人美版三年级上册书法 6.捺 教案.doc

捺的写法 教学目的 初步学会捺的写法，激发学生的写字兴趣；培养学生良好的书法兴趣，通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重难点 重点：捺的写法。 难点：掌握捺角捺尖的写法。 一、激情导入 欣赏书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，进一步感知“书法”的概念，激发写字兴趣和增强审美能力。 二、复习坐姿，做好准备 1、复习坐姿：头正、身直、肩平、足稳。 2、复习握笔姿势：老大老二对对齐，手指之间留缝隙；老三下面来帮忙，老四老五往里藏。 3、复习写字姿姿势：一尺、一拳、一寸（三个一）。 二、定义： 用多媒体呈现出有不同形状的捺的字 太 入 人 教 麦 足 起 避 这 请同学说出他们各自的形状或特征。 观察捺的特点：①它像一把笤帚；②上细，下粗，出尖；③在斜线上；④像大海中的波浪，有“一波三折”的说法。 然后教师给出名称： 太 入 人 教——斜捺，因它较斜，所以叫斜捺； 麦 足 起 避——平捺，因它较平，所以叫平捺； “这”字中“文”部的捺为反捺，其实是长点，为什么会变成点呢？ 把“这”字中“文”部的捺写成斜捺，重复了两个整体反时针方向，又都是出尖锋的平、斜捺，雷同没有变化，不好看；所以短的捺要改成点，这是书法的规律。因为反捺是属于点的写法，今天我们着重学习斜捺和平捺。 三 认识笔画外形及运笔特点 用多媒体呈现斜捺和平捺： 启发学生观察每个捺的形态特点，比较两个捺的不同之处。 提问：斜捺和平捺的形态特点分别是什么？ 学生回答：