第13课《 叶圣陶先生二三事》预习知识点.doc

七年级下册语文课叶圣陶先生二三事预习知识点叶圣陶先生二三事预习须知一学习目标学习本文通过若干件小事写出人物特点的写作手法品味本文平易质朴内蕴深厚的语言特色学习叶圣陶先生待人宽律己严的品德二作者简介张中行河北香河河北屯今属天津人学者散文家主要从事语文古典文学及思想史的研究曾参加编写汉语课本古代散文选等其代表作有随笔集负暄琐话等知识重点一字音词义伏案上身靠在桌子上读书写字修润修改润色商酌商量斟酌不妥不好不合适恳切诚恳而殷切累赘指拖累麻烦拖沓形容做事拖拉不爽利付之一笑比喻不计较不当一回事颠沛流离生活艰难四处流浪诲人不倦教导人特别耐心从不厌倦二主题概述本文通过回忆叶圣陶先生写作治学和待人接物方面的典型事例重点塑造了叶圣陶先生的两种品行待人厚律己严文章语言虽平实易懂但其中对叶圣陶先生品行的刻画却感人至深三文章结构第一部分第段交代叶圣陶先生逝世的时间以及我悲痛的心情第二部分第段总写叶圣陶先生在品德方面有过人之处第三部分第段详写叶圣陶先生为人宽厚的一面第四部分第段从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面律己严第五部分第段提倡人们思考和学习叶圣陶先生写话的主张四思考探究第段的罩字有什么表达效果罩在这里是笼罩的意思准确传神地写出了我对叶圣陶先生去世的悲哀之深第段中作者引用论语上的话有什么作用引用论语上的话将孔夫子自认为虽心向往之而力有未能和叶圣陶先生偏偏做到了进行对比强调叶圣陶先生品德方面的确有过人之处比如有一两处他认为可以不动的就一定亲自来谦虚而恳切地问我同意不同意恢复这句话运用什么描写方法有什么作用这句话运用了细节描写写出了叶圣陶先生在修改文章时谦虚而恳切的态度表现出叶圣陶先生待人厚的品质告别他鞠躬口说谢谢看着来人上路才转身回去这句话运用了什么描写方法有什么作用这句话运用了细节描写写出了叶圣陶先生在与人告别时的真诚表现出叶圣陶先生在日常交往中待人厚的特点叶圣陶先生对文风方面的要求是什么为什么要这样做简洁因为不简洁就会使文章既累赘又别扭还违背常理作者记叙叶圣陶先生要求出版社统一做和作用法的事例目的是什么意在表明叶圣陶先生对语文用语极其重视力求完美并以身作则的特点结尾段有什么作用表达了作者怎样的情感内容上点明了作者对学习仿效叶圣陶先生品德的思考结构上总结全文作者虽然没有直接对叶圣陶先生的品行业绩进行赞扬但字里行间表达的都是对叶圣陶先生的怀念赞扬与敬佩之情这篇文章是如何表现叶圣陶先生品德的过人之处的请举例阐述文章采用总分式结构先总述叶圣陶先生品德的过人之处然后分别从待人厚和律己严两个方面展开叙述在分述叶圣陶先生这两方面品德的过人之处时作者并非空泛地议论而是通过一件件具体鲜活的事例来再现人物使人物具有鲜明的形象和动人的情感力量课后习题解答第一题叶圣陶先生是单一的儒思想是这样行为也是这样用单一的儒来评价叶圣陶先生为叶圣陶先生的品德定下基调凡是同叶圣陶先生有些交往的无不为他的待人厚而深受感动作为段首中心句本句概括了叶圣陶先生待人厚的品德影响之广引出了叶圣陶先生给吕叔湘的文章描标点及和我商量修改文章事宜的事例像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了先记叙叶圣陶先生真诚地给我回信的事例然后在段尾用议论句总结叶圣陶先生待人厚的品德像这样的废字删去不只是意思没变而且是变拖沓无理为简洁合理可是竟然很少人肯删也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了先举叶圣陶先生在文风方面重视简洁的事例在段尾用此议论作结显得自然在我认识的一些前辈和同辈里重视语文努力求完美并且以身作则鞠躬尽瘁叶圣陶先生应该说是第一位先在段首用议论句表明叶圣陶先生在语文方面以身作则鞠躬尽瘁的品德然后用事例加以佐证点拨此题旨在让同学们理清本文思路应抓住各段中的关键语句来分析第二题双层的悲哀指旧年将逝叶圣陶先生去世文中有许多类似的含义丰富的句子如想到我在京城工作这么多年最后沦为住旅店感到很悲伤我看了信也很悲伤一句中用了两个悲伤其含义不一样前面一个悲伤是指叶圣陶先生为我的生活处境感到伤感后一个悲伤是指我为这个社会缺少像叶圣陶先生这样待人厚的人而伤感第三题叶圣陶的这种写话的主张是我们每个学习和使用语文的人都应该高度重视的问题它具有很强的理论意义和现实指导意义写话就是启示我们在平时的说话和写作中做到平易自然鲜明简洁念顺口听悦耳可简就绝不该繁本文的写作风格和叶圣陶先生的写话主张是一致的本文在写作上叙述平实语言简明而有条理又不失其深致本文的文意转换处下笔就极其简明如文字之外日常交往他同样是一以贯之宽厚待人又如以上说待人厚是叶圣陶先生为人的宽的一面他还有严的一面是律己这些文意转换的地方作者都以一句话完成了转换简洁有力第四题第五题略