人教部编版七年级语文下册13.《叶圣陶先生二三事》教案.doc

叶圣陶先生二三事张中行教学目标认真阅读课文了解文中所记叶圣陶先生的语文观点理清文章思路把握文章情感掌握本文以小见大通过具体事例展示人物全貌的写人方法学习叶圣陶先生待人宽律己严的过人品性教学重点理解一种写作手法叙议结合以小见大分析文中关键信息的内涵深化理解叶圣陶先生的美德教学难点领会本文夹叙夹议行文平易内涵丰富的写作特点通过文章的学习学生能够强化对人物性格的观察能力能够树立起事必躬亲和宽人严己的社交态度教学方法多媒体教学法任务引导法小组合作探究法教学时间两课时教学内容及步骤第一课时一新课导入高山仰止景行行止虽不能至心向往之是说崇高的德行虽然不能达到这种程度可是心里却一直向往着拥有崇高的德行历来是文人墨客所推崇的我们也提倡要德智体美劳全面发展我们又该怎么去践行这美好的道德品行呢做一个怎样的人呢今天就让我们一起走进张中行的叶圣陶先生二三事了解一下叶圣陶先生看看他的为人处世二简介张中行和叶圣陶张中行原名张璇河北省人著名学者哲学家散文家主要从事语文古典文学及思想史的研究曾参加编写汉语课本古代散文选等合作编著有文言文选读文言读本续编编著有文言常识文言津逮佛教与中国文学负暄琐话等是二十世纪末未名湖畔三雅士之一与季羡林金克木合称燕园三老季羡林先生称赞他为高人逸人至人超人叶圣陶名绍钧字圣陶江苏苏州人现代作家教育家文学出版家和社会活动家有优秀的语言艺术家之称早期代表作为长篇小说倪焕之九一八事变后积极参加爱国抗日活动发表了多收了三五斗等著名短篇小说叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者主要作品有稻草人等三字词预习与交流出示任务请同学们自由朗读课文圈画文中生字词反馈指导小组开火车读准字音解释词义全班齐读生字词并找学生用其中至少两个词造句以检验学生对词义的掌握草率生疏商酌恳切譬如朦胧累赘妥帖诲人不倦拖沓不耻下问鞠躬尽瘁颠沛流离解释下列词语修润修改润色商酌商量斟酌诲人不倦教导人特别耐心从不厌倦诲教导不耻下问比喻谦虚好学不介意向不及自己的人请教指人好学耻以为耻问请教颠沛流离由于灾荒或战乱而流转离散形容生活艰难四处流浪颠沛跌倒比喻穷困受挫折流离浪落付之一笑用笑一笑来回答比喻不计较不当一回事三阅读文章整体感知导语叶圣陶在作者眼中是一个怎样的人呢作者通过那些事件来表现他的品德下面让我们再回到课文请同学们默读课文思考下列问题出示任务展示默读课文思考作者写这篇文章的缘由是什么本文记述了叶圣陶先生的哪些品德分别用了哪些事例根据你对文章的理解为文章划分层次反馈指导作者写这篇文章的缘由是什么叶圣陶先生去世了作者内心无比悲哀写此文以示纪念本文记述了叶圣陶先生的哪些品德分别用了哪些事例待人宽和律己严两方面品德待人宽第段修改文章第段送客第段复信律己严第段写话重风格第段文风重简洁第段写作求完美根据你对文章的理解为文章划分层次第一部分第段叶老去世自己内心的悲哀第二部分第段总写叶圣陶先生的品德有过人之处第三部分第段详写叶圣陶先生待人宽的一面第四部分第段详写叶圣陶先生律己严的一面第五部分第段谈学习和仿效叶先生品德的思考四总结课文本节课我们通过整体感知梳理了文章思路了解了叶圣陶先生的待人宽律己严的高尚精神品质下节课我们通过细读文章品味和体会本文的言语特点板书设计第二课时一品味语言找出文中的过渡句并说明其作用作用起着承上启下的作用使文章结构严谨简洁有力找出给你留下最深印象的语句与同学交流指出其表达效果记得那是旧历丁卯年除夕晚上得知这消息外面正响着鞭炮万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了心里立即罩上双层的悲哀万家团圆的除夕夜叶老走了鞭炮声所代表的乐景反衬出我的悲哀之情这就是双层的悲哀晚年记得有两次是已经不能起床我同一些人去问候告辞时他总是举手打拱还是不断地说谢谢这里是动作描写语言描写叶老尽管患病在床他仍依旧举手打拱说着谢谢细腻而生动地表现出宽厚待人虚怀若谷本文语言呈现出两种不同风格你能举例加以说明吗一方面行文平易如用了一些明白如话的句子如平常的口语通俗易懂另一方面内涵深厚如引用了一些名句增强了文章的厚度例如躬行君子则吾未之有得做一个身体力行的君子那我还没有做到学而不厌诲而不倦何有于我哉学习不觉得厌烦教人不知道疲倦对我来说做到了哪些呢己欲立而立人己欲达而达人自己要站得住同时也要使别人站得住自己要事事行得通同时也要使别人事事行得通二理解写法把握形象文章所写的都是关于叶圣陶先生的一些琐事请举例并说说这样写的好处例如一些可以算作末节的事有人到东四八条他家去看他告辞时客人拦阻他远送无论怎样说他一定还是走过三道门四道台阶送到大门外他鞠躬口说谢谢这样一些琐碎之事可见其待人之宽厚又如对于做和作分工不明的情况叶老引导明确其区别并监督执行由此可见叶老对待学问严谨的程度这是因小见大的写法这些具体而细微的小事表现了人物的高尚的品德和严谨的科学态度三联系生活拓展训练作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌宽以待人严以律己叶圣陶先生做到了我们能做到吗文中为了表明叶老在文风上追求简洁作者举了了和太两个例子读后相信你也颇受启发那么请打开你的作文簿看看文字中有无累赘之语并进行修改四总结写作特点在感情表达方面善于理性控制感情反显其真挚在人物刻画方面用具体的典型事例进行记叙以小见大凸显出人物的精神风貌在文风方面态度诚恳叙述平实语言朴素所写正是简明而有条理的口头语同时又不失其深致本文的文字转换之处下笔至简如文字之外日常交往他同样是一以贯之宽厚待人又如以上说待人厚是叶圣陶先生为人的宽的一面他还有严的一面是律己这些地方都是文意转换的地方而张中行先生均以一句话就完成了转折简洁有力深显功力五布置作业尝试以二三事为题写自己身边的人要求突出人物特点六板书设计叶圣陶先生二三事张中行待人宽文章生活律己严写文做事