人美版 三年级上册书法 6.捺 教案.doc

三年级上册 第一单元 第6课 捺 教学目标: 1、引导学生通过观察发现斜捺的特点，体会感悟书写捺画的笔法要领，通过比较三个带捺的字，发现捺的形态略有不同，培养学生观察，比较能力。 2、在教学过程中，提高学生审美情趣和感受传统文化魅力，感受美，表现美，鉴赏美，创造美的能力。 3、在学习的过程中，立足弘扬传统，链接古今。让学生体会到中国书法艺术的无穷魅力，激发学生热爱祖国文字的情感，培养学习书法的兴趣。 4、在学生书写过程中，培养学生正确的书写姿势和良好的行为习惯。 教学重点: 斜捺的写法是本节课的教学重点 教学难点： 书写斜捺的运笔步骤，怎么写好斜捺的捺脚是教学的难点。 教学准备： 多媒体课件、实物投影、笔墨、纸 课前准备： 检查学生工具的摆放，复习写字时的坐姿，渗透德育点。 教学过程预设： 联系物象，导入新课 1、做看图猜笔画的小游戏 出示扁担、绣花针、象牙，请同学们猜笔画 2、出示弯刀的图片，请同学们猜笔画 板书课题 捺 二、学习捺画 1、出示永字，看到这个字你会想到什么？引出永字八法 2、讲王羲之十五年研究永字八法的故事，渗透德育点。 体会王羲之刻苦钻研，做事情永不放弃的精神 3、捺在永字八法里称作磔，谁知道磔是什么意思？ 磔的意思是用刀劈砍。捺的形状像不像一把刀，我们书写起捺来也要像劈砍一样用力气，出捺脚前尤其要用力气，这样的捺写出来才精神。 4、教师示范写捺 看老师在田字格里写一个捺，确定好起笔位置，毛笔顺锋向右轻入纸，起笔要轻而稳。向右下行笔，逐渐用力，按笔铺毫，至捺脚处有一个停顿，再慢慢向右提笔出锋。（边说边演示） 再看老师写一遍捺。 5、学生第一次在空白田字格纸上写一个捺。 6、教学捺的形态 在你们写的时候，老师又发现了一个问题，捺除了像弯刀，还像游乐场里的哪个设施？ 出示多媒体滑梯图片 用捺和滑梯进行比较，生动形象地体会捺画的书写。 7、学生第二次在空白田字格上写一个捺。体会滑梯和捺的形态的相近。 8、学生自评，用了打滑梯的方法写捺，觉得自己第二个捺比第一次写的有进步了，自己画个对勾。 9、教学斜捺书写的斜度 三个滑梯进行比较，体会第一个小滑梯的斜度和斜捺相同。 10、出示“人、天、令”翻开书底22页这三个字都有捺，仔细观察三个捺是完全相同的吗？同座位的同学可以互相商量商量。 发现：①捺有粗细变化 ②人和天的捺脚稍微向上翘，令的捺脚是平的。 在书法中别看就只是一个小小的笔画，它的变化都是无穷的，这就是我们书法这门艺术独有的特点。 德育点渗透 11、现在我们就一起写一写这三个捺，边写边体会它们细微的变化。 三、学习带捺的字 1、教师黑板示范写三个字，同学们边看边思考，老师写的字和咱平时写的硬笔字笔画占格一样吗？ 2、发现不同：硬笔书法撇师从竖中线起笔，老师写的三个字撇都是竖中线的左边起笔。 3、讲解欧体楷书特点 进行德育点渗透 这就是我们欧体的特点左收右放，于平正中见险绝，险中求正。欧阳询不愧为楷书四大家之一。 4、我们在写字的时候有四个步骤，还记得吗？（看、写、比、改） 那现在我们就按这四步法把我们的描红，双钩，单钩完成。学生书写，老师巡视，纠正学生不正确的姿势。 进行书