湖北省武汉市年九年级四月调考语文试卷一共分每小题分下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是枉然喉咙心无旁骛忸怩作态娉婷佝偻漠不关心分外妖烧征引亵渎杉杉有礼红妆素裹剪影箱箧不可名状附庸风雅依次填入下面横线处的词语恰当的一组是种子的本色是质朴杨善洲以当草帽书记为李保国以把自己变为农民把农民变成自己为都体现了种子般的质朴和他们活得本色干的出色让我们读懂了平凡中的伟大质朴中的荣幸志愿纯粹辉煌荣耀志向纯粹辉煌荣耀志向单纯绚烂荣幸志愿单纯绚烂下列各句中有语病的一项是欢迎乘坐上海地铁八号线列车列车前方到站是上海大世界有在上海大世界下车的乘客请您准备下车下车时请注意列车与站台之间的空隙各位乘客请勿携带易燃易爆有毒危险品上车发现可疑人员或物品请及时报告驾驶员发生突发事件时请听从驾驶员指挥迅速撤离远离现场谢谢合作您好本次列车开往尚双塘下一站南湖路列车运行时请站稳扶好不要随意走动请主动给老弱病残孕及有需要的乘客让座为了确保列车运行安全严禁在动车组内吸烟因为动车组内吸烟会触发烟雾报警导致紧急停车如果由于吸烟造成严重后果时将依法追究责任感谢您的配合下列各句标点符号使用不规范的一项是即将于月日在武汉开幕的第七届世界军人运动会眼下已进入临战阶段精彩节约并重的要求丝毫没有放松一方面是旅游线路老化接待能力不足另一方面是游客口味不一经济承受能力不同这是我国开放旅游面临的两大难题自媒体让每个人都可以成为信息的传播者但一些传播者显然缺少规则意识在灾难现场拍照并上传网络盲目追求所谓的眼球效应却罔顾社会价值大灾大难的时候企业和个人捐钱是慈善志愿者在灾区搬水搬物也是慈善平常生活中有人问路帮指下路有人摔倒扶起来这些都是慈善二共分每小题分阅读下面文本完成下列各题都市逻辑在国土上卢在要是个小国在金融上它却是个大国我们想拍摄一下他们的银行街却立即受到了阻拦阻拦者不是警察而是一家银行的职员我们问他为什么他摇头不想回答这时快步走过来一位戴眼镜的先生自称是副总经理态度非常客气他的第一个理由是银行有自己的尊严我们未经他们许可就擅自拍摄对他们不礼貌第二个理由是现今世界上多的是银行抢劫犯一批不明身份的人把银行的大门窗户远远近近地拍摄一遍谁能担保这与今后某些抢劫案无关正待再想几条理由总经理笑着转过身来告诉我们只有一个理由他们是为了保护出入银行的顾客保证他们不被摄入镜头按照西方法律观念个人财产的提存往来是一个人的重要隐私人们不乐意在隐私受到侵犯之后再谋求法律保护而是希望提存往来的一切环节都能受到保护不被侵犯小小的卢森堡能在三四十年内快速发展成一个举世瞩目的金融王国与它严密的银行保密法规有关卢森堡银行向各国客户许诺客户的一切资料不仅对他人保密而且也对国家机构保密即便国家财政机关也不能以征税的目的了解客户的情况除了刑事诉讼银行拒绝在民事诉讼中出面作证银行如果违反了这些规定反而要承担刑事责任这种阻据摄像的行为其实已经超越了其自身的实际意义变成了一种表达现代金融逻辑的宣言我觉得这样的小事触及了欧洲文明的经络系统蕴藏着人身权私有财产权等一系列社会规则只要一处破损就会全局震动因此他们小心翼翼地制定种种规范这种规范最通俗地表现在交通规则上在我们中国也已逐渐普及但是蕴藏在交通规则背后的逻辑我们却未必能领会有一天我和一位德国学人在斯图加特的一个路口等红灯顺便说起在这人口稀疏交通冷清的城市极目左右都没有车辆的影子即便冲着红灯直穿过去也没有任何危险但人们还是规规矩矩地等着从社会学角度看这究竟出于一种什么制约他说规则后面有一套严密的逻辑足以把一切例外全部抵消我请他把那套逻辑演绎一下他就顺势推衍了以下几点第一据统计城市街道的穿行者中受交通事故伤害最大的群体是孩子第二孩子们承受着太多来自成人的行为规范约束但实验证明最有效的教育来自他们自身的观察第三据统计孩子观察世界的一个重要地点是自家的窗口因此当你四顾无人无车放心穿越红灯的时候根本无法保证路边排排高楼的无数窗口边没有孩子在张望第四于是你进入了一个逻辑悖论当你安全地穿越了红灯时等于告诉孩子们闯红灯无危险只有当你遭受伤亡的时候才能给孩子们正确的教育但你又不愿意为此付出如此惨重的代价第五面对这样的悖论唯一正确的方法是放弃闯红灯既不让孩子们看到穿越的安全也不让孩子们看到穿越的危险一见红灯就立即停步让孩子们看到一种无须别人监督的生命规范这番推衍虽是从孩子的角度却是严丝合缝令人很难辩驳我想仅从上述金融规则和交通规则两方面已大致可以说明现代的都市逻辑是怎么一回事了这些小事让人不能不深深感念启蒙运动康德说欧洲启蒙运动的巨大功效是让理性渗透到日常生活的各个层面中其实我们生活中有太多的集体行为需要疏通逻辑有太多的行业性逻辑需要获得整体协调根据命题需要有删改下列哪一项未阐释现代金融逻辑的内涵银行有自己的尊严未经许可撞自拍摄不礼貌存取往来是一个人的重要隐私银行必须予以保护事前保护顾客隐私保证一切环节不被侵犯若银行违反了保密法规要承担刑事责任下列对蕴藏在交通规则背后的逻辑表述最准确的一项是闯红灯可能会造成交通事故在交通事故中孩子是最大的受伤害群体孩子可能从窗口观察得到是否遵守规则的情况然后效仿视作自己的行为规范闯红灯可能陷入一种逻辑悖论所以唯一正确的方法是放弃闯红灯遵守规范的行为是对孩子最有效的教育孩子看到了一种无须别人监督的生命规范下列对于都市逻辑的认识不符合文本内容的一项是都市逻辑触及了欧州文明的经络系统规则之间是相互影响的都市逻辑就是行为背后的规则一项规则只会影响某一行为启蒙运动使人们有了理性有了理性渗透才有都市逻辑人们应疏通集体行为逻辑整体协调行业性逻辑三分阅读下面的文言语段完成各题定公十年春及齐平夏齐大夫黎锄言于景公曰鲁用孔丘其势危齐乃使使告鲁为好会会于夹谷鲁定公且以乘车好往孔子摄相事曰臣闻有文事者必有武备有武事者必有文备古者诸侯出疆必具官以从请具左右司马定公曰诺具左右司马会齐侯夹谷为坛位土阶三等以会遇之礼相见揖让而登献酬之礼毕齐有司趋而进曰请奏四方之乐景公曰诺于是旍旄羽袚矛戟剑拨鼓噪而至孔子趋而进历阶而登不尽一等举袂而言曰吾两君为好会夷狄之乐何为于此请命有司有司却之不去则左右视晏子与景公景公心怍麾而去之有顷齐有司趋而进曰请奏宫中之乐景公曰诺优倡侏儒为戏而前孔子趋而进历阶而登不尽一等曰匹夫而营惑诸侯者罪当诛请命有司有司加法焉手足异处景公惧而动知义不若归而大恐告其群臣曰鲁以君子之道辅其君而子独以夷狄之道教寡人使得罪于鲁君为之奈何有司进对曰君子有过则谢以质小人有过则谢以文君若悼之则谢以质于是齐侯乃归所侵鲁之郓汶阳龟阴之田以谢过选自史记孔子世家注释及齐平与齐国和好摄相事任盟会的司仪司马掌管军政的官职献酬主客互相敬酒有司主管某部门的官吏泛指官史旍旄羽袚旗帜和少数民族的服装质用财物或人作抵押下列对句中加粗词的解释不正确的一项是必具官以从具准备有司加法焉加施加知义不若若比得上君若悼之悼追念下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是会齐侯夹谷为坛位土阶三等以会遇之礼相见揖让而登会齐候夹谷为坛位土阶三等以会遇之礼相见揖让而登会齐侯夹谷为坛位土阶三等以会遇之礼相见揖让而登会齐候夹谷为坛位生阶三等以会遇之礼相见揖让而登会齐候夹谷为坛位生阶三等以会遇之礼相见揖让而登下列对文本内容的理解和分析不正确的一项文事要武备武事要文备孔子认为会盟是文事应该武备孔子阻止四方之乐的演奏是因为他认为这不是合适的场合孔子要诛杀优倡侏儒是因为他们犯下了盅惑诸侯的死罪孔子阻止齐国无礼的乐舞行为伤害了景公的感情和自尊将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语景公心怍麾而去之四分阅读下面这首古诗完成各题独坐敬亭山李白众乌高飞尽孤云独去闲相看两不厌只有敬亭山众鸟高飞尽孤云独去闲尽独闲三个字把读者引入一个怎样的境界相看两不厌只有敬亭山流露出了作者对敬亭山怎样的情感五分阅读下面的名著选段完成各题记得我从十三岁到十五岁念过三年法文老师教的方法既有问题我也念得很不用功成绩很糖十分之九已忘了从十六岁到二十岁在大同改念英文也没念好只是比法文成绩好一些二十岁出圆时对法文的知识只会比你现在的俄文程度差到了法国半年之间请私人教师与房东太太双管齐下补习法文教师管读本与文法房东太太管会话与发音整天的改正不用上课方式而是随时在谈话中纠正半年以后我在法国的知识分子家庭中过生活已经一切无问题十个月以后开始能听几门不太难的功课可见国外学语文四随时随地应用的关系比国内的进度不含一与五六倍之比我特意跟你提为的是要你别把做文学习弄成突击式我认为目前主要是抓住城文的要点学得慢一些但所学的必须牢记这样才能基础扎实其实像你这样学破文即使用最大的努力再学一年也来必能说准备充分一一除非你在北京不与中国人来往而整天生活在俄国人堆里思德又名牛思德钢琴家地是傅聪的好友傅聪出国后她常去探望得雷夫妇后被得需夫妇认作干女儿那里无论如何忙也得写封信去自己责备自己而没有行动表现我是最不赞成的这是做人的基本作风不仅对某人某事而已我以前常和你说的只有事实才能证明你的心意只有行动才能表明你的心迹待朋友不能如此马虎生性并非薄情的人在行动上做得跟薄情一样是最冤枉的犯不着的正如一个并不调皮的人要调皮而结果反吃亏一个道理一切做人的道理你心里无不明白吃亏的是没有事实表现希望你从今以后一辈子记住这一点大小事都要对人家有交代其次你对时间的安排学业的安排轻重的看法缓急的分别还不能有清楚明确的认识与实践这是我最为你操心的因为你的生活将来要和我一样的忙也许更忙不能充分掌握时间与区别事情的缓急先后你的一切都会打折扣所以有关这些方面的问题不但希望你多听听我的意见更要自己多想想想过以后立刻想力法实行应改的应调整的都应当立刻改立刻调整不以任何理由耽搁节选自傅雷家书年月日的家信有删节傅雷告诉了傅聪哪些学习语言的方法这封家信还谈到了做人的道理傅雷强调做人最重要的是什么六分阅读下面的文章完成各题养小王太生清人顾仲写过一本养小录记述各类清淡饮食清甜小吃的烹饪与制作方法是一本纸页泛黄的古代菜谱何为养小顾仲在书中只字未提他相信读者的眼力与智商让人去查阅考证或者费心思去想这样就想到孟子曾对他的学生说过的一句话饮食之人则人贱之矣为其养小以失大也孟子轻视煮饭做菜这类一地鸡毛的家务琐事认为只晓得吃吃喝喝的人被人瞧不起是因为他护养了小的部分而失去了大的部分言外之意是说人在满足生活需要之外还当有精神追求一味地只专注于味蕾之欢的人养小而失大顾仲当然知道孟老前辈的话但他喜欢煲汤做菜没有办法呀情难自禁人家早在年前就有养生意识了老本行是个医家他觉得只有吃好喝好才有干活做事创业的本钱养小就养小吧大事从小事做起他干脆把吃吃喝喝之类的小事写成一本书边学习边实践吃着自己亲手做的橙糕喝着亲手熬的暗香汤口中妙味奔突鼻翼掠过一缕清香心中暗暗窃喜养小或许是捣鼓些小玩意小喜好贪图些小怡情小安逸小意趣而且还沉浸其中自觉美好我曾养一小龟搬家时人走屋空一回头见小龟还留在窗台上的小盆里心中舍不得赶紧将它带走小龟当初买回来逗小孩玩的给它喂食米粒肉食一概不吃它白天匍伏在那儿一动不动到了深夜两只爪子嘎吱嘎吱磨蹭盆壁有天夜里小龟顶翻扣在盆上的盖子跑了跑了十几天后不知从哪儿跑出来趴客厅里小龟就这样一直不进食卖龟的人说不吃没事一旦它开过口就要定时喂了有天中午爱人将瘦肉切碎放在盆里人走后隔一会儿偷偷观察它两只小爪子攥着肉开始嘶咬一口一口再去看时肉已吃光养小不外乎是养小动物其中有小乐趣它和顾仲喜欢做菜异曲同工喜欢做菜的文人笔下活色生香文从小处着手亲切接地气有生活烟火味汪曾祺饭桌上的菜有些是他亲手做的比如烫干丝烧小萝卜塞肉回锅油条等他说拌荠菜拌菠菜荠菜焯熟切碎香干切米粒大与荠菜同拌在盘中用手抟成宝塔状塔顶放泡好的海米上堆姜米蒜米王世襄也喜欢做菜他从前在京城经常骑辆破自行车车后架上绑着大小锅具到朋友家中去做菜香港四大才子之一的蔡澜被人问起人生观想也没想吃吃喝喝咯快乐咯自己活得一天比一天更好希望今天活得比昨天更好明天活得比今天更好蔡澜的大吃大喝算得上是一种养小态度这在当下从另一个角度看也算是对生命的一种尊重汪王蔡三老头儿一台戏说来说去其实都喜爱养小从前隐居在江南园林中的人他们在水榭花池里养红鱼让眼睛跟着鱼尾巴转垒石叠假山让园子里添几分山林烟岚之气红木案几上摆几盆微缩盆景片石有山的纹路灵动雅致这些都算是养小现在我曾被人拉到一微信朋友圈里里面的人天南海北开始以为是谈经说文哪知全谈的养花识草他们拍的那些花儿我从未见过也就插不上话来朋友圈里从早到晚天天谈论得很热闹一帮人在微信上养小许多人年轻时曾有大志向梦想成大事创大业经历过许多事情取得过很多成功遭遇过失败到了中年慢慢沉淀下来喜欢养养花种种草摩挲小古董小石头钓鱼做菜这些细小而充满意趣的小事上来人生绕了一圈他又回到养小阅读段作者引用孟子的话是为了强调顾仲对养小怎样的认识阅读第段作者表述汪王的养小与蔡澜的养小时分别从日常生活和人生观的角度对养小表达了哪两种不同的理解阅读第段按要求回答下面的问题作者为什么说这些都算是养小文中说一带人在微信上养小此处的养小与上文提到的养小有何区别阅读全文作者认为什么样的人才懂得养小七分根据要求完成各题同学们在九年级第一单元学习了篇现代诗了解了现代诗的一些基本特点在此基础上你所在的班级围绕现代诗开展了一次综合性学习活动为了更好地了解现代诗的特点请你从三个不同角度拟写出研究的专题你们班上的大多数同学不太喜欢读现代诗在这次活动总结会上请你结合第一单元的文章跟同学们谈谈现代诗歌在今天依然还有生命力的理由字数字八分阅读下面的材料按要求作文从书本上得来的知识毕竟是不够完善和族浅的如果我们想全面深刻地掌握知识必须得亲自实践才行请你根据对上述文字的理解和思考或叙述生活经历或论述其中道理写一篇文章要求依据材料的整体语意立意自拟标题不少于字文中如果出现真实的姓名或校名请以化名代替参考答案与试题解析一共分每小题分答案考点易误读常见字常见易错字解析本题考查汉字的读音和形近字要做好本题就要认真阅读选项中每一个加点字的读音特别是字形相似而读音不同的字这样就一定能够选出正确的答案解答正确有误杉杉有礼的杉杉应为彬彬答案考点词义辨析解析此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力解答此题要弄清词语的意义及常用用法再次弄清词语的感情色彩尤其要注意结合具体的语境理解字词含义的变化辨析作答解答荣幸光荣而且幸运荣耀受人敬重志愿光荣而且幸运志向指人们在某一方面决心有所作为的努力方向单纯简单不繁琐辉煌光辉灿烂的意思绚烂光彩耀眼纯粹单一不掺杂根据语境杨善洲当草帽书记这是一种荣耀把自己变为农民把农民变成自己是一种志向这种思想境界是质朴和纯粹的活得本色干得出色是一种辉煌答案考点病句修改解析本题考病句的辨析常见的病句类型有成分残缺搭配不当语序混乱结构混乱语意不明语言赘余等先通读所有句子凭语感判断正误如果不能判断的可以压缩句子看搭配是否得当找出病因解答正确有误由于和如果语义重复删去由于答案考点标点的辨析与用法解析此题考查标点符号使用正误的辨析解答此题在平时的学习中我们要用心体会标点符号的用法书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累解答正确但一些传播者显然缺少规则意识后面的逗号改为句号表示一句话说完了二共分每小题分答案考点议论文内容理解与分析筛选信息归纳要点议论文解析此题暂无解析解答项根据原文可知银行有自己的尊严是员工编造的借口现代金融逻辑强调银行要保护顾客隐私因此该项没有阐释现代金融逻辑的内涵项该项阐述闯红灯交通事故等的危害解释停留在表面含义项该项阐述孩子观察大人是否闯红灯进而仿效只是现象不是蕴藏在交通规则背后的逻辑的内涵项放弃闯红灯是一种具体做法不是蕴藏在交通规则背后的逻辑故选项一项规则只会影响某一行为不符合原文根据这样的小事触及了欧洲文明的经络系统蕴藏着人身权私有财产权等一系列社会规则只要一处破损就会全局震动可知一项规则会产生诸多影响三分答案景公内心有愧挥手让他们离去考点课外文言文阅读解析参考译文鲁定公十年的春天鲁国与齐国和解到了夏天齐国大夫黎鉏对景公说鲁国起用了孔丘势必危及齐国于是齐景公就派使者告诉鲁国说要与鲁定公行友好会晤约定会晤的地点在夹谷鲁定公准备好车辆随从毫无戒备地前去赴约孔子以大司寇的身份正好代理宰相的职务他对定公说我听说办理外交必须要有武装准备办理武事也必须有外交配合从前诸侯出了自己的疆界一定要带齐必要的官员随从请求您安排左右司马一起去定公说好的就带了左右司马一道去定公在夹谷与齐侯相会在那里修筑了盟坛坛上备好席位设置了三级登坛的台阶用国君相遇的简略节相见拱手揖让登坛双方互相敬酒的仪式完毕之后齐国管事的官员快步上前请示说请开始演奏四方各族的舞乐齐景公说好的于是齐国的乐队以旌旗为先导有的头戴羽冠射披皮衣有的手执矛戟剑楯等武器也跟着上台了喧闹着一涌而上孔子见状赶忙跑过来一步一阶快步登台还差一级台阶时便扬起衣袖一挥说道我们两国国君为和好而来相会为什么在这里演奏夷狄的舞乐请命令管事官员叫他们下去主管官员叫乐队退下他们却不肯动齐景公心里很惭愧挥手叫乐队退下去过了一会儿齐国的管事官员又跑来说道请演奏宫中的乐曲景公说好的于是一些歌舞杂技艺人和身材矮小的侏儒都前来表演了孔子看了又急跑过来一步一阶往台上走最后一阶还没有迈上就说普通人敢来胡闹迷惑诸侯论罪当杀请命令主事官员去执行于是主事官员依法将他们处以腰斩叫他们来个手足异处齐景公大为恐惧深深触动知道自己道理上不如他回国之后很是慌恐告诉他的大臣们说鲁国是用君子的道理来辅佐他们的国君而你们却仅拿夷狄的办法教我使我得罪了鲁国国君这该怎办呢主管官员上前回答说君子有了过错就用实际行动来向人家道歉认错小人有了过错就用花言巧语来谢罪您如果痛心就用具体行动来表示道歉吧于是齐景公就退还了从前所侵夺的鲁国郓汶阳龟阴的土地以此来向鲁国道歉并悔过解答本题考查词语解释必具官以从意思是一定要准备官员跟从这里具应该翻译为准备有司加法焉意思是主事官员依法将他们施加刑法这里加应该翻译为施加知义不若意思是知道自己道理上不如他这里若应该翻译为比得上如君若悼之则谢以质意思是您如果痛心就用具体行动来表示道歉吧这里悼应该翻译为痛心故选本题考查文言断句断句需要把握基本大意扣住句子的成分进行分析这句话的意思是定公在夹谷与齐侯相会在那里修筑了盟坛坛上备好席位设置了三级登坛的台阶用国君相遇的简略节相见拱手揖让登坛会齐侯夹谷句意不完整会遇之礼是固定名词短语不可拆开据此可知答案为本题考查文本内容的理解和分析正确有误伤害了景公的感情和自尊无中生有根据原文景公心怍景公惧而动知义不若可知孔子阻止齐国无礼的乐舞行为景公惭愧恐惧但是并没有提及伤害景公的感情和自尊故选本题考查文言翻译要注意该句的重点词语怍惭愧翻译成名词或动词都可以磨挥手去使让离开注意大意正确句子通顺即可整句话译文为景公内心有愧挥手让他们离去答案景公内心有愧挥手让他们离去四分答案尽独闲三个字表现了诗人的沉静悠闲把读者引入一个孤独寂寞的境界之中表现了诗人对敬亭山的喜爱依恋之情参考译文许多鸟高高地飞得没有踪影天上孤单的白云也独自悠闲自在地飘去诗人和敬亭山互相不满足地看着只有高大的敬亭山能理解他此时的寂寞考点现代诗歌阅读解析独坐敬亭山是唐代伟大诗人李白创作的一首五言绝句此诗表面是写独游敬亭山的情趣而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感诗人以奇特的想象力和巧妙的构思赋予山水景物以生命将敬亭山拟人化写得十分生动作者写的是自己的孤独写的是自己的怀才不遇但更是自己的坚定在大自然中寻求安慰和寄托解答本题考查诗歌炼字结合诗歌内容从词义和表达效果角度着手分析众鸟高飞尽孤云独去闲看似写眼前之景其实把伤心之感写尽了天上几只鸟儿高飞远去直至无影无踪寥廓的长空还有一片白云却也不愿停留慢慢地越飘越远似乎世间万物都在厌弃诗人尽闲两个字把读者引入一个静的境界仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静尽既有消失的意思又有慢慢消失在天际的感觉闲主要是为了表达闲适的感情是以孤云的闲适衬托作者心境的闲适这两个词对独有意境上的烘托作用据此分析作答即可本题考查对诗歌思想感情的理解结合诗意和写作背景进行分析公元年李白已岁逾花甲在经历了安史之乱后的漂泊流离经历了蒙冤被囚禁的牢狱之灾经历了带罪流放的屈辱之后李白第七次也是最后一次来到宣城时再也没有昔日友朋如云迎来送往的场面了再也没有北楼纵酒敬亭论诗的潇洒了他兀自一人步履蹒跚地爬上敬亭山独坐许久触景生情十分伤感孤独凄凉袭上心头相看两不厌只有敬亭山用浪漫主义手法将敬亭山人格化个性化尽管鸟飞云去诗人仍没有回去也不想回去他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着他自己他们之间不必说什么话已达到了感情上的交流相看两不厌表达了诗人与敬亭山之间的深厚感情据此分析作答即可五分答案学习语言要与应用结合学习语言不能搞突击式要循序渐进学习语言要记住要点打好基础对待朋友要真诚要付出行动或懂得感恩用实际行动回报考点散文阅读解析本文主要是傅雷对儿子教诲的节选傅雷以自己的亲身经历告诉儿子学习语言要与应用结合循序渐进要记住要点打好基础接着傅雷告诫儿子注重事实和行动是做人的基本作风最后傅雷告诉儿子充分掌握时间与区别事情的缓急先后多自我思考改进解答本题考查文章内容概括从可见国外学语文是随时随地应用的关系可知学习语言要与应用结合从我特意跟你提为的是要你别把做文学习弄成突击式可知学习语言要循序渐进从抓住城文的要点学得慢一些但所学的必须牢记这样才能基础扎实可知学习语言要记住要点打好基础本题考查文章内容理解从自己责备自己而没有行动表现我是最不赞成的我以前常和你说的只有事实才能证明你的心意只有行动才能表明你的心迹待朋友不能如此马虎可知傅雷告诉儿子对待朋友要真诚要付出行动这是最重要的是做人的基本作风六分答案养小不只是满足生存之需还应有精神追求前者养小是一种热爱生活或有生活情趣的行为后者养小是对生命的尊重或一种尊重生命的态度因为红鱼小动物可以怡情其他的小物件能营造美的环境给人以美的享受这些都是小事物人们能从中获得生活乐趣因为朋友圈里面的人不是在实际生活中养小而是在网上虚拟世界养小有意趣的人热爱生活的人尊重生命的人有深厚的人生积淀的人考点散文阅读解析本文先用清人顾仲的养小录引入话题然后提出养小或许是捣鼓些小玩意小喜好贪图些小怡情小安逸小意趣而且还沉浸其中自觉美好的看法接着作者回忆了自己养乌龟的故事列举了汪曾祺王世襄蔡澜三位名人都喜爱养小的例子最后作者总结说人生绕了一圈又回到养小解答本题考查文章内容理解段作者引用孟子的话属于道理论证是为了论证段的中心句言外之意是说人在满足生活需要之外还当有精神追求还应满足自己的趣味本题考查文章内容概括段分别从日常生活和人生观的角度对养小表达了两种不同的理解段列举汪曾祺和王世襄的例子是为了论证第段的论点即喜欢做菜的文人笔下活色生香文从小处着手亲切接地气有生活烟火味段列举蔡澜的例子是为了论证该段的论点即从另一个角度看也算是对生命的一种尊重本题考查文章内容分析阅读第段结合关键句子回答回答第题结合下文到了中年慢慢沉淀下来喜欢养养花种种草摩挲小古董小石头钓鱼做菜这些细小而充满意趣的小事上来分析可知这些都算是养小的原因是这些都是小事物人们能从中获得生活乐趣回答第题要分析段的内容他们在水榭花池里养红鱼让眼睛跟着鱼尾巴转垒石叠假山让园子里添几分山林烟岚之气红木案几上摆几盆微缩盆景片石有山的纹路灵动雅致是在实际生活中养小哪知全谈的养花识草他们拍的那些花儿我从未见过是说朋友圈里面的人是在网上虚拟世界养小这是他们的区别本题考查文章内容筛选阅读全文结合关键句子回答或许是捣鼓些小玩意小喜好贪图些小怡情小安逸小意趣而且还沉浸其中自觉美好这里是有意或情趣的人喜欢做菜的文人笔下活色生香文从小处着手亲切接地气有生活烟火味这里是热爱生活的人从另一个角度看也算是对生命的一种尊重这里指尊重生命的人许多人年轻时曾有大志向梦想成大事创大业经历过许多事情取得过很多成功遭遇过失败到了中年慢慢沉淀下来喜欢养养花种种草摩挲小古董小石头钓鱼做菜这些细小而充满意趣的小事上来这里指有深厚的人生积淀的人七分答案现代诗歌的艺术手法现代诗歌的语言现代诗歌的情感现代诗歌的意象现代诗歌之所在今天还有着旺盛的生命力是因为它紧紧契合了时代的脉搏在现代诗歌里我们可以感受到革命的英雄主义气概感受到诗人的爱国情思体会到浓烈的思乡之情无论是从艺术风格还是语言特色上现代诗歌都达到了一个很高的高度考点综合读写解析本题考查设计活动开放类试题言之成理即可作答本题时可围绕着现代诗歌的表现手法语言情感意象等来设计研究专题本题考查自由表达观点开放类试题言之成理即可围绕诗歌表现出来的革命英雄主义气概爱国情感思乡之情来谈或者从这几首诗的语言艺术特色来谈都可以两个角度谈一个方面或两个方面都行语句通顺得体解答现代诗歌的艺术手法现代诗歌的语言现代诗歌的情感现代诗歌的意象现代诗歌之所在今天还有着旺盛的生命力是因为它紧紧契合了时代的脉搏在现代诗歌里我们可以感受到革命的英雄主义气概感受到诗人的爱国情思体会到浓烈的思乡之情无论是从艺术风格还是语言特色上现代诗歌都达到了一个很高的高度八分答案读书实践收获商务印书馆创始人张文济先生曾说过一句话天下第一等好事还是读书读书能够增长知识培养性情提升品位当然读书也有一定的实用价值它可以指导人们社会实践进而让人有所收获读书是学习的形式明悟是读书的本质自开蒙之后我们就开始大量阅读最初我们可能读而不悟渐渐有了类似感触才能深入理解文本明悟在于对书中的思想道理的理解与感悟例如小时候我读绿野仙踪只能记住故事情节读出桃乐茜和小矮人的喜怒哀乐了解他们的品质现在重读就能看出作者利用翡翠城的护目镜来警醒人们不要戴着有色眼镜看人这便是生活体验累积的结果这种结果说明读书不只是将文字信息转移到大脑中而是一个对作者的思想进行加工和思考的过程读书足以长才然学而不思则罔这个过程就像画龙点睛在关键处点出实质如果没有思考的过程那么读书就变成僵硬刻板的形式实践是读书的深化实践是检验知识牢固程度的一种方式陆游说过纸上得来终觉浅绝知此事要躬行只有躬行实践才能将自己所学知识广泛应用产生更大的社会价值例如屠呦呦的团队发现了青蒿素拯救了无数疟疾患者对医学界做出了巨大贡献相反名将赵奢的儿子赵括虽然承袭了善学兵法的基因但最终酿成了赵国的智穷兵败只落得纸上谈兵的笑柄真理是在不断实践中被证实的实践是学习的进一步深化收获是读书的目的和归宿中国典籍浩如烟海如果仅仅为了追求知识广博将会陷入茫然无所得的状态只有经历了前面说的实践我们才能对自己所讀之书有更深层次的收获经过读书和实践经过反思和领悟才能把以前学到的知识变成自身能力因此只有处理好读书思考和实践的关系才能真正有所收获让我们读的书真正变成自己的东西不读书不知世界之大世事之丰富不实践不知所读之书是否正确不思考不知所读之书有哪些更深层的道理只有将三者的关系思考透彻了才能真正有所收获读书明晰真理实践证明真理收获储存真理之后再读书再实践再收获如此循环往复就形成了我们学习的过程读书是开头亦是结尾因此我们要勤于读书勇于实践善于收获考点材料作文解析这道材料作文的材料是一句论断从书本上得来的知识毕竟是不够完善和族浅的如果我们想全面深刻地掌握知识必须得亲自实践才行这句话使我们联想到纸上得来终觉浅绝知此事要躬行的名句要想全面深刻地掌握知识必须得亲自实践才行因此这则材料的主旨即实践出真知写作必须以此为中心才能是符合材料的实践出真知中的实践是指比较具体的活动即人们改造自然和改造社会的有意识的活动它是打开真知宝库的钥匙所谓真知就是把实践活动中获得的经验加以概括和总结使之条理化系统化便成为知识实践出真知就是向实践学习向生活学习不断丰富和完善书本知识不断懂得新的道理你只要围绕某次实践活动且获得真知来写就不会偏离话题了要选择自己最熟悉最有感悟的材料本文题的选材相当广泛但开口一定要小小中见大如在踢球过程中学会与他人合作在包饺子过程中体味成长在登长城过程中明白了不到长城非好汉的真正含义在养花的实践中领悟到爱的真谛等等无论写什么都必须写出独特的感悟充满真情实感切不可泛泛而谈或人云亦云这道题目适合写议论文以实践出真知为中心论点摆事实讲道理进行论证如果写记叙文可利用小标题串起相关片段也可以用小标题揭示对实践出真知的认识过程还可以采用镜头式选取一个或几个实践活动的场面数笔勾勒并采用画外音的形式对所描绘镜头写几句精当的评论以深化主题解答读书实践收获商务印书馆创始人张文济先生曾说过一句话天下第一等好事还是读书读书能够增长知识培养性情提升品位当然读书也有一定的实用价值它可以指导人们社会实践进而让人有所收获读书是学习的形式明悟是读书的本质自开蒙之后我们就开始大量阅读最初我们可能读而不悟渐渐有了类似感触才能深入理解文本明悟在于对书中的思想道理的理解与感悟例如小时候我读绿野仙踪只能记住故事情节读出桃乐茜和小矮人的喜怒哀乐了解他们的品质现在重读就能看出作者利用翡翠城的护目镜来警醒人们不要戴着有色眼镜看人这便是生活体验累积的结果这种结果说明读书不只是将文字信息转移到大脑中而是一个对作者的思想进行加工和思考的过程读书足以长才然学而不思则罔这个过程就像画龙点睛在关键处点出实质如果没有思考的过程那么读书就变成僵硬刻板的形式实践是读书的深化实践是检验知识牢固程度的一种方式陆游说过纸上得来终觉浅绝知此事要躬行只有躬行实践才能将自己所学知识广泛应用产生更大的社会价值例如屠呦呦的团队发现了青蒿素拯救了无数疟疾患者对医学界做出了巨大贡献相反名将赵奢的儿子赵括虽然承袭了善学兵法的基因但最终酿成了赵国的智穷兵败只落得纸上谈兵的笑柄真理是在不断实践中被证实的实践是学习的进一步深化收获是读书的目的和归宿中国典籍浩如烟海如果仅仅为了追求知识广博将会陷入茫然无所得的状态只有经历了前面说的实践我们才能对自己所讀之书有更深层次的收获经过读书和实践经过反思和领悟才能把以前学到的知识变成自身能力因此只有处理好读书思考和实践的关系才能真正有所收获让我们读的书真正变成自己的东西不读书不知世界之大世事之丰富不实践不知所读之书是否正确不思考不知所读之书有哪些更深层的道理只有将三者的关系思考透彻了才能真正有所收获读书明晰真理实践证明真理收获储存真理之后再读书再实践再收获如此循环往复就形成了我们学习的过程读书是开头亦是结尾因此我们要勤于读书