思想品德课教学中的微课开发.docx

1思想品德课教学中的微课开发靖树超摘要微课资源时间短少主题突出往往只聚焦一个知识点语言简练视频画面清晰素材资源精炼思想品德课教师要着重从五个环节入手积极开发思想品德微课资源课前预习要重激趣以提高预习主动性新课导入要重激情以提高学习积极性知识分析要重理解以提高教学实效性课堂小结要重拓展以形成完整知识体系练习编制重巩固以产生知识引领作用关键词思想品德课微课资源开发作者简介靖树超男江苏省淮安市清河区教研室中学高级教师微课概念最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师学院在线服务经理戴维彭罗斯在年提出的年广东省佛山市教育局率先在全市开展了中小学教师优秀微课资源征集与评审活动内蒙古鄂尔多斯市东胜区教研室首次实施微课资源开发与推广同时对广大教师进行培训从而产生了联动效应使得微课在全国越来越多的地方产生了不可小觑的积极影响现在越来越多的教师和学生关注着微课微课的发展方兴未艾充满朝气作为对传统课堂教学模式的突破与与补充在思想品德课教学中有意识地运用微课有利于提高思想品德课教学效果推动思想品德2课教学改革向纵深发展我们必须进一步明确微课的本质和主要特点厘清基本要求抓住主要环节努力开发思想品德微课资