初中语文教案：第6课-我的老师.doc

我的老师教学目标知识目标理解推断词语的含义把握作者思路分析各个片段之间的联系和照应体会字里行间蕴藏的思想感情能力目标培养圈点批注能力集中注意力默读情感目标学习蔡老师的美好心灵培养尊敬和热爱老师的感情教学重难点真挚的师生感情关键词句在语言环境中的意义和作用记事写人有主有从详略得当课前准备学生利用工具书结合页下注释读准课文了解课文大意上网或查资料书籍了解作者教学过程一导入新课导语有人说老师是塑造人类灵魂的工程师老师像蜡烛照亮了学生前进的道路老师是人梯载着学生攀登科学的高峰同学们从幼儿园到现在有很多老师教过你们这些老师给你们留下了什么印象他们给了你们哪些支持鼓励和帮助呢哪位老师使你终生难忘呢在第个老师节来临之际让我们怀着深深的感激和热爱之情回忆一位最使你难忘的老师讲述一下你们之间发生过的小故事生自由练说今天我们一起来学习现代著名作家魏巍写的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章作者简介魏巍现代作家原名魏鸿杰曾用笔名红杨树河南郑州人年月生于一个城市贫民家庭在极其困难的条件下读了平民小学高小并勉强上了简易乡村师范年抗日战争爆发后走上革命道路同年月在山西前线参加八路军不久到达延安年月加入中国共产党他一直生活在战士之中解放战争中在行军的间隙写了大量诗歌全国解放后参加了抗美援朝战争主要作品有散文集谁是最可爱的人长篇小说东方等二预习空间辨析下列各组字的音形义既孤卷恋密梦即弧券念蜜焚给下列加点字注音黑痣狡猾褪色焚香卜问查工具书解释下列词语温柔温和柔顺多形容女性心情如水依恋榆钱纠纷三感知课文听朗读录音整体感知课文内容请用自己喜欢的方式读课文思考回答本文共记叙了几位人物其中主要人物是谁本文记叙了我的老师蔡芸芝她的女朋友我的母亲和我小学时的几位同学主要人物是蔡芸芝老师根据课文分别为下面的图画拟一个小标题最好是字数相同结构相近的短语本文共记叙了哪几件事哪几件详写哪几件略写这样安排有什么好处参考共记叙了七件事假发怒教跳舞观察蜜蜂教读诗看写字排纠纷梦寻师这七件小事后两件详写前五件略写这样安排从课内到课外从校内到校外从平时到假期既使文章结构疏密相间更能表现出师生感情的步步加深四品味探究本文有一条感情线索请同学们从课文中选取二三例说说作者的思想感情回忆文章第一段以最使我难忘的是我小学时候的女教师蔡芸芝先生一句开头展开了对蔡老师的回忆依恋是留恋舍不得离开的意思文章列举蔡老师的五件小事写出了老师爱学生学生爱老师的真挚感情在此基础上作者写了我依恋蔡老师的两件事蔡老师成为孩子们生活中少不了的人放假前孩子们与老师难分难舍暑假中渴望老师返校感到时间的漫长作者思念老师甚至梦中寻找思念文中最后几句我是多么想念我的蔡老师啊什么时候我能再见一见我的蔡老师呢可惜我没上完初小就转到县立五小上学去了从此我就和蔡老师分别了深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情与开头相呼应有人认为本文着重写的是蔡老师爱学生也有人认为着重写的是蔡老师令我难忘你的看法呢二者不可割裂开来蔡老师令我难忘是因为蔡老师温柔慈爱循循善诱酷爱学生正是蔡老师有一颗热爱学生的美好心灵才使得我我们铭记在心难以忘怀你认为课文中哪些词语句子用得最好为什么请用你觉得词或句子用得好好在它写出了或表现了的句式来表达请各位同学有感情的有选择地朗读文中的某件小事细细品味蔡老师的一颗挚爱学生的美好心灵体会作者对老师的依恋思念之情以小组为单位每组推荐一位同学朗读读完另一组同学评价检查同学们是否读出其中的感情五拓展迁移口头复述梦里寻师的故事要求说清时间地点人物事情的起因经过和结果对比阅读材料事先发给学生我心中的老师这位穿着紫色连衣裙面带慈祥的老师就是我的语文老师朱老师朱老师知识渊博教学经验丰富上起课来总是那么轻松活泼生动有趣特别是她的作文课她讲起课来总是那么风趣幽默引人入胜使我们兴趣盎然我们在不知不觉中爱上作文逐步懂得一些写作的奥秘叮铃铃上课铃声响了这一节是作文课朱老师大步跨进教室今天她显得格外兴奋走到讲台前笑嘻嘻地说同学们今天我特别高兴你们知道为什么吗我们都摇摇头朱老师接着说今天早上我到贸易市场一元钱买了两只老母鸡你们说能不高兴吗同学们哄得一声笑了张思宇笑得连腰都直不了我想朱老师一定又在开玩笑了朱老师边说边拿出一本作文本大声朗读起来读后便批评了一些同学写作不真实又是一堂作文课一向和蔼可亲的朱老师一上课就把张思宇拉到门外去便对我们说大家熟不熟悉张思宇熟悉那么他今天穿着什么衣服上学不知道说完便把张思宇拉进来我们一看他的着装就说出来了然后老师说这就叫仔细观察紧接着又带我们去花坛仔细观察了一下在朱老师的循循诱导下这次作文大家写得都不错朱老师就是这样指导我们学习和写作的你说我们有这样一位优秀的语文老师能不感到高兴吗我们怎能不对写作产生浓厚的兴趣呢朱老师就是我心目中的好老师比较本文和课文在写作内容和写作方法等方面的相同点和不同点学生自由发言不求统一答案言之有理即可参考答案本文作者是从一个学生的角度通过对陈老师在课堂上的动作语言的描写非常成功的塑造了一个教师的形象而课文通过七个师生生活的片段表达了蔡老师热爱学生学生热爱蔡老师的真挚感情阅读了两篇写老师的文章你在写作方面有哪些收获参考答案在叙事中表现人物性格人物的性格特征都是通过人物的行动表现出来的人物语言的描写力求反映人物的特征成功的对话描写不仅要符合人物的身份年龄职业等特点而且也要能反映出人物的思想感情表现人物的性格特征鼓励学生大胆发言不拘泥于参考答案学生任何的一点所得都值得祝贺六归纳总结引导学生畅谈本节的学习收获与情感体验然后师做以小结从这堂课的学习中我们看到了蔡老师的一颗挚爱学生的美好心灵体会到了作者对老师的依恋思念之情学到了要围绕中心选取材料安排详略的写法也再一次的接受了尊师这一传统美德的熏陶七课外练笔请同学们模仿本文写一篇文章介绍你的一位老师要精心选材安排好详略注意交待清楚记叙的六要素字数字左右附板书设计我的老师魏巍假发怒教跳舞观蜜蜂依恋回忆教读诗看写字思念排纠纷梦寻师略详