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子当归
上传于：2024-08-03
归去来兮辞教学设计教学目标知识教育目标了解作者及其影响了解关于辞这种体裁的常识背诵全文了解本文创作背景和作者守志归隐的思想能力培养目标诵读文言文能力陶渊明经典材料在作文中的运用能力德育渗透目标学习陶渊明的优秀的品质气质和修养以全面了解他的人格魅力教学重点背诵全文学会经典作文材料陶渊明的运用教学难点陶渊明守志归隐的思想的理解陶渊明经典材料的运用教学方法诵读法举例法小组讨论法预习准备熟读课文读出语调语气语顿语速和语意了解作者生平及背景材料参照课文注释疏通字词了解课文大意课时安排课时教学过程教学策略教师活动学生活动教学意图第一课时一导入以初中课文导入师生齐背五柳先生传节选那这位不知是无怀氏时候的百姓或者是上古葛天氏时候的百姓是谁呢这样悠然这样自得今天我们就走近陶渊明看看他是怎样走上这条幸福之路的答案就在今天我们要学习的归去来兮辞领诵展示幻灯片背诵五柳先生传生答陶渊明导入新课使学生进入陶渊明归隐的心志二解题背景陶潜是一个才华横溢的诗人还是一个理想主义者官僚家庭的影响儒家学说的熏陶使他少年时就有一种猛志逸四海大济于苍生的壮志可是东晋末年战乱频仍官场黑暗他展示幻灯片看图片更深入的了解陶渊明及其守志