小学英语外研版(三年级起点)六年级上册全册教案.doc

全册总备课一全册教材分析本学期是小学阶段最后一个学年的开始六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主引导学生进入小学学段的复习准备所以本教材的新单词远不如三四五年级多在拓展方面本教材介绍了美国的一些相关知识有纽约旧金山等著名城市也有感恩节等外国节目同时也介绍了长城大熊猫等与中国相关的知识让学生既放眼世界又不忘祖国二教学方法确定恰当的教学目标我们在使用本教材时不要要求学生一学习课文就能自由地说出课文的所有内容甚至不要求学生能自由地朗读课文因为教材中有很多内容只是呈现语言的语境内容并不要求学生能够读所以我们应根据教学建议来合理地确定教学要求不宜要求学生掌握教材上的全部文字内容创造良好的学习氛围在课堂上尽量使用英语适当使用汉语纠正学生的语言错误利用录音带或有效使用现代教育技术总备课知识与技能全体学生能朗读课文阅读相关短文并能按要求完成语句书写过程与方法对所学内容主动复习和归纳情感态度与价值观乐于接触外国文化增强祖国意识第一课时教学目标知识与技能过程与方法讲述关于某个地方或某件事物的情况情感态度和价值观重点难点课时安排课时教学过程一导入老师热情地问候学生们欢迎他们在暑假过后回到学校老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方做了哪些事情有没有特别有趣的经历建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况可以使用句型等二探究新知将本课的挂图贴在黑板上播放录音呈现活动让学生看书听听和的对话听完之后让学生说一说让学生打开书放录音学生边听边看书勾画出课文中的生词教师讲解单词再放录音让学生勾出文中的重要信息引导学生回答以下问题明信片上画的是哪里关于长城纽约和北京他们都谈了些什么三巩固新知讲解课文重点句型四作业布置五小结本单元我们学习了我国的名胜古迹长城还学了一些关于提问方面的问题六板书设计七教学反思第二课时教学目标知识与技能过程与方法情感态度和价值观讲述某地的地理位置和相关的基本信息重点用来表述方位难点地名的读法课时安排课时教学过程一导入一复习老师出示一张中国地图与学生进行交流并进行介绍向学生提问二任务呈现与课文导入出示的图片提问板书出示美国地图提问引导学生在图上找到纽约的位置二探究新知在地图上标注东南西北帮助学生复习这些单词并注意纠正他们的发音老师领读单词学生们能够读准后做一个游戏巩固新单词根据老师的口令做动作例如老师随意发出口令学生要尽快执行口令老师可以不断加快发出口令的速度以加大活动难度老师放录音请学生边听边看活动的地图把录音中提到的几处美国城市名称和周边国家名称写在黑板上帮助学生理解再放录音每句话后停顿请学生跟读学生用书第二单元活动录音原文带领学生学习表达地理位置的方法老师用彩色笔或其他方式在地图上标出纽约的位置并通过问展现用同样的方式讲述学生们掌握本语言点后老师教授第二种位置表达法老师说引导学生发现这种表达法与第一种表达法的不同肯定他们的尝试并帮助学生总结因为加拿大和墨西哥在美国领土以外而纽约和旧金山是美国的一部分在美国境内所以两种表达法有所不同三巩固新知活动一使用地图与拼图相结合的方法先出示世界地图让学生快速记忆然后取下地图运用世界地图拼图的一部分一边拼一边教授方向及位置的表达方法然后让学生描述并拼完剩下的部分如拼图完成后还可在全班进行师生问答如全班一起完成练习先请学生仔细看图然后老师故录音请学生们认真听把方框中提供的单词填写在正确的答题框中完成后全班一起核对答案活动二课前让学生收集关于美国的面积人口首都国庆国花国鸟国旗等信息例如田纳西州一个小小的州为何出名等让学生了解该单元的背景知识有利于学生了解星条旗的来历与变化学好本课儿歌请学生把书翻到活动请学生边听边看熟悉韵诗的大致内容然后向学生讲解他们不理解的内容如单词等再放录音请学生看着书小声地跟读可以请男生和女生分组读也可以请单个学生读掌握之后可以全班起完成练习再听录音根据录音判断练习中的陈述是否正确活动三两个学生一组各自说出自己心中想的一个城市如果两人说的城市不一样即可让学生说出这两个城市的相对应的位置如示范一两组后即可下到二人小组中开展教师可贴一幅中国和一幅世界地图在黑板上也可让学生自己带四作业布置五小结加拿大和墨西哥在美国领土以外而纽约和旧金山是美国的一部分在美国境内所以两种表达法有所不同六板书设计七课后反思总备课知识与技能全体学生能朗读课文阅读相关短文并能按要求完成语句书写过程与方法运用已学语言描述一个地方的特征情感态度与价值观了解英语国家的唐人街和中国的自然人文景观乐于接触外国文化增强祖国意识第一课时教学目标知识与技能过程与方法情感态度和价值观用句型描述事物重点用句型描述事物难点和的用法课时安排课时教学过程一导入出示一张城市景观的图片对学生说出示一张纽约唐人街的图片问学生请学生回答问题向学生介绍现在在美国表兄的家里他正在给家人发送他想念家人吗他今天了解到了美国的什么情况呢让我们一起来看一看二探究新知播放动画呈现活动一请学生认真听和的对话然后判断大明是否想念中国为什么通过文中以及大明迫不及待想要去唐人街的表现引导学生得出肯定的回答引出的话题教师提问再放一遍录音让学生看书听并从书中找出问题的答案引导学生用文中的句子回答问题板书以上三个重点句子向学生介绍关于唐人街的背景唐朝在中国历史上是一个强盛的朝代在海外的华侨华人往往称自己是唐人他们聚居的地方便称为唐人街美国最大的唐人街在旧金山旧金山的唐人街始于年前后当年开发美国西海岸的华工初来异国人生地疏言语不通因此他们便集中住在一起团结互助休戚与共起初他们开设方便华工的小茶馆小饭铺接着是豆腐坊洗衣店等等逐渐形成了华工生活区后来越来越多的当地人也经常光顾这里他们称这里为中国镇爱上了这里的中国饭菜后来唐人街成了繁华街道街上除了饮食业外刺绣中国古玩等也都在当地享有盛名同时唐人街办起了华人子弟学校从事中文教育还有各种同乡会俱乐部影剧院等成了富有中国民族特色的特殊街区每逢春节这里均耍龙灯舞狮子爆竹声中除旧岁保留着中国传统的种种风俗事实上唐人街遍及世界许多地方只是有的地方不这么叫就是了三巩固新知唐人街也被称为华埠或中国城是华人在其他国家城市地区聚居的地区唐人街的形成是因为早期华人移居海外成为当地的少数族群在面对新环境需要同舟共济便群居在一个地带故此多数唐人街是华侨历史的一种见证在唐人街多数会看到很多唐人餐馆而餐馆和洗衣铺皆为早期华侨主要的营商行业一些历史较悠久的唐人街皆位于移民城市的旧区环境会较为挤迫治安和种族问题亦是某一些华埠要面对的问题多年来凭着随着华人的富裕华侨在外国的地位渐渐提高新一代的华人移民会选择移民城市的其他地区居住一些唐人街亦出现华人人口迁离人口老化的现象现在很多地方唐人街已经成了中华文化区的代名词无论商业还是娱乐以及各种文化设施都是体现东方华夏色彩的并没有华人聚居地的本意了板书生词向学生进行适当讲解并带领学生进行练习学生掌握单词后放录音让学生逐句跟读课文让学生看课本活动中的插图并试着描述图中有什么鼓励学生大胆尝试然后放录音让学生仔细听并注意对话中所使用的语言引导学生回顾并比较的用法四作业布置五小结本模块学习了在异国他乡的中国人的思念之情并用表述某处有某物六板书设计七教学反思第二课时教学目标知识与技能过程与方法任务型教学法情景教学法情感态度和价值观用句型介绍事物重点用介绍事物难点几种国家的名称课时安排课时教学过程一导入请学生听活动的录音之后让学生试着跟读一遍要求它们注意重读的地方让学生把书翻到活动仔细看书上的句子以及每句话中用黑体标注的地方比较一下自己刚才跟读时重音的位置与书上的标注是否一致老师再放录音学生边听边看书认真体会让学生把书翻到的故事再听录音试着在的对话中勾出需要重读的音节和单词然后有感情的朗读老师讲解向介绍了唐人街也向介绍了很多关于中国的情况去美国时他给带了很多中国景物的明信片老师出示活动中的六幅图画让学生试着说一说它们分别是什么地方或上面有些什么鼓励学生回答问问他们想不想知道如何用英语介绍这些中国的景点和景物以此引出课文二探究新知出示活动的六张明信片播放录音让学生认真听先让学生整体听鼓励学生说一说听到的信息再放录音让学生认真听在每段后暂停猜一猜录音中描述的是哪一幅图它们分别是什么地方并试着回答它们分别位于中国的哪一部分讲解课文内容教师领读课文学生练习朗读课文让学生根据意思练习背诵句子三巩固新知活动一现在学生衣服上的图案很丰富教师可让一个学生站在黑板前让其他学生用句型来描述学生衣服上的图案如活动二四人小组运用句型描述自己所带的照片也可以是收集的他人的照片或风景人物照等如学习歌曲完成活动请学生欣赏并学习一首歌曲放录音前请学生们先试着通过文字和图片猜测歌曲的内容播放录音请学生积极模仿录音中的语音语调如果他们感到学习歌词有困难老师可以先把领读带中歌曲前慢速朗读的歌词放一遍给学生听四作业布置五小结从不同国家不同时代的邮票谈论其历史背景六板书设计七课后反思总备课知识与技能全体学生能朗读课文阅读相关短文并能按要求完成语句书写过程与方法运用己学语言谈论自己的兴趣爱好情感态度与价值观知道主要英语国家的邮票能体会到英语学习的乐趣第一课时教学目标知识与技能过程与方法自主式互助式启发式任务型教学情感态度和价值观谈论和介绍个人的爱好重点本模块的单词难点动名词的用法如课时安排课时教学过程一导入有节奏的颂唱上一单元的歌曲听写上一单元的单词通过谈论学生喜欢的东西渐人今天关于的主题例如二探究新知对话之后老师拿出一本集邮册给学生们看老师问学生然后回答引导学生通过实物理解和的意思老师一边向学生们展示集邮册里的邮票一边讲述把学生的注意力引入课文向学生们说明在今天即将学习的课文中和谈论起了的一项兴趣爱好会向和我们介绍他自己的爱好听过他的介绍后大家也要试着介绍自己的爱好将本课的挂图贴在黑板上通过播放录音呈活动请学生们仔细听一听和之问的对话听完以后向学生提问老师放第二遍录音学生边听边看书同时用笔勾出课文中的生词根据上下文猜猜每个生词的意思学习新单词老师领读再请学生跟读可以采用全班齐读分组读分男女生读集体读和个别读等方式注意纠正学生语音和语调的错误采用个别读的方式了解学生掌握单词的情况当学生出现读音问题时应及时纠正请学生试着回答老师刚才提出的问题学生此时应该能够回答出可以再分段放录音向学生提出一些更加具体的问题帮助他们理解课文内容例如讲解过后老师再放录音每句后停顿请学生模仿录音的语音和语调跟读请学生仔细看活动中的图两人一组试着针对图片展开对话对图片中的内容进行问答然后放录音请学生重复句子鼓励学生运用第一段对话中的问题向其他同学或老师提问请他们回答以此进行简单的替换练习继续使用第二段对话的句式进行练习三巩固新知活动一学习新词并用新词造句帮助学生了解新词的含义及实际运用活动二出示一位名人的几本书让学生知道我的爱好是收集的书以谈心的方式引导学生说出自己的兴趣爱好如活动三依据活动一列出几个学生共有的爱好接着做全班的业余爱好调查表将全班分成若干小组最后汇总得到全班的调查表并让几个学生详细地说说他们的爱好以及喜欢的原因四作业布置五小结使用动名词谈论和介绍个人的爱好六板书设计七教学反思第二课时教学目标知识与技能过程与方法情感态度和价值观自由地谈论自己的爱好或询问他人的爱好重点难点课时安排课时教学过程一导入老师拿出一本集邮册问学生引导学生通过实物理解的意思把学生的注意力引向课文说明今天学习的课文中和谈论起了的一项兴趣爱好会向和我们介绍自己的爱好听过他的介绍后大家也要试着介绍自己的爱好二探究新知将本课的挂图贴在黑板上播放录音呈现第二单元活动让学生看图仔细听对话听完之后让学生说一说对话中的学生在作什么他们都提到了哪些兴趣爱好老师教授新单词讲解对话内容重点练习句型让学生说出他们学习过的与爱好有关的单词或词组引导学生用这些单词或词组进行替换练习例如三巩固新知活动一学生回答自己的爱好后根据学生的爱好老师向学生提问老师将学生回答的爱好及拥有的开展此爱好的物品写在黑板上共以后开展编对话活动用出示幻灯片帮助学生区分单复数的概念分清何时用何时用以及为什么不用活动二听录音读出单词的重音以及单词在句子中重读的情况出示幻灯片提出编写对话的要求对话内容举例活动三学生四人为一组两人编写对话并书写在卡纸上两人上台演示他们自己编写的对话注意纪律的控制展示学生的成果并给予评价四作业布置五小结自由谈论自己的爱好或询问他人的爱好六板书设计七课后反思总备课知识与技能全体学生能朗读课文阅读相关短文并能按要求完成语句书写过程与方法运用已学语言谈论自己喜欢的中外节日情感态度与价值观了解英语国家中重要的节假日乐于接触外国文化增强祖国意识第一课时教学目标知识与技能过程与方法运用探究合作的学习方法激发学生兴趣情感态度和价值观谈论和描述感恩节等西方节日重点本模块的单词及重点句型难点美国感恩节的来历及习俗课时安排课时教学过程一导入老师向学生出示与圣诞节相关的图片让学生回答问题用同样的方式谈论万圣节出示美国国旗问学生是否了解美国有一个关于国旗的节日和一个感恩节引导学生开始今天的课文学习二探究新知把本课的教学挂图贴在黑板上播放录音呈现活动的内容让学生看图认真听要求学生了解故事大意弄懂比较容易理解和掌握的句子讲解课文中出现的生词节日特别的一顿饭听起来灯笼国旗节感恩节放录音思考下列问题讲解课文让学生跟读课文中的句子熟读课文三巩固新知活动一学习新词并用新词造句帮助学生了解新词的含义及实际运用儿歌教学把教学挂图贴在黑板上播放录音呈现活动的内容请学生们看着图片认真听在前三遍播放录音时需要让学生试着把握不同的内容第一遍了解故事大意明确主题形成整体的印象第二遍弄懂比较容易理解和掌握的句子大致明确难点在哪里尝试概括全文的大意第三遍尝试理解较难的句子结台上下文和插图理解句意逐渐把握全文再放两遍录音请学生在跟读的同时思考一些具体问题例如文中和谈到了哪几个美国节日它们分别是什么人们以什么方式庆祝这些节日听过录音后请一些学生回答上述问题问题答案大致如下小结之后再放录音让学生们跟读课文中的句子每句之后停顿要求学生重点模仿句子的语音语调老师可以根据学生的具体掌握情况决定跟读录音的次数可以请学生逐个跟读句子重纠正发音老师要注意让尽可能多的学生起立跟读跟读结束后老师可以请学生分饰对话中的角色表演课文对话在激励学生方面可以模仿前面词汇学习比赛的方式评选出表演好的个人和小组分别给予口头或者书面鼓励活动二利用课件出示几张西方节日的图片让生猜猜是什么节日在猜出节日名称的同时教授新词并于学生谈论这个节日活动三播放几个外国小朋友过西方节日时短片让学生深入体会每个节日的来历和意义以及这些节日中的习俗四作业布置五小结谈论和描述感恩节等西方节日了解感恩节六板书设计七教学反思第二课时教学目标知识与技能过程与方法积极主动接受学习对话法游戏法情感态度和价值观介绍中国主要节日比较中西方节日的差异交流自己对节日的喜好重点句型难点各种节日英语名称课时安排课时教学过程一导入一复习老师带领大家复习上一模块学习的韵诗让学生跟着录音边说边做动作活跃课堂气氛老师针对节日的主题向学生提问引导学生根据上节课所学内容做出相应的回答二任务呈现与课文导入出示第二单元活动的图片引导学生猜测图片所表现的是什么元宵节春节中秋节端午节师我们已经了解了很多西方节日的传统如如果有外国朋友想了解我们中国的传统节日我们怎样介绍呢让学生用英语简单介绍关于春节的情况如二探究新知将本课的挂图贴在黑板上播放录音呈现第二单元活动让学生对照着书听录音熟悉故事内容和情节听过第一遍录音后让学生看书上的图说出每幅图表现的是什么让学生说出对应的中国传统节日的名称把写在黑板上进行单词教学放录音让学生说出该段文字描述的是哪一个节日向学生讲解语言点并让学生跟随录音模仿重复让学生熟读课文三巩固新知听过第一遍录音后请学生仔细看书上的图说出每幅图表现的是什么学生应该能够说出对应的中国传统节日名称老师把写在黑板上进行单词教学带领学生多重复几遍并采用多种形式进行操练放录音每段后停顿请学生说出该段文字讲述的是哪一个节日然后指向相应的图老师可以在这时重复录音中对每种节日的描述并向学生讲解语言方面的疑难再放录音逐句停顿让学生重复重音练习老师可以在学习过课文后让学生看着书活动的录音体会句子中的语调和重音鼓励学生大声模仿跟读地道的语音和语调是需要通过这样的不断练习而逐渐形成的活动一全班分为四个大组通过搜集资料每组需用白色卡纸制作一本中西方节日宣传册主要内容为对比中西方节日的相同点与不同点如春节图片春节习俗圣诞节习俗圣诞节图片四作业布置五小结介绍中国主要节日比较中西方节日的差异交流自己对节日的喜好六板书设计七课后反思总备课知识与技能全体学生能朗读课文阅读相关短文并能按要求完成语句书写过程与方法运用已学语言表达能力请求意愿和喜好情感态度与价值观在学习和日常交际中能初步注意到英语国家青少年的爱好第一课时教学目标知识与技能过程与方法运用探究合作的学习方法激发学生兴趣情感态度和价值观讲述自己的能力通过介绍自己的情况结识笔友或网友重点本模块的单词及重点句型难点课时安排课时教学过程一导入把话题目引导到语言上来请单个学生起立把几个问题写到黑板上请学生回答向学生们说明大家结交新朋友时通常都要了解对方和自己是否有相同的兴趣爱好如果遇到外国小朋友还要了解他们使用哪种语言能不能和自己交流那么如果遇到外国小朋友我们应当如何与他们交流如何问对方以上问题又如何向对方介绍我们自己的相关情况呢让我们来看一看与新朋友的交谈吧以后大家碰到外国小朋友就可以积极主动地和他们交流了当然大家也可以到网上去结交外国朋友使用英语与他们交流二探究新知使用教学挂图和录音整体呈现活动老师根据课文内容提出简单的问题让学生从整体上了解故事大意如让学生带着问题完整地再听一遍录音并帮助学生回答上面的问题加深对课文内容的整体印象和初步理解对每幅图片及对应的对话进行学习讲解课文语言点放录音让学生逐句跟读注意模仿录音中的语音和语调三巩固新知老师可以出示自己的信件和电子邮件地址以此向学生解释例如还可以举例说学生可以模仿老师的示范向全班说一说自己的住址和邮件地址讲解结束后再放录音请学生逐句跟读注意模仿录音中的语音和语调活动一现在很多学生都在业余时间学习各种技能因而可以让他们说说他们自己会做些什么另外我校正在开展感恩教育因此还可以让同学们说说能为自己的父母老师做些什么如然后与同桌交流使用句型活动二做几个动画明星的面具让学生对着带着面具的我发问还可让部分学生也带上自己喜欢的明星的面具让其他学生想他们发问可以很好的操练句型四作业布置五小结讲述自己的能力通过介绍自己的情况结识笔友或网友六板书设计七教学反思第二课时教学目标知识与技能过程与方法直观教学法表演法对话法情感态度和价值观讲述能力根据自己的兴趣和爱好结交笔友或网友重点能看懂四个人的表述并选自己的笔友英语进行对话难点那四个人的自我介绍课时安排课时教学过程一导入学生带来自己好友笔友或网友的照片向大家介绍其个人情况要求学生介绍他们的语言能力兴趣爱好和特殊能力等等其他学生可以自由提问例如二探究新知讲解生词将本课的挂图贴在黑板上播放录音呈现第二单元活动让学生看书听录音弄清课文大体意思放录音让学生完整地听两遍问学生让学生读一读书上的文字说一说这几个人的基本情况再放录音让学生跟读然后请他们试着脱离课本把这几个人物的基本情况讲述出来两人一组互相问答运用以下语言三巩固新知四作业布置五小结本课学习了四个人的不同特性选择自己的笔友并说出为什么六板书设计七课后反思总备课知识与技能全体学生能朗读课文阅读相关短文并能按要求完成语句书写过程与方法运用已学语言谈论自己和他人拥有的物品情感态度与价值观积极运用所学英语进行表达和交流知道英语中最简单的称谓语问候语和告别语第一课时教学目标知识与技能过程与方法讲授游戏情感态度和价值观通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比重点通过信件看出外国人对中国的印象如等等难点复合句子用法用和连接复习的用法课时安排课时教学过程一导入一复习带领学生演唱第五模块中的歌曲通过提问复习巩固上节课的内容引导学生作出正确回答二任务呈现与课文导入向学生展示一些精美的明信片引出本课内容复习单词提问和收到了一张来自美国的明信片它是寄来的我们看一看在明信片上写了什么二探究新知用挂图和录音呈现活动的内容老师根据课文内容提出简单的问题放录音帮助学生找到这些问题的答案讲解课文中的重点句子针对中的进行讲解如我有一些筷子但很难用大明有一只中国风筝我们在公园里放风筝让学生跟着录音读课文看活动让学生说出图中的物品名称根据课文情节讲一讲图中的内容三巩固新知用录音呈现活动的内容老师根据课文内容提出简单的理解性问题例如等在放录音帮助学生找到这些问题的答案老师可以针对中的和两项内容进行重点教学老师可以出示中国传统物品以此解释例如中国风筝国结中国旗袍中国明信片等老师一边展示也向学生解释老师讲解句子因为句子较长学生读起来可能不是很顺利师生可以一起做游戏这个游戏的设计是为了帮助学生流利地说出句子同时还要避免因为机械操练而使学生感到枯燥乏味学生可以通过一遍遍的朗读理解句子间的关系具体操作如下老师将句子写在黑板上全班学生听到老师说后开始齐声朗读句子老师随着学生朗读的节奏匀速在黑板上画直线每朗读一遍就画一条直线如此反复直到速度最快为止鼓励学生朗读得既要快又要清楚用简单的符号标明两个句子之间的并列关系老师讲解句子可以通过实物演示或是出示单词卡的方式复习单词由于学生已经在第三册书中接触过这个单词他们应该不会感到陌生老师可以同时出示刀叉和筷子向学生介绍说接着问学生最后引导学生说出或是以此引导学生理解句子之间的关系使用简单的符号来表示两个句子之间的转折关系活动一让每个学生带一件物品到学校来以句型来描述自己拥有的东西还可以将句型进行扩展如活动二全班分为两组分别站在教室的两边教师分别发写有问题和答案的小纸条一个学生读出问题站在教室另一边的学生说出答案两人即可坐回自己的座位这个活动需要两个小麦克风以便让所有的学生都听见四作业布置五小结通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比复习的用祛六板书设计七教学反思第二课时教学目标知识与技能过程与方法情感态度和价值观谈论个人所拥有的物品等重点句型难点复合句的表述用和课时安排课时教学过程一导入热身复习老师带领学生复习上一模块学习的韵诗读本模块的单词导入请一名学生提前做好准备扮成一位魔术师从各个地方变出不同的东西要求这名学生一边变魔术边说然后老师向几位学生提问要求学生如实回答活动一课前发给每位学生一张空白表格但必须限制其中所填内容的种类学生可选择画出或写出单词如邮票餐具书籍玩具宠物颜色两人一组开展活动让生通过提问的方式去猜测别人所拥有的物品有哪些并完成下表画出或写出你同桌拥有的物品运用句型二探究新知用挂图和录音呈现第二单元活动的内容老师提出问题再放录音让学生看图听跟录音朗读练习几遍后两人一组展开对话三巩固新知学习活动的韵诗先放录音让学生听韵诗从整体上把握韵诗的大意和节奏然后请学生一句一句地跟读老师一行一行地向学生讲解韵诗的意思再听录音老师提示学生注意押韵的单词以便学生更好地掌握这首韵诗的韵律例如第一段的和是押韵的第二段的和是押韵的而第三段的第二行和第四行都以结尾韵脚是相同的将诗歌重复两三遍鼓励学生根据诗歌内容做出相应的动作四作业布置五小结本单元巩固了句型及复合句的表述用和六板书设计七课后反思总备课知识与技能全体学生能朗读课文阅读相关短文并能按要求完成语句书写过程与方法运用已学语言谈论动物的生活习性情感态度与价值观积极参与各种课堂学习活动了解不同国家的典型动物第一课时教学目标知识与技能过程与方法情感态度和价值观用一般现在时描述动物及其习性等重点本模块的单词及句型难点第三人称的动词后加如等课时安排课时教学过程一导入运用两个谜语导入新课明确学习任务最后一个谜底为熊猫复习激活导入通过谜语导入今日主题学写一则英语小谜语明确学习任务二探究新知课件依次呈现书中活动一师示范描述一张图片引导学生自主说出其他五张的主要内容即种动物的喜好以一个听力练习巩固感知注重示范与引导让学生自己完成通过听力练习检查活动一学生掌握情况巩固活动一课件依次展示三张动物图片引导学生描述出该动物最主要的外型特点及喜好体验为避免学生写的谜语因描述不清猜不出来的情况必须引导学生学会抓住各类动物的主要特点及主要的生活习性爱好等播放一则录像边看边向学生提出问题看完短片后引导学生回答以下问题引导学生将以上问题的答语串联起来即得到一个关于动物的谜语课件展示一个完整的谜语格式实践解决学生看到作文题却不知道写什么的尴尬教会学生写作的方法授之以渔培养学生的观察力及语言归纳能力爱护国宝熊猫倡导保护动物课件出示一则英语动物谜语引导他们猜出谜底另外出示一张动物图片让学生模仿着说出谜面为下面写谜语做说的铺垫参与听说为先学生只有会说了才写得出来三巩固新知使用挂图和录音呈现活动在学习前让学生先看一下课文大致了解故事内容然后带着老师提出的问题看课文让学生认真听对话放第一遍录音后向学生提出一些问题讲解单词讲解课文重点句型我不相信熊猫一天吃十二个小时一天小时蛇为什么从盒子里出来从里出来蛇认为笛子是另一条蛇四作业布置五小结一般现在时的用法尤其是第三人称单数的肯定否定及疑问六板书设计七教学反思第二课时教学目标知识与技能过程与方法游戏法合作学习法情感态度和价值观用一般现在时描述动物及其习性等重点根据句子能找出相应的图片难点第四部分的诗课时安排课时教学过程一导入一复习播放第一单元活动的录音出示课文挂图让学生跟读并练习表演对话找几名学生用英语描述自己喜欢的动物二任务呈现与课文导入带领学生完成第二单元活动体会问句中的升降调将事先准备好的图片和文字贴在黑板上请学生搭配熊猫蛇熊狗大象猫告诉学生今天我们要进一步了解动物的习性学习过后大家可以试着用学过的语言介绍自己喜欢的动物二探究新知让学生看第二单元活动的六幅图并根据图意造句然后播放录音让学生根据录音内容找到对应的图片录音原文多放几遍录音让学生根据录音给图片标注顺序然后听着录音跟读让学生两人一组展开第二单元活动的游戏带领学生完成第二单元练习三巩固新知分组写谜语鼓励学生借助英文字典帮助时间分钟教师巡视通过问题帮助学生确立写作目标此时课件循环播放动物图片及谜语范例帮助学生完成作品合作帮助学生确立学作目标倡导小组集体合作生生互动倡导借助学习工具英文字典培养学生写的能力每组由一位同学代表读出该组设计的谜面其他组的同学猜中奖米老鼠印章一个学生猜不出来的由该组同学公布谜底教师将该词写在黑板上大家共同学习个性展示个小组全部展示面向全体不让小组活动流于形式一组读谜面其他组猜让学生主动倾听并参与到活动中体验成功的快乐教师总结并收回小组活动出示一则另类谜语扩展学生思维拓展学生思维开阔视野鼓励学生迁徙所学知识自主运用到以后的学习生活中四作业布置五小结用趣味游戏展示各种动物的特性有一般现在时六板书设计七课后反思总备课知识与技能全体学生能朗读课文阅读相关短文并能按要求完成语句书写过程与方法运用已学语言谈论日常生活习惯情感态度与价值观在学习和日常交际中能初步注意到中外生活习惯的异同第一课时教学目标知识与技能过程与方法探究式学习方法小组合作交流法情景教学法任务型教学法情感态度和价值观谈论行为习惯和喜好重点本模块的单词及句型难点现在进行时的用法课时安排课时教学过程一导入一复习老师向学生展示自己的一些照片让学生对照片进行描述让学生几个人一组讨论各自在星期天都喜欢干什么引导大家关注自己和同伴的日常生活二任务呈现与课文导入拿着自己的照片询问学生是否经常去公园或经常做与你相同的事情出示一些表现各种活动的单词卡片让学生说出相应动词或词组例如等出示单词卡片向学生提问引导学生作出回答带领学生温习的意思在黑板上写出星期一到星期日的单词一边说句子一边在相应的位置上打勾号告诉学生在今天的课文中我们要了解到和的一些爱好和习惯大家要注意他们使用的语言二探究新知学习新词并用新词造句帮助学生了解新词的含义及实际运用使用录音呈现活动的内容请学生看动画听一听和之间的对话听完第一遍后老师可以提出一些问题让学生带着问题听第二遍录音例如听完第二遍后老师再次提出问题听第三遍时可以让学生边听边跟读在课文中找出并划出来同时试着找出问题的答案听过三遍录音后可以带领学生完成练习通过练习帮助他们理解故事内容在完成练习的基础上让学生以小组为单位完成练习和练习完成练习时可以先请几位学生起立向全班提问其他学生回答然后让学生两人一组进行问答请学生看活动中的图试着说出它们分别代表代表什么行为学生应该能够说出如下词组请学生两人一组试着使用这些词组展开对话然后听录音跟读老师可以根据课文提问请单个学生起立回答活动一利用课件出示以下表格让学生讨论该表格教师依据该表说一些句子让学生看图判断正误教师就该表提问让学生在回答时体会频率副词的使用方法活动二现在很多学生利用业余时间学有一技之长让他们说说自己平时学习的习惯如接着请另一位同学以第三人称重复该同学的发言如三巩固新知使用挂图和录音呈现活动的内容让学生听一听之间的对话听第一遍录音后老师提问让学生试着在课文中找出问题的答案带领学生完成练习通过练习帮助他们理解课文内容以小组为单位完成练习和让学生看活动的图片试着说出它们分别代表什么行为让学生两人一组使用这些词组展开对话然后听录音跟读如四作业布置五小结通过看相册谈论照片上的人在做什么用现在进行时六板书设计七教学反思第二课时教学目标知识与技能过程与方法自主式互助式启发式任务型教学情感态度和价值观通过使用频度副词讲述行为习惯和喜好等重点一般现在时和现在进行时难点程度副词的用法课时安排课时教学过程一导入一复习播放录音温习第一单元活动的内容出示挂图让学生两人一组分角色表演课文练习使用二任务呈现与课文导入带领学生朗读第一单元活动的句子将活动中的四个句子写在黑板上让学生听录音跟读告诉学生在今天的课文中大家将了解到另外一些孩子的爱好和行为习惯我们学习了用表示常常做某事那么总是做某事和从不做某事应当怎样表达呢二探究新知出示第二单元活动的图片向学生介绍其中的人物然后引导学生尽可能多的说出图片中的人物在做什么如放录音让学生仔细听当录音中出现时老师向学生大声重复录音原文再放录音让学生集中注意录音中的这四个单词并在听到每句话后指向对应的图多放几遍录音让学生跟读句子同时尽可能的记住每个人的行为习惯和喜好让学生两人一组轮流看图说句子然后两人互换如带领学生完成第二单元练习让学生两人一组完成第二单元练习老师出示与第二单元活动的韵诗的各种活动对应的图片并将它们贴在黑板上放录音让学生合着书听每当韵诗中提及一种行为或活动时老师都要指向黑板上相应的图帮助学生理解多放几遍录音让学生跟着录音大声朗读三巩固新知首先让学生观察图片内容及图片中小朋友们的名字尝试描述图片中的内容放录音让学生仔细听当录音中出现这四个单词时老师向学生大声重复再放录音请学生集中注意录音中的这四个单词并在听到每句话后指向对应的图多放几遍录音请学生跟读句子同时尽可能记住每个人物的行为习惯和喜好带领学生完成练习这段录音是与的母亲的交谈讲述了这两个家庭在周末的活动播放录音放过第一遍后请学生一说一家在周末的活动放过第二遍录音后请学生根据书所给的提示完成句子请单个学生起立读出答案全班一起订正活动一听教师读短文在下表中划让学生深入了解频度副词的用法并口述表格中句子活动二运用频度副词造句四作业布置五小结把程度副词用于各种活动六板书设计七课后反思总备课知识与技能全体学生能朗读课文阅读相关短文并能按要求完成语句书写过程与方法运用已学语言谈论意愿能简单介绍某景点或城市的特征情感态度与价值观了解主要英语国家的重要标志物乐于接触外国文化增强祖国意识第一课时教学目标知识与技能过程与方法运用探究合作的学习方法激发学生兴趣情感态度和价值观询问他人的意愿以及表达自己的意愿重点本模块的单词及句型难点的用法课时安排课时教学过程一导入热身复习有节奏的颂唱上一单元的歌曲听写上一单元的单词导入告诉学生学过今天的课文后大家要一起开展一个名为猜精看的游戏游戏是这样的学生通过模仿动作表达自己想做的事情学生使用猜测学生只能使用来回答学生要不断猜测直到猜出正确答案为止为了开展这个游戏学生需要通过课文很好地学习的使用二探究新知学习新词并用新词造句帮助学生了解新词的含义及实际运用老师使用录音呈现活动的内容请学生看图或动画尽可能多地理解录音中的内容请学生带着老师提出的问题听录音边听边思考放两遍录音然后请学生说一说和的父亲在哪里老师可以在这里向学生介绍简单地向学生说明联合国的含义以及的含义继续向学生讲解的意思老师可能有必要向学生介绍中国送给联合国的礼物成昆象牙雕这座象牙雕刻是中国赠送给联合国的礼物它描述的是年通车的成昆铁路这条铁路全长一千多公里联结了中国南方的云南省和西南方的四川省这座象牙雕用八支象牙雕成个人雕刻了两年多工艺的精湛令人赞叹你甚至可以看到刻在火车里的细小人物再放一遍录音请学生在听后回答一些问题分组竞赛看哪组答对的问题最多例如全班一起完成活动先请学生试着说出第二排各张图片的意思然后再引导他们使用说出与课文相关的句子活动一列出几个地方例如联合国哈尔滨迪士尼海南在班上选四位同学开四辆火车分别去这几个地方四位组长下座位寻找组员例如这个组长是前往海南的他必须接上全班所有去海南的同学运用句型如该生回答是则成为该组成员以开火车的形式离开教室到操场组成四个新的独立的小组然后小组讨论说说大家为什么都想去这个地方并写下来做为作业三巩固新知使用挂图和录音呈现活动的内容让学生看图理解课文意思带着老师提出的问题听录音边听边思考的父亲在哪里讲解和的含义讲解的意思再放一遍录音让学生听后回答问题如再放一遍录音让学生打开书边听边看书同时用笔画出课文中的其他生词根据上下文猜测生词的意思然后老师教学单词完成练习先让学生读懂书上的问题然后听录音并口头回答问题最后把答案写在书上完成活动四作业布置五小结本单元学习了一次联合国大厦的参观重点用六板书设计七教学反思第二课时教学目标知识与技能过程与方法直观教学法表演法对话法情感态度和价值观询问他人的意愿并表达自己的意愿重点难点本单元的部分课时安排课时教学过程一导入一复习出示第一单元活动的挂图把学生分成三组分别扮演的父亲根据挂图表演故事二任务呈现与课文导入出示一张中国地图提问老师指着地图上的一些地方问学生引导学生说出这些地方的名称接着问学生引导学生说出种种理由告诉学生有一家外国人到中国来玩他们在谈论假期安排时每个人都有不同的意见让我们来听听他们都说了写什么学习过今天的课文同学们也要使用学到的语言说一说自己的旅行计划二探究新知老师放录音让学生看着中国地图听听第一遍录音时老师要求学生找出录音中提及的几个中国地名录音原文放第二遍录音让学生试着找出每个人想去的地方是哪里如再放录音让学生模仿录音中的语音和语调跟读三巩固新知老师放录音请学生看着中国地图听听第一遍录音时老师可以要求学生找出录音中提及的几个中国地名放第二遍录音请学生试着找出每个人想去的地方是哪里例如再放录音请学生模仿着录音中的语音和语调跟读如果学生能力较强可以试着让他们说出每个人做出自己选择的原因例如活动一实践活动带领学生到计算机室上英语课让学生把上节课写下的为什么想去那个城市的作业重新组织语言写成一篇发到教师的邮箱里活动二课外活动让学生四人买一个氢气球讨论后将自己想去的地方写在气球上并简单写上为什么喜欢做一个放飞理想的课外活动运用句型四作业布置五小结会运用六板书设计七课后反思总备课知识与技能全体学生能朗读课文阅读相关短文并能按要求完成语句书写过程与方法运用已学语言谈论行为规范和交通规则情感态度与价值观在学习和日常交际中能初步注意到中外文化的异同乐于感知并积极尝试使用英语第一课时教学目标知识与技能过程与方法讲授法情景导入法师生互动游戏法情感态度和价值观使用祈使句发出指令或要求能够遵守规章制度执行指令重点本模块的单词及句型难点祈使句的用法课时安排课时教学过程一导入一复习带领学生复习上节课学习的韵诗复习学习过的动词二任务呈现与课文导入给学生播放一段表现学校中的违规行为的录象片段如上课时看课外书在楼梯上追逐打闹等老师一边播放一边问学生录象中的学生在作什么当你看到这个情景时你想对他说些什么引导学生说出老师把句子写到黑板上老师告诉学生录象里的学生违反了学校的哪些行为规范询问他们还知道学校的哪些行为规范引导学生尽可能多的说出不同场合的行为规范或规章制度告诉学生今天的课文就是关于图书馆中的规章制度的学习之后大家可以试着给学校的一间公共教室制定一份规章制度二探究新知给学生播放一段表现学校中的违规行为的录像片断例如上课时看课外书在教学楼的楼梯上追跑打闹等老师一边播放一边询问学生录像中的学生在做什么当你看到这个情景你想对他们说些什么引导学生说出老师把句子写到黑板上老师告诉学生录像里的学生违反了学校的行为规范询问他们还知道学校的哪些行为规范请学生们大胆发言各抒己见然后老师可以引导学生尽可能多地说出不同场所的行为规范或规章制度老师询问学生图书馆中一般会有哪些规章制度学生可能不会用英语很好地表达告诉学生今天的课文就是关于图书馆中的规章制度的老师使用录音活动老师可以播放三遍录音放第一遍时要求学生了解课文大意放第二遍时要求学生找出带有和的句子然后试着说出句子由老师写在黑板上放第三遍时要求学生总结出由老师板书此时老师可以引导学生完成练习老师可以针对课文内容向学生提问以此了解学生对课文的理解情况例如老师对板书的句子加以总结可以通过表情和手势使学生更加明确与的含义然后请学生两人一组一起看活动的插图试着根据插图展开对话老师放录音请学生跟读然后让学生两人一组继续练习书上的对话请学生队小组为单位表演课文对话鼓励学生在表演时添加适当的动作和表情全班选出今天的最佳表演小组由老师进行表扬和奖励活动一人一组组成读书小组写下想借的书名英文并设计好可能用到的对话内容做好实践课的准备活动二实践活动教师带领学生到图书室上课实践才是硬道理是可准备一个像班牌或接机牌在上面依次贴上进图书室后的流程通过抽换及时提醒学生如可能的话再配上些简笔画或手势帮助学生理解然后教师充当图书管理员学生人小组选完书后向图书管理员借书师发给学生同时附一张图书馆规则让学生以小组为单位译成中文完成该项活动三巩固新知用挂图和录音呈现活动放第一遍录音时要求学生了解课文大意第二遍录音时要求学生找出带有和的句子然后试着说出句子由老师写在黑板上放第三遍录音时要求学生总结出由老师板书引导学生完成练习老师针对课文内容向学生提问以此了解学生对课文的理解情况如老师对板书的句子加以总结通过表情或手势让学生明确与的含义然后请学生两人一组一起看活动的插图试着根据插图展开对话老师放录音学生跟读让学生两人一组继续练习书上的对话让学生以小组为单位表演课文对话四作业布置五小结通过学习图书馆规则学习祈使句的用法六板书设计七教学反思第二课时教学目标知识与技能过程与方法情感态度和价值观使用祈使句指示方向和路线遵守与交通规则相关的指令重点红绿灯交通规则使用祈使句难点淘汰游戏课时安排课时教学过程一导入热身复习老师带领学生复习上一模块学习的韵诗读本模块的单词老师组织学生参加的游戏复习巩固祈使句的用法老师要尽量多使用和等单词为本课的教学做好准备导入老师模仿交通警察指挥交通的样子向学生提问学生应该能够回答老师告诉学生为了确保我们的安全我们在公路上除了要听从变通警察的指挥还要看懂许多交通标志出示活动中的交通标志图请学生用英语说一说它们代表什么意思学生可能会感到有些困难告诉学生完成今天的学习后我们就能够说出这些交通标志的意思了二探究新知老师逐一出示活动中的八幅图请学生自由讨论试着说一说图片中的内容然后老师放录音请学生边听录音边指向对应的图老师再放一次录音订正答案并让学生重复老师组织学生进行比赛老师任意拿出活动中的图片请学生快速说出对应的句子反应最快的学生获胜完成活动先请学生大声朗读活动中的句子然后请他们把活动中对应图片的序号写在句子后面的横线上活动一每个学生发一张空白纸让学生根据老师的指令画出方向示意图活动二让学生收集交通规则标志图我校操场上正好有一面墙是交通规则标志图带领学生到操场上让学生选出自己以前不知道的画下来并用英语标注出该标志意思用投影仪和全班同学一起分享学习歌曲全班完成活动请学生看着书听录音学唱这首歌边听边模仿书上插图中人物的动作这首歌曲的旋律学生们都已经非常熟悉因此学习起来会比较容易通过这首歌曲的学习可以达到让学生们放松和休息的目的请全体学生看着书听活动的录音同时大声跟读体会如何以正确的语调朗读祈使句三巩固新知老师逐一出示第二单元活动中的幅图请学生自由讨论试着说一说图片中的内容然后放录音让学生边听录音边指向对应的图老师再放一遍录音订正答案并让学生重复录音原文完成第二单元活动让学生大声朗读活动的句子然后请他们把活动中对应图片的序号写在句子后面的横线上完成第二单元活动全班完成第二单元活动让学生看书听录音学唱这首歌曲边听边模仿插图中人物的动作让学生看书听第二单元活动的录音同时大声跟读体会如何用正确的语调朗读祈使句四作业布置五小结红绿灯交通规则使用祈使句六板书设计七课后反思