冀教版小学英语五年级上册第5册教案备课(三年级起点).doc

一教学目标知识目标学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字并且能掌握句型能力目标能在情景中灵活运用词汇和句型简单介绍自己的家庭成员情感目标让学生了解做任何事情前都应想想他人的感受学会关心别人培养学生喜欢用英语交流的兴趣二教学重难点教学重点使学生能够正确地认识本课生词并能掌握句型教学难点句型的灵活的运用三教学准备录音机卡片四教学过程可向同学们介绍知识窗同学们你们知道的由来吗就是这句话的每一个单词首字母组合而成的在国外小朋友们起床以后的第一件事就是对父母说这句话五板书设计六练习一用家庭成员填空二写一写用各写两句话一教学目标知识目标掌握家庭成员词汇能力目标通过情景创设让学生理解句意并在情景中学习单词培养自主学习的能力获得与同学交流的方法在日常生活中正确使用以上词汇让学生了解做任何事情前都应想想他人的感受学会关心别人培养学生喜欢用英语交流的兴趣二教学重难点能听懂会说会读和会写本课四会单词和句型三教学准备录音机家庭成员树状图四教学过程一轻松的课前交流给学生创设愉悦的英语语言氛围选择学生喜欢的歌曲和儿歌激发学生的学习兴趣二丈夫妻子姨舅用英语介绍重点单词叔叔阿姨使学生更容易理解他们和爸爸妈妈之间的关系另外这种方式小学生更喜欢他们愿意更主动地猜测其中的人物提问提出问题帮助学生理解课文内容培养学生良好的阅读习惯通过课文的学习可以用这种方法检查学生的理解情况培养学生口头表达能力学生会对这样的活动感兴趣既培养了学生运用新学知识的表达能力又锻炼了学生听的能力三五板书设计六练习一猜单词例二改错一教学目标说出并且听懂下列词汇会读写说出并且听懂下列词汇复数概念读出或是背诵一些描述的简单句子同学之间可以进行简单的口语交际在原有基础上更好的掌握比较级二教学重点如何用英语描述外貌三教学过程一导入新课一利用图片卷发直发长发短发种不同的发型并涂上颜色复习以及并画上不同颜色的眼睛二猜单词根据英语表达如猜出单词获胜的同学可以随意挑选发型眼睛来组成自己这个组的人物标志为下一步教学做铺垫二新授一描述各组的人物标志如分层教学学生自由选择能流利地用英语描述一个人物能参照课本描述出一个人物能用英语短语说出这个人物最基本的特征这样可以使每个阶段的学生得到练习二描述自己的特征三猜猜看请学生用英语说出一个同学的特征其他同学猜猜是哪位四自学课文自学课文第二部分找出重点以实物讲解单词开火车拼读单词比比谁能最先默写出来赛读课文以小组为单位赛读课文一人读一句比比哪个小组的课文读地最流利发音最准确跟读五让学生自己介绍自己的家庭自己说让学生学以致用三五板书设计六练习仿照课文写一篇小练笔介绍自己的家庭写之前学生已经在课上进行了口头表达七课后反思一教学目标知识目标掌握句型学生须掌握表示职业的单词如等在听说的基础上研究到背写但对于写单词不做具体要求根据学生的个体差异个别对待说出并且灵活运用重点句型掌握一般疑问句的两种回答方式培养学生正确使用本课所学句型来介绍人们的各种职业能力目标能用本课重点句子和职业名称互相问答并能简单介绍父母及家人的工作情感态度价值观在教学过程中培养学生的学习兴趣并向学生渗透尊重父母的劳动劳动最光荣的意识二教学重点充分掌握句子三教学难点让学生感知主语是第三人称单数时谓语动词需加或加四教具学具单词卡片电脑光盘五教学过程一复习几种交通方式复习职业词汇二出示光盘课文第一部分内容听看录音两遍然后师生讨论三板书课后反思一教学目标知识技能复习有关及相关动词词组培养学生语言运用能力过程方法通过情景创设让学生理解句意并在情景中学习培养自主学习的能力获得与同学交流的方法情感态度价值观树立学生学好英语的信心鼓励学生用英语进行表达培养学生在小组活动中积极与他人合作相互帮助的态度二教学重点难点复习有关及相关动词词组三教学准备单词及词组卡片录音机及录音带四教学过程一复习利用词汇卡片提示进行操练复习人称代词和有关家庭成员的词汇游戏找同学到前面表演学生猜动词或动词短语二角色表演师生问答练习板书问答句让学生利用句型复习并培养学生的语言表达能力并为这节课的新授做一个铺垫让学生能够顺利地说出后面的句型及相关结构小组练习描述小组内成员喜欢的活动利用以下句型姓名姓名姓名姓名姓名本环节可用来练习动词在单三人称中的变化通过练习让学生巩固学习过的知识生动有趣猜活动游戏教师说出一类家庭成员的称谓学生甲向学生丙介绍描述学生乙学生乙表演相应的人物学生丙正确描述这项活动可使用如下词汇本活动直接应用了本节课中所学的内容并使学生学会在生活中使用语言在生活中运用语言将本课教学推向高潮问答活动及回答学生利用手中的卡片互相问答并结合以上知识进行练习本环节为下课前的最后一个活动充分考虑到了学生的个性特点让学生自主选择喜欢的活动将本节课从课上延伸到了课下给学生以充分的自由空间使学生意犹未尽三四板书设计课后练习连线题下围棋去散步用电脑打乒乓球看电视读报纸回答问题以打电脑回答肯定回答否定回答以读报纸回答连词组句课后反思一教学目标知识与技能孩子们掌握并能充分运用词语过程与方法通过小组合作等形式能够准确的理解并练习进行口语交流情感态度价值观通过体验合作创设去情景等途径使学生参与其中乐于学习二教学重难点说出并且灵活运用重点句型三教具学具准备教学卡片图片收音机磁带四教学过程可以让所有学生来回答或个别学生小组讨论然后两人一组进行对话一通过导入新课今天让我们一起看看的家人喜欢做什么那么去什么地方一起娱乐呢教师或学生领读让我们帮着想一想还有什么地方教师领读句型下面让我们自己说说去什么地方做什么小组讨论之后每组找两个人说二让学生练习回答学生自由结组练习问答播放录音充分利用全班读男同学读女同学读等多种方式慢慢过渡到背诵三把学生分成小组各小组自己选择图片练习情景表演如表演几个同学在去公园的路上遇见五板书设计六随堂练看图对话教学目标知识与技能使学生读写说出并听懂词汇用的比较结构过程与方法在教学中运用测试阅读等多种形式增强学习的趣味性培养学生课前预习的能力及语言交际能力情感态度与价值观关注学生的情感营造宽松民主和谐的氛围用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中继续激发和保持学生对英语的持久兴趣促进学生的口语交际能力教学重点用的比较结构教学难点充分理解故事内容并能有简单的语言进行复述教学准备录音机教学卡片等教学过程课后习题复述故事板书设计课后反思一教学目标知识与技能复习词汇用的比较结构过程与方法在教学中运用游戏歌谣等多种形式增强学习的趣味性培养学生课前预习的能力及语言交际能力情感态度与价值观关注学生的情感营造宽松民主和谐的氛围用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中继续激发和保持学生对英语的持久兴趣促进学生的口语交际能力二教学重点三教学难点熟练掌握的比较结构四教具学具录音机教学卡片单词卡片等五教学过程一爸爸的弟弟叫妈妈的妹妹叫他们的孩子叫三背写单词板书设计爸爸的弟弟叫妈妈的妹妹叫他们的孩子叫教学目标知识目标学生可以读写说出并听懂词汇和能力目标学生能正确指认英美中澳加几个国家的位置并能说出英语名称能用英语表达生活中和地图中的方向能演唱英文歌曲情感目标培养学生与人合作互相帮助的情感态度和国际意识教学重难点宏观上初步掌握五个国家的位置名称并用英语正确描述方向教学准备学生准备课前查资料关于讲英语的国家有哪些基本情况如何教师准备世界地图录音机卡片五个国家形状的彩色贴图教学过程一复习出示一张班内学生的全家福教师在一开始上课便设计了送礼物这一情景吸引学生的注意力通过一张相片师生展开交流讨论在教师的引导下鼓励学生大胆的说英语用英语这种师生生生交流体现了英语的交际性原则谜语纸是地图在前面复习环节中教师设计的情景送礼物吸引了学生的注意力接下来的第二个礼物抓住小学生好奇心强的特点更是调足了学生的口味第二个礼物猜谜语让学生积极的用英语思维去思考当学生猜出答案地图时教师马上可以自然导入到新内容同时也使学生在积极思考的同时体验到了学习语言的快乐二新授出示一张大地图这里通过单个读整体读同桌读等方式练习拼读教师手指着表示中国的红色部分教师反复强调这里学生通过教师的体态语大概猜出了是国家的意思通过读时声音强弱长短的变化进行趣味性读的操练充分调动起学生读的兴趣同时培养良好的语音语调鼓励学生在一定的情景中猜出句子意思国旗教师可出示美国国旗图案美国通过教师的提示让学生通过自己动脑猜出国家名称并加深记忆让学生了解美国的简称教师用手指蓝色部分通过课前预习可让同学自己说英国如果有学生知道可以发挥这部分学生的主体作用让他们当小老师教大家加拿大教师可以发挥学生的主动性让学生把自己预习了解到的知识介绍给大家如澳大利亚风景很美这里有人们喜爱的袋鼠等通过这种方式激发学生的学习热情扩大学生的知识面了解外国文化知识也培养了学生课前预习的能力装作很累歌谣跟我做上上下下左左右右速度由慢逐渐变快小学生注意力持续时间短大概持续了分钟左右的学习新知后就会出现疲劳状态影响了教学效果所以在教学中我根据小学生好动的特点利用歌谣边说边做的形式使学生手脑结合锻炼学生快速反应能力并及时的缓解学生的疲劳感提高学习效率利用教室的方位词学习单个读整体读指一指比一比谁的反应最快指一指的游戏由教师发出指令学生快速反应用手指向正确的方向可以强化学生对单词的记忆同时锻炼手脑结合的快速反应能力增强了学习的趣味性我想在地图中找到东南西北四个方向谁来帮帮我通过课前的预习会有学生知道这些知识因此教师可以发挥这一部分学生的作用利用小学生好胜的特点让他们当小老师这样既调动了这一部分学生的积极性和主动性又促进其他同学积极做好课前预习老师我知道是上北下南左西右东看看咱们书上是不是这样说的学生听录音模仿标准的语音语调培养了听的习惯同时为他们最终的说打下良好基础教师和学生拍手说表示对这个小老师的谢意和鼓励识地图很重要方位词不能少上北上北是下南下南是左西左西右东右东下面我们一起说在句子的操练中传统的形式就是简单的机械读这样会使学生对英语产生厌烦的心理保证不了良好的学习效果而就能抓住学生想说得欲望有节奏又韵律的歌谣增强了读的趣味加深学生对词和句子的记忆三操练情景创设竞选小小解说员以小组为单位进行练习介绍地图上我们知道得国家从各组中选出代表作为评委评选出优秀的三名选手颁发自制证书要求发音标准语言流畅能辨别地图上的方位介绍出不同颜色表示的国家介绍时大方得体学习语言最终就是要表达自己的思想与他人进行交流情景创设为学生创造了说英语的语言环境通过这样一个活动锻炼学生综合运用语言的能力让学生对外国文化知识有了进一步的了解增强了学习外语的自信心四拓展与运用你还知道这些国家的其他知识吗讲给大家听如这些国家的国旗名胜语言等可以用汉语你知道方向标上除了东南西北还有哪些表示方向的词用英语怎么说五家庭作业朗读今天学过的课文自制一个标是地图上各个方位的方向标板书设计教学目标知识目标学生可以读写说出并听懂和能力目标学生通过学习能用英语简单介绍中国能运用所学知识介绍自己情感目标加强对自己的祖国中国的自豪感培养学生的跨文化意识教学重难点学生能用所学知识介绍自己的祖国教学准备学生准备搜集有关中国的常识收集图片并了解其英文说法教师准备教学卡片录音机中国地图世界地图教学过程一复习小组展示并介绍自制方向标如通过游戏来练习和利用以下短语在英语教学中体现新的教学理念让学生通过亲手制作方向标体验英语在生活中的运用而让学生介绍就给学生说表达自己思想的机会同时锻炼了学生动手的能力使学生得到全面的发展歌曲导入播放中华人民共和国国歌导入新内容用孩子们熟悉的国歌直奔主题非常自然的引出今天的内容同时激发学生的爱国主义热情二新授借助地图地球仪以师生对话的形式学习用英语表达首都语言地理位置国旗教师用手偶演示讲汉语每只手上放一个手偶一个手偶讲英语一个手偶讲汉语手偶试图彼此对话但行不通讲英语的手偶最终用英语道出问题的所在情景教学设置了一个外国人来到中国向中国的小朋友了解中国的情况他们向远道而来的外国朋友介绍了自己的祖国人物角色一位外国人若干名中国小学生学具准备需要一张中国地图相关图片要求角色表演要以这些基本话题展开介绍国家国旗语言首都名胜语言表达精炼流畅有良好的语音语调把握角色要到位表演的形象准确三拓展与运用让学生通过查阅资料或向家长老师请教介绍我国其他方面值得我们骄傲的东西如中国的其他名胜古迹万里长城秦陵兵马俑秦皇宫颐和园等四家庭作业将今天学习的中国的信息归类如国家名称国旗语言地理位置名胜古迹教学板书教学目标知识目标学生可以读写说出并听懂词汇和能力目标培养学生的探究能力能用英语简单介绍加拿大的基本情况情感目标增强学生学习英语的兴趣培养跨文化意识教学重难点能用英语简单介绍加拿大的基本情况教学准备学生准备有关加拿大的知识红色纸和白色纸剪刀胶水教师准备卡片录音机地图教学过程韵律操通过韵律操这一生动活泼的形式复习方位名词师生问答操练出示世界地图指着中国问通过综合语言训练方式复习了中国的基本常识学生谈他们所了解的加拿大通过学生对加拿大的了解激发他们继续学习有关加拿大知识的积极性通过一系列提问让学生了解加拿大的基本常识利用红色和白色的纸制作加拿大国旗亲手制作加拿大国旗让学生终身难忘加拿大国旗的样子进一步巩固加拿大的知识介绍并写一写加拿大板书设计教学目标知识目标学习以及关于美国的相关常识能力目标可以读写说出并且听懂可以说出并且听懂情感目标激发学生对英语的持久兴趣培养运用语言进行交际的能力鼓励同学之间的合作并能互帮互助教学重点难点能用英语向其他人简单介绍美国这个国家教具准备地图卡片录音机学生准备红白蓝三色纸剪刀双面胶或胶水教学过程一歌曲第九课所学出示世界地图指着中国问通过综合语言训练方式复习了中国的基本常识指着加拿大地图问通过综合语言训练方式复习了加拿大的基本常识二教师问教学新单词教师指着黑板上的地图说小组交流自己所知道的和在课下搜集的有关美国的常识通过学生对加拿大的了解激发他们继续学习有关加拿大知识的积极性出示世界地图指着美国问通过对中国加拿大知识的对比既复习了前两课的知识又能对美国常识有深刻的印象利用红色蓝色和白色的纸制作美国国旗亲手制作美国国旗让学生终身难忘美国国旗的样子巩固今天所学知识板书设计教学目标知识目标学习以及关于英国的相关常识能力目标可以读写说出并且听懂能用英语向他人介绍有关英国的知识情感目标激发学生对英语的持久兴趣培养运用语言进行交际的能力了解中西文化的差异教学重点难点能用英语向其他人简单介绍英国这个国家教具准备地图卡片录音机教学过程三游戏击鼓传花如教师敲击的声音停下时教师快速说出一个国家的名字拿到花的人迅速说出这个国家的相关信息通过这个游戏考查学生对前面内容的掌握情况及时巩固知识具有一定的趣味性将学生的注意力拉到英语客堂中来四教师出示的相关图片学生以小组的形式从以下几方面进行资料总结教师可以进行简单的提示英国的地理位置英国的西部北部是那些国家英国的首都英国的语言英国的国旗英国的名胜出示这几个国家的国旗指着英国国旗英国根据讨论看地图汇报三拓展和运用英国是一个经济社会发达的国家你都了解到这个国家的其他哪些方面四家庭作业制作一张有关英国的图片并用简单的英语进行介绍板书设计教学目标知识与技能学生读写说出并听懂表达自己对这个国家的认识和了解过程与方法注重强调课堂的英语话为学生提供浓厚的英语语言学习氛围培养学生掌握一定的学习策略指导其更好的学习语言会运用语言情感态度与价值观在英语学习中力求培养学生的创新思维培养学生良好学习习惯同时帮助学生建立自信心体验成功感受学习英语的快乐教学重点学生读写说出并听懂并用英语和别人进行交流教学难点对所学的内容摆脱书本限制使语言得到灵活的运用教学准备一张世界地图一张澳大利亚的地图国旗袋鼠海滩等图片的电子幻灯片教学过程一利用教学卡片通过问答操练复习已经学过的有关国家的词汇做游戏以复习以及全班学生以竟学会了的国家的名称二小组学习新知识幻灯片出示小组学习老师指导每个小组汇报一项内容汇报的好就可以为自己小组赢分其他的小组认真听如果能翻译出汇报的内容就也可以为自己的小组加分汇报的地理位置汇报的首都汇报人所说的语言汇报的国旗汇报的代表性事物小组学习中学生可以向老师请教更可以想身边的同学学习这样就增加了学生交流语言的机会为学生介绍一下的相关知识电子幻灯片出示的图片在这主要是帮助学生开阔视野增加学习的乐趣在个乒乓球上写有个国家的名字每个小组派一名代表抓一个球抓到哪个国家就为大家介绍这个国家锻炼学生的英语口语能力练习之后为学生制造一个更加热烈的气氛现在你们可以有一次抓奖的机会老师这有写着至分的乒乓球看你的运气怎么样能得到这样的奖励比直接为学生加分的效果更好能更大程度的调动学生学习的积极性根据学生的积分累计评选这次课的今日之星奖励他们每人一个三你喜欢澳大利亚吗这个国家的什么最令你难忘你能用英语简单介绍澳大利亚的其他相关信息吗四五家庭作业将所学国家的情况制成表格板书设计教学目标知识目标完成书上的测试题学习故事能力目标能够读懂听懂故事并能回答简单问题情感目标激发学生对英语的持久兴趣培养学生勤动脑学会思考教学重点难点能准确回答书中的问题能听懂故事教具准备录音机故事书教学过程一利用游戏复习关于国家的单词及其它相关内容学生参与性强避免了枯燥乏味男女生之间展开竞争能激发学生热情学生情绪饱满并处于积的学习状态中提高学习效率二三四教学目标掌握本单元重点词汇和句型能熟练运用所学句型介绍国家培养学生的创新思维培养学生适时复习总结的学习习惯同时帮助学生建立自信心体验成功感受学习英语的快乐教学重点难点掌握本单元重点词汇和句型教学准备录音机教学卡片表格地图教学过程一教学目标掌握本课重点概念能够运用本课句型进行简单对话通过介绍北京的天安门故宫等名胜使学生感受祖国的伟大二教学重点复习重要词汇重要概念三教学难点重要概念的理解和运用四教具学具中国地图一张录音机及磁带单词卡片手偶及旅馆商店等小图片五教学过程复习做游戏用以复习地点名称的词汇做游戏用以复习学生已经掌握的关于地点名称的词汇利用单词卡片瞬时记忆教授重要概念出示中国地图和学生一起找到北京示范一词之后在地图上贴上旅馆小图片演示和手偶教师手偶目的地名称教师目的地名称手偶所在城市名称教师目的地手偶与学生一起讨论有关北京的图片他们最喜欢什么谁曾到过北京请同学们打开书边听录音边找出表示地点的词汇练习制作题为的张贴画学生拿出课前准备好的图片胶水纸人组教师和学生一起开动脑筋边制作边鼓励学生尽可能多地运用英语造句练习要求学生以去哪及和谁一起去为内容造句学生可以用任何地方为旅行的目的地还要说出与他一起旅行的朋友的名字检查理解和应用请学生向全班陈述他们的张贴画尽量使用完整的句子作业完成活动手册剩余部分板书设计第课我可以去北京吗教学目标知识目标掌握能力目标培养学生在实际情境中正确运用句式的能力情感目标培养学生学习英语的兴趣鼓励学生大胆用英语表达自己的意愿教学重点句子教学难点正确灵活运用句子教学准备录音机教科书单词卡课件教学过程一开始上课与复习师生问候游戏复习反义词为会话做铺垫复习单词读单词卡说汉意复习已学单词降低会话难度听录音并跟读二新授出示课件句子利用学生熟悉的句子引出本课重点句式教师板书出示课件词组给出学生熟悉的词组降低学生说完整话的难度练习学生练习说句子时及时鼓励学生说出所给词组以外的句子听录音并跟读教师出示几幅情境课件引导学生巩固句式培养学生运用句子的能力情境情境情境情境三结束课堂教学歌曲板书课后反思教学目标知识与技能掌握下列单词掌握下列句子过程与方法了解怎么对别人发出邀请并且能够邀请别人能够用英语打电话邀请别人一起做某事情感态度与价值观在真实的打电话的语境中让学生了解中西方打电话中语言的区别在具体的任务中学会用英语打电话教学重难点向别人发出邀请打电话中所涉及到的基本语言教具准备模拟电话机单词卡片录音机教学过程一二学生通过听录音理解课文大意试着回答以上问题提高学生的听和说的能力通过角色扮演或分角色朗读课文让学生体验中西方打电话中语言的区别及读的能力通过创设模拟情境让学生利用句子结构组织对话学习用英语打电话三板书设计和区别课后反思教学目标知识与技能掌握下列单词数字的表达法掌握下列句子过程与方法能够从数字数到能够对两地之间的距离提出问题并做出较准确的回答情感态度与价值观把英语与数学地理等知识结合起来体现多学科的联系充分发挥他们的思维观察计算等多方面的智能使学生通过数这一常用概念感知英语的实用性增强学习英语的兴趣教学重点英语中数字的读法及在本课中的使用能够用英语读出生活中相关的数字教学难点具体数字的表达法如用句型对两地之间距离提出问题并回答教具准备每个小组一张统计表张数依小组人数而定建筑及景物图片地图课文录音教学过程一简单的口语交谈做数字接龙游戏复习数字做好铺垫活跃课堂气氛二三位数的读法出示凤凰山的图片及相关数字师问生答出示东方明珠电视塔的图片师问生答师仅仅重复数字的读法教师再出示两张图片物体高度三位数的请学生回答让学生说说在数学里我们怎样读三位数的数字通过此引出英文三位数字的读法按照数字的顺序先读百位上的数是几就读几在数字几的后面加上单和然后再读几十几教师出示多个三位数字请学生读出来注意百位和十们之间加十位上是零时用做连接四位数的读法同样的方法请学生总结规律用表示千它的前面是基数用表示百前面也是基数在百位和十位之间用连当百位十位上是零时也用连学习出示地图找到两个城市北京唐山在地图上标出它的距离让学生说师师用表示以地图上的国家和城市之间的距离练习用英语读数字及单词听课文录音整体感知课文内容根据课文内容回答问题出示一系列的图片及相关数字请学生读出它们并能用说出它们大约是多少三英语写出生活中你感兴趣的数字板书设计千百十个课后反思一教学目标知识目标掌握单词掌握两组比较级能力目标能够在句子中正确运用情感目标培养学生小组合作意识二教学重难点单词的掌握及两组比较级在句子中的正确运用三教具学具教具图片录音机学具交通方式词汇卡四教学过程一复习做游戏复习以前学过的表示交通方式的词汇要求学生找出这些词的词汇卡片并画出与单词相配的图画二新授在复习时所用的词汇卡片中放入新卡片在学生度这些卡片的过程中教授新词并让学生画出相配的图画出示一张龟兔赛跑的图画以讲故事的方式出示这两组比较级在黑板上写出基本句型分小组练习学生将复习时所用的交通方式词汇填入以上句型中进行造句练习比赛将全班分成两组每组出一名学生让他任意出示两种交通工具的图片并叫起对方任一名学生造句对者得一分错的不得分两组累计分数高者为胜不能重复叫一名学生学生阅读故事播放录音第一遍听第二三遍跟读让尽可能多的学生回答分角色朗读课文教授歌曲教授歌词播放歌曲学生随录音学唱三布置作业完成活动手册题五板书设计课后反思一教学目标知识目标掌握单词能力目标能够在句子中正确运用能够正确说出时间情感目标培养学生积极向上的情感态度二教学重难点能够在句子中正确运用能够正确说出时间三教具学具教具录音机词汇卡日历学具字母卡片四教学过程一复习唱复习一年中各月份的表达法用日历复习日期表达法做游戏用以复习星期名称月份名称以及序数词的表达法二新授本课的重点词在前面已经有过接触利用词汇卡片领学生读几遍利用字母卡片作排序组词比赛游戏帮助掌握单词将单词拆分成字母打乱顺序再进行排序组成新单词小组中每人拿一个字母先将字母排成单词的为胜尽量让每个学生都有参与机会播放录音第一遍听第二三遍跟读让尽可能多的学生回答将学生分成若干小组要求每组学生按照教科书中的计划旅行的方式计划一次到北京的旅行要求学生想象出一些与不同的行动教授三布置作业完成活动手册题五板书设计课后反思教具学具录音机卡片教学过程通过与学生进行情感交流活动来稳定学生适应英语环境激发学习动机和学习热情同时以游戏的形式以旧引新启发学生积极思维随时应用形成性评价即时鼓励学生通过有目的的提问学生能带着问题去学习学生的学习兴趣大幅度的提高了学生在一堂课中做到动脑动口动手在听说读写四个方面都得以训练为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现的空间板书设计课后反思通过与学生进行情感交流活动来稳定学生适应英语环境激发学习动机和学习热情同时以游戏的形式以旧引新启发学生积极思维随时应用形成性评价即时鼓励学生通过有目的的提问学生能带着问题去学习学生的学习兴趣大幅度的提高了学生在一堂课中做到动脑动口动手在听说读写四个方面都得以训练为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现的空间板书设计课后反思教学目标知识目标听说读写听说读并理解能力目标创设情境使学生通过所学语言对旅行前所需物品进行简单的描述进而提高实际语言运用能力促使学生的语言技能的发展情感态度与价值观为学生营造出一种和谐愉悦的学习氛围促使学生积极主动地学习英语将所学的知识自然有效的运用于生活实践当中去并培养学生在生活实践中不管做什么事都要做好准备的好习惯教学重点教学难点教具准备课件或卡片录音机教材分析本课讲授了李明他们在旅行前都做了哪些准备重点讲了三个单词同时以出现了两个知识点学生对此理解即可学情分析学生对衣服的单词比较熟悉对天气类词语也比较熟悉从学生已知知识入手会比较容易教学过程一复习学习单词出示课件或卡片游戏抢读单词衣服类设计意图由复习衣服类单词引出学生接受起来比较容易比老师单独教授这个单词的效果要好出示车票同样教授注意读单词时要采取多种形式读以巩固所学知识设计意图以句型形式教学单词将单词与句型的教学相结合达到单词教学的真正目的猜单词设计意图采用多种形式读单词避免了读单词的单一性枯燥性而猜单词的游戏有仅活跃了课堂氛围激发了学生的学习兴趣同时也巩固了所学知识二导入课文板书指点需要听录音找答案小组讨论并汇报讨论结果设计意图通过小组讨论增强学生合作意识有利于新单词的巩固教师的积极肯定使学生感受到小组合作成功的喜悦持续了学生学习兴趣出示李明整理皮箱图片设计意图图文同时出现从英语入手让学生通过图片理解的含义印象会更深刻听录音理解课文出示衣服类单词学生汇报结果根据上下文理解教师适进指点设计意图让学生带着问题去听集中了学生的注意力培养了学生良好的听力习惯提高学生听的能力根据上下文理解句子的含义通过教师指点更有利于学生理解课文达到培养学生阅读理解课文的好习惯三拓展与运用设计意图创设真实的情境从学生想去的地方入手激发学生的学习兴趣唤起学生想说的欲望提高学生说的能力培养了学生实际运用语言的能力四作业完成活动手册设计意图巩固所学知识培养学生完成作业的好习惯课后反思教学目标知识方面能听说读写这些词汇能力方面使学生通过体验四会词造句小组讨论情境表演等活动方式培养他们合作学习的意识和自我解决问题的能力促进学生实践与创新能力的发展使学生获得语言能力的发展情感态度与价值观让学生自主体验到学习英语的快乐主动运用四会词进行交流教学重点本课的四个指示代词教学难点本课四会单词的运用教学用具录音机卡片等教学过程一课前问候教师走到学生跟前微笑着和大家打招呼进行日常用语复习二自主参与导入复习教师提问介绍学生身上所穿的衣物从而进行复习和新知识的引入三导入课文引入新知教师出示李明选择衣服的课件引导学生引出本课课题并带读小组讨论后回答问题学生带着问题阅读课文再次阅读课文找出重点词运用四个重点词做练习并让学生总结区别与用法选词填空改错听录音学习本课第二部分可让学生做出恰当的动作以促进理解激发兴趣造句竞赛游戏游戏规则把全班分为四个小组每组成员在秒钟内用四个词造句看哪个组造的句子多哪组为获胜组四创设情景应用实践让小组内进行讨论创设一个外出旅行前的准备情景可以自由发挥说一说自己想带上的喜欢或不喜欢的衣服然后进行表演鼓励学生运用其他词汇如食品玩具等不必局限于课本内容五结束课堂由教师或学生总结本节课学习的内容完成活动手册再次检验学习效果板书设计课后反思教学目标教学重难点重点难点实际运用能组织语言编排以打点行李为内容的对话并进行表演教具学具课件教学过程一指着自己拿的卡片指着伙伴的卡片二教师把自己需要的衣物放进手提箱去的同时可说通过演示使学生明白该情境是在打点行装让学生利用手中的道具教师发指令学生做动作并回答问题如也可走到一位正在打点行装的学生面前提问进而理解屏幕出示袜子裤子手套鞋的图片帮助学生回想的含义进而说出有学生还会回想起更多的如教师及时表扬课件出示几个场景如出示一幅离开家准备上班的图片鼓励学生说出再比如出示下雨天场景学生说出三分角色对话男女生分配不同角色两组进行比赛唤醒学生学习语言的竞争意识提高学习的趣味性与自觉性屏幕出示教师尽可能走到每组需要帮助的学生面前加以指导四板书设计课后反思教学目标知识技能学生可以说出并且听懂常用句型过程与方法情感态度与价值观教学重点教学难点教具学具卡片录音机磁带教学过程导入新授小结作业板书设计课后反思教学目标教学重点教学难点教具教学过程板书课后反思板书设计课后反思第课教学目标知识目标通过复习本单元的内容使学生掌握本单元重点单词句型并能灵活运用能正确回答本课个问题能力目标能借助重点单词用英语简单会话情感目标学生能根据旅游地点整理所需品提高生活能力教学重点复习本单元单词和句型教学难点本课个问题的回答教具学具准备衣服鞋帽写有英语句子的小黑板教学过程一热身教师提问学生回答互质问候做方位操复习方位词二复习单词创设语境学生互相讨论后回答问题自由讨论个人回答三练习的用法教师出示一组句子学生拿出同一类的两件衣服模仿例句练习说话同学在全班内拿着衣服进行展示说话四复习动词出示单词学生读出单词几名同学一起到前面进行比赛第一次由教师发布命令同学跑就走争第一后面有同学发命令比赛的同时其他同学有节奏的说单词五本课问题的学习学生初步分析问题听录音做游戏教师讲解问题及回答方法写出答案小组学生进行提问回答练习六学习故事初读故事划出本单元单词再读看图回答问题听录音跟读故事七作业为自己设计旅行的地方写出一段话说明自己将准备的物品八板书设计课后反思教学目标学会灵活运用动词能准确表述表示衣服的词如等能准确运用指示代词学会在实际生活中进行语言知识的操练教学重点难点重点能听说读写单词及掌握短语的用法教学用具多媒体课件单词卡片等教学过程在学生的自由谈话中引出所学知识复习时轻松自然学生更容易掌握重点知识创设买东西的情境让孩子们在对话中复习所学知识使他们对复习课感兴趣真正做到在轻松学英语板书设计习题活动手册第题课后反思