高中语文人教版必修五《归去来兮辞》基础练习.docx

归去来兮辞基础练习一基础知识下列词语中字形和加点字的读音全都正确的一项是心惮远役耘耔荒芜惆怅晨光喜微盈樽稚子眄庭柯敛裳霄逝流憩容膝遑遑欣欣向荣遐观出岫西畴下列各组句子中词语的解释有误的一项是归去来兮来助词无义复驾言兮焉求言助词无义载欣载奔载义同载歌载舞的载引壶觞以自酌觞酒杯或植杖而耘耔耔培苗景翳翳以将入景风景景物策扶老以流憩扶老手杖流憩游息审容膝之易安审觉察自知下列关于文学常识的表述不正确的一项是陶渊明的创作开创了山水诗一体为我国古典诗歌开创了一个新的境界陶渊明的散文以桃花源记最有名辞赋以归去来兮辞并序最有名辞是介乎诗和散文之间的一种文体因为起源于战国时的楚国也叫楚辞到了汉代人们一般将辞赋并称这种文体富于抒情和浪漫气息很像诗但是压韵和句式比较自由毛泽东有诗云陶令不知何处去桃花源里可耕田这里的陶令就是陶渊明因为他做过八十余天的彭泽县令故以陶令相称二课内阅读舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣问征夫以前路恨晨光之熹微乃瞻衡宇载欣载奔僮仆欢迎稚子候门三径就荒松菊犹存携幼入室有酒盈樽引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜倚南窗以寄傲审容膝之易安园日涉以成趣门虽设而常关策扶老以流憩时矫首而遐观云无心以出岫鸟倦飞而知还景翳翳以将入抚孤松而盘桓归去来兮请息交以绝游世与我而相违复驾言兮焉求悦亲戚之情话乐琴书以消忧农人告余以春及将有事于西畴或命巾车或棹孤舟既窈窕以寻壑亦崎岖而经丘木欣欣以向荣泉涓涓而始流善万物之得时感吾生之行休下列句中加点词的解释有误的一项是恨晨光之熹微恨遗憾三径就荒就近于下列句中加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是勾践既许之乃致其众而誓之母辞以疾乃止乃瞻衡宇载欣载奔乃入见对句子的解说不正确的一项是问征夫以前路恨晨光之熹微乃瞻衡宇载欣载奔大约因为心情急切诗人的归程画面转换得也快他刚才还在轻飏的舟上迎风伫立转眼间又出现在晨光熹微的山路上为了告诉每个人明知却偏还要问征夫以前路待到乃瞻衡宇这位已届中年的汉子竟又像小孩子一样载欣载奔这样写显得真实而动人三径就荒松菊犹存院里的小路快要荒芜了松和菊还是原样这里松菊既说天性爱好又是言志和寄托倚南窗以寄傲审容膝之易安这两句可以看出精神的富有和物质的拮据以及前者对后者的压倒优势云无心以出岫鸟倦飞而知还白云自然而然地从山中飘浮而出倦飞的小鸟也知道飞回巢中鸟既如此人何以堪触景感怀景物亦有人情和个性感情在景物中自然流露出来三阅读下面的文字完成题归去来兮辞陶渊明归去来兮田园将芜胡不归既自以心为形役奚惆怅而独悲悟已往之不谏知来者之可追实迷途其未远觉今是而昨非舟遥遥以轻颺风飘飘而吹衣问征夫以前路恨晨光之熹微乃瞻衡宇载欣载奔僮仆欢迎稚子候门三径就荒松菊犹存携幼入室有酒盈樽引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜倚南窗以寄傲审容膝之易安园日涉以成趣门虽设而长关策扶老以流憩时矫首而遐观云无心以出岫鸟倦飞而知还景翳翳以将入抚孤松而盘桓归去来兮请息交以绝游世与我而相违复驾言兮焉求悦亲戚之情话乐琴书以消忧农人告余以春及将有事于西畴或命巾车或棹孤舟既窈窕以寻壑亦崎岖而经丘木欣欣以向荣泉涓涓而始流善万物之得时感吾生之行休已矣乎寓形宇内复几时曷不委心任去留胡为乎遑遑欲何之富贵非吾愿帝乡不可期怀良辰以孤往或植杖而耘耔登东皋以舒啸临清流而赋诗聊乘化以归尽乐乎天命复奚疑下列对各组句子的比较分析不正确的一项是恨晨光之熹微恨遗憾三径就荒就近于悟已往之不谏谏进谏策扶老以流憩流周游下列各组句子中加点词相同一项是既自以心为形役家叔以余贫苦归去来兮复驾言兮焉求门虽设而常关或植杖而耘耔知来者之可追胡为乎遑遑欲何之对下列句子的解说不正确的一项是文中的两节都是描写今是昨非的包括对景物和心理的描写而且行文注意到对仗骈偶从而保持了赋的音韵和谐辞采艳丽的特点三径就荒松菊犹存一句是说院里的小路快要荒芜了松和菊还是原样这里松菊既表明诗人的天性爱好又是言志和寄托云无心以出岫鸟倦飞而知还一句中的景物亦有人情和个性感情在景物中自然流露出来喻示着诗人由出仕而归隐的心路历程本文采用楚辞的体式叙写了田园生活的风貌以及回归田园后的生活乐趣抒写了作者辞官归田的强烈愿望和归途中的心情翻译善万物之得时感吾生之行休聊乘化以归尽乐乎天命复奚疑参考答案解析项芜应读项晨光喜微应为晨光熹微眄应读项敛裳霄逝应为敛裳宵逝膝应读解析项景太阳解析项山水诗应为田园诗解析项恨怨解析项语气助词无实在意义三项均为副词相当于于是就解析项为了告诉每个人明知却偏还要问征夫以前路没有根据谏劝止挽回答案只有今是羡慕自然界的万物一到春天便及时生长茂盛感叹自己的一生行将结束姑且顺其自然走完生命的路程抱定乐安天命的主意还有什么可犹疑的呢