说理教育理性时代的呼唤——俞发亮走近议论文评介.docx

1说理教育理性时代的呼唤俞发亮走近议论文评介单智在写作教学方面近年来不断有学者呼吁说理写作公民写作俞发亮先生的新著走近议论文高考议论文写作测试回望就是其中一部力作该书聚焦于议论文这一说理写作的重要文体致力于研究议论文写作测试这一非常具体的问题本书有以下特点一纵向的历史钩沉不管人们对高考的看法如何不同有一点认识是一致的高考写作深刻地影响着中学写作教学因此研究中学写作教学就不能不研究高考作文20年来俞老师一直参与福建省高考阅卷并主持作文评卷工作这一经历成为他写作教学研究极其宝贵的资源本书第一章即对1977年以来30年高考议论文写作测试做了较为全面的爬梳与反思这使得本书具有一种别样的景深30年的高考写作是一段注定无法回避的历史是当下写作教学的基因它深刻影响着当下写作教学的样式及未来可能的走向二反思性的元研究对议论文争议之争议元研究是一种反思性研究它跳出争议作文之外以理性的标准反思人们对高考争议作文的争议俞老师在众多的争议中遴选出与议论文写作有关的问题议论文文体特征满分作文说真话写真事论据真实议论文的逻辑性通过对这些争议的讨论分析引导读者2隐隐窥见人们对中学写作教学若干本质问题的认识正在发生着缓慢却较为深刻的变化三横向的域外借镜国外写作课程与教学研究相对成熟俞老师参考美国SAT作文考试命题与评价标准对比分析了我国高考作文命题与评价标准需要改进与完善之处在此基础上提出了我国议论文写作教学的几点建议培养批判精神开展批判性阅读高考测试以论述类作文写作为主高中开设形式逻辑课程等纵向研究横向研究以及元研究的有机结合使得俞老师的研究具有坚实的基础其中有些建议或可再做商榷但他的研究态度方法及广阔的视阈却使得其研究具有相当的学理依据本书还有一个特别值得关注的特征即注重从课程与教学层面结合展开议论文写作研究我与俞老师的交往基本上是文字之交当收到俞老师惠寄的走近议论文我连夜通读全书最近又一再翻检研读对俞老师的研究有了更全面的了解虽然在有的问题上我们之间还有一些不同看法但这丝毫不妨碍我们相互间坦诚的交流而我之撰写本文乃是基于我们之间的如下共识说理不仅仅是一种技能更关涉着某种价值议论文写作教学对于培养学生的理想精神对学生日后的学习工作和生活对于促进学生成为合格的现代公民都具有不可估量的意义相信此书的出版会对中学议论文写作教学的进步产生重要的影响上海市黄浦区教育学院2000203