 13．B【解析】《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。14．D【解析】幼儿园的主要活动是游戏。 15．C【解析】发展适宜性原则是指根据幼儿身心发展特征进行教育，是在幼儿教育小学化的背景下提出的。16．B【解析】整个教学法是陈鹤琴先生提倡的，他反对分科教学，主张综合的单元教学。17．C【解析】幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径，游戏是幼儿最主要的活动形式。18．D【解析】尊重幼儿不是要听从幼儿的所有决定。19．C【解析】家长是教师了解幼儿的一个重要渠道。20．C【解析】幼儿园月、周计划属于近期目标。21．D【解析】成人往往不能从幼儿角度出发思考幼儿教育，忽视幼儿特定年龄阶段的需求。22．C【解析】培养活泼开朗的性格、发展个性是幼儿德育的重要内容。23．D【解析】在幼儿园中，教育活动与游戏等活动是融为一体的。24．D【解析】儿童学业成败与诸多因素都有关系，其中学校教育方式占有重要地位。 25．B【解析】综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。 二、名词解释 26．环境决定论：环境决定论是指否认遗传素质的作用，强调人的机体构造、形态、神经系统机制以至能力和性格的发展及差异的形成都由环境决定的学说。27．发现式教学法：发现式教学法是指依据教师所提供的材料和问题，通过学生自己主动的思维活动，亲自去探索和发现事物的概念、定理、公式和解决问题的方法等的一种教学方法。28．创造性游戏：创造性游戏是学前儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏。它是学前儿童特有的游戏，包含角色游戏、结构游戏和表演游戏等。 29．现代儿童观：指现代人们对儿童的认识。儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊