一节思想品德公开课所引起的课后教学反思.docx

1一节思想品德公开课所引起的课后教学反思仲菊芳美国学者波斯纳提出教师成长经验反思新课程标准也积极倡导教师不仅是课程的实施者更是反思性的实践者呼唤教师在反思中总结经验提高教学质量追求教学效率的最大化使个人的教学经验得到提炼和升华促进自身的专业成长本文拟反思苏教版九年级第课共享经济繁荣成果区级公开课的整个过程谈谈这节课成功的几个关键点一巧妙设计课堂导语导入是整个课堂教学过程的有机组成部分和重要环节好的开头是成功的一半新颖别致动人触情的导人会起到一石激起千层浪的良好效果教师应特别注重新课导语的科学性艺术性趣味性以教材知识为依据结合学生的生活实际和思想状况巧设教学情境渲染气氛使学生能尽快集中注意力进入美妙的情境并产生浓厚的兴趣怀着期待迫切的心情探求新知特别是借班上课与学生第一次接触巧妙设计导语显得尤为重要当正式进入课题前我做了简单的开场白各位同学大家好很高兴来到我们某某学校走进我们三班与同学们一起分享分钟的快乐时光希望我们合作愉快合作成功这样的开场白一2方面让我与学生有了第一次的情感交流另一方面在一定程度上缓解了陌生紧张的课堂气氛接着我用了一段有关苏州民生的视频市委书记蒋宏坤的讲话在民生问题上投入再多也不为过让学生了解党和政府采取了一系列措施来关注民生问题努力确保人民共享经济繁荣这样既消除了原有的枯燥乏味又激发了学习的兴趣充分调动了学生学习的主动性使之进入最佳求知状态二精心创设问题情境新课程强调教材内容要更好地激发学生的探究热情和认识欲望而九年级思想品德教材中有许多知识对于学生来说既枯燥又抽象如果处理不好就会使教材知识成为一潭死水学生会产生厌学的情绪思品课的生命力源于社会所以教师必须要善于适时地联系社会热点精心创设问题情境使学生仿佛身临其境产生一定的情感体验刺激学生思考的积极性从而启发学生探索新知识的热情提高分析问题解决问题的能力在讲第一部分关注民生时我采用了年月日公布的苏州年十大民心实事工程的材料另外我手里还拿了今年月份开始实行的学生卡通让学生亲身体会党和政府在关注民生问题从而再引导学生了解有关民生的相关知识又如讲第二部分健全社会保障制度时引用了发生在身边的两份材料材料一是班级某学生的父亲参加了医疗保险后减轻了高额医疗费带来的压力另一份是苏州市实施了城镇居民最低生活保障制度后贫困家3庭有了生活保障然后再抛出问题健全社会保障制度有何重要意义这样的情景创设给学生一种水到渠成的感觉三努力促成自主学习新课标的核心理念之一就是在教学过程中注重培养学生自主学习的能力传统的课堂教学模式的弊端是往往忽视学生的主体地位教师一个人在台上唱独角戏告诉学生什么是对什么是错什么应该什么不应该把学生看作是认识的容器而不是认识的主人把学生看作是千篇一律的而不是个性化的一般表现为教师讲授多学生思考少师生一问一答多学生自主探究少教师在台上滔滔地讲学生在台下默默地听这种灌输式教学和简单化的处理导致的结果是思想品德课堂缺乏足够的吸引力学生不喜欢也不愿上思想品德课直接影响了课堂教学的实效性于是我在这节课尝试了新课程改革中提出的合作学习探究式学习自主学习等全新的学习方式改变灌输式填鸭式的教学方法如讲到健全社会保障制度和心系西部大开发时我就设置了以下几个问题健全社会保障制度的内容核心意义西部大开发的意义实现共同富裕的关键帮助贫困地区发展经济的意义让学生阅读课本后寻找答案学生很快就能解决这些问题这样既体现了学生的主体地位也优化了课堂教学过程提高了课堂效率又如讲到党和国家为什么要确保人民共享经济繁荣或为什么要实现共同富裕时我采用了小组探究合作学习的讨论4形式讨论后请每个小组成员代表发言其他小组成员补充说明最后我归纳总结在整个小组探究合作学习的过程中我自始至终和学生在一起和他们一起讨论分享成果在此过程中使一些思考结果不正确的学生及时得到纠正不愿意思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考讨论既找到了问题的答案又激发了学生的学习兴趣使学生在合作学习中体会了成功的喜悦增强了自信心新课堂强调学生自主学习并不否定教师的主导作用自主合作学习需要教师用恰当的讲授生动的举例启发学生思考并帮助学生归纳总结思考的结果这样的教学过程才能促进师生的互动促进情感的升华才会使思想品德课充满生活的气息迸发智慧的火花流淌人文的情怀四积极发扬团队精神团结就是力量集体力量的有效开发将创造出不可思议的奇迹本次公开课的前期准备就充分利用了教研组的智慧积极发扬了团队合作精神集思广益将每一位老师的智慧融人到了我的教学中去当我试课的时候我们教研组全体成员都参加听课听后各抒己见提出了更好的教学策略包括材料的选用各个环节时间的安排对学生的启发知识之间的过渡等如在讲第一部分关注民生时除了引用苏州年十大民心实事工程外最好还能引用发生在学生身上的事如学生卡通这样学生就能从自身感受到党和国家关注民生问题又如结束第二部分健全社会保障制度后如5何过渡到第三部分的心系西部开发呢有位老师就提出可以这么过渡人与人之间由于种种原因造成了收入悬殊先富后富的差别需要完善社会保障制度那么地区与地区之间的发展情况怎样呢由此引出地区发展不平衡为此国家实施西部大开发正是因为教研组的集思广益产生了思想与智慧的火花才使我的这节课日渐完美并成功完成可以说这节课是集体智慧的结晶通过这节课的教学尝试我不仅能力得到了锻炼而且学到了很多东西使我感受到了改变教学方法的重要性以及收获良好效果的快乐也看到了学生的那种渴望创新探索渴望表现的要求还看到了学生们的巨大的潜能更大的发展性可塑性为我在今后教学中给予学生更大的发展空间提供了基础当然教学永远是一门无止境的艺术无论怎样构思教学过程总有需要我们进一步改进的地方只有不断实践不断学习不断反思才能不断更新自己的教学理念不断提高自己的教学水平提高课堂实效性作者单位江苏苏州工业园区第六中学